基础试题库和答案要点教师资格之幼儿保教知识与能力全真模拟考试试卷A卷含答案

基础试题库和答案要点教师资格之幼儿保教知识与基础试题库和答案要点教师资格之幼儿保教知识与能力全真模拟考试试卷能力全真模拟考试试卷 A A 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、下列属于按认知角度划分的游戏阶段的是（）A.独自游戏阶段 B.平行游戏阶段 C.象征性游戏阶段 D.合作游戏阶段【答案】C 2、教师在创设环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者 B.控制者 C.组织幼儿参与环境创设 D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】D 3、47 岁的幼儿每分钟要呼吸()次。A.1620 次 B.2025 次 C.2530 次 D.3035 次【答案】B 4、幼儿的形象记忆主要依靠()。A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪【答案】C 5、（2020 年真题）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。A.表演游戏 B.建构游戏 C.角色游戏 D.规则游戏【答案】D 6、能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班【答案】D 7、教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏【答案】A 8、以下哪类方法是按照观察的方式分的?（）A.自然情景中的观察和实验室观察 B.直接观察与间接观察 C.参与性观察与非参与性观察 D.结构式观察和非结构式观察【答案】B 9、学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.作品分析法【答案】B 10、幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。A.一 B.两 C.三 D.四【答案】C 11、（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。A.幼儿园文化 B.幼儿园环境 C.幼儿园师资 D.幼儿园课程【答案】A 12、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有()。A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性【答案】B 13、不属于表演游戏的种类的有（）。A.娃娃家 B.桌面表演 C.影子戏 D.木偶戏【答案】A 14、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是()教学方法。A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.动作直观【答案】A 15、（）岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。A.3 B.4 C.5 D.6【答案】B 16、小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃东西的时候打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会认为()。A.小龙犯的错严重 B.小涛犯的错严重 C.两人都没错 D.两人犯的错一样严重【答案】A 17、下列不属于传染病三环节的是()A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感者【答案】A 18、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。A.生活习惯与能力 B.保护自身安全 C.身体活动的知识和技能 D.能听懂并理解多种游戏规则【答案】D 19、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于()。A.危机期 B.敏感期 C.最佳期 D.关键期【答案】A 20、下列属于肺炎症状的是()A.发烧、咳嗽、气喘 B.面色苍黄、易疲倦、患儿嗜睡 C.发烧、畏寒、嗓子痛 D.皮肤出红斑【答案】A 21、提出“自然教育论”的中国古代思想家是（）。A.孔子 B.孟子 C.王守仁 D.朱熹【答案】C 22、下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是()A.幼儿园应该与社区合作，互相取长补短，促进幼儿的发展 B.幼儿园应该与家庭合作，通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环境 C.幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系，应该彼此尊重 D.现代社会，负面的因素特别的多，因此尽可能地让幼儿生活在幼儿园和家庭里，以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响【答案】D 23、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()亲子关系的家庭出现。A.民主型 B.专制型 C.独断型 D.放任型【答案】D 24、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）A.广泛性 B.计划性 C.多样性 D.平等性【答案】A 25、皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.02 岁 B.27 岁 C.7 11 岁 D.1115 岁【答案】A 26、（）发表的行为主义者所看到的心理学一文，宣告行为主义心理学的诞生。A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.皮亚杰【答案】A 27、在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合()流派的观点。A.精神分析 B.认知主义 C.行为主义 D.人本主义【答案】C 28、儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）A.34 岁 B.45 岁 C.56 岁 D.6 岁以后【答案】B 29、1929 年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，()的作用显著。A.遗传素质 B.家庭教育 C.文化环境 D.生理成熟【答案】D 30、现代社会初期，学前教育的主要目标是（）。A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D.为工作的母亲照管儿童【答案】B 31、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维【答案】D 32、中班幼儿能双手抓杆悬空吊起()A.10 秒左右 B.15 秒左右 C.20 秒左右 D.25 秒左右【答案】B 33、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了()A.激发幼儿良好的入学动机 B.培养幼儿的责任感 C.提高幼儿的学习能力 D.帮助幼儿形成良好的学习习惯【答案】A 34、广义的教育指一切能增进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、学校教育和（）。A.幼儿园教育 B.社区教育 C.社会教育 D.终身教育【答案】C 35、社会领域的教育具有（）的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。A.活动性 B.潜移默化 C.长期性 D.生活化【答案】B 36、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是幼儿园教育指导纲要(试行)中第一部分“总则”中的第三条，这是（）。A.制定纲要的依据、原因、目的 B.我国幼儿教育的性质和根本任务 C.规定了我国幼儿园教育的外部原则 D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】C 37、下列哪种活动反映了儿童的形象思维()A.做游戏：遵守交通规则过马路 B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出 2+3=5【答案】C 38、最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）A.适合儿童生长的世界 B.3-6 岁儿童学习与发展指南 C.未成年人保护法 D.儿童权利公约【答案】D 39、婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。A.23 个月 B.45 个月 C.78 个月 D.910 个月【答案】B 40、幼儿期言语发展的主要任务是（）。A.发展情境言语 B.发展对话言语 C.发展书面言语 D.发展口头言语【答案】D 41、（）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知【答案】B 42、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会表现出快乐的样子【答案】C 43、个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。A.兴趣 B.自我意识 C.气质 D.能力【答案】B 44、认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（）的观点。A.生物起源说 B.生存起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】C 45、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】D 46、某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师()幼儿的表现。A.不信任 B.不重视 C.不关心 D.不尊重【答案】D 47、幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；“这是大炮。”这反映了儿童的想象（）。A.受情绪和兴趣的影响 B.主题不稳定 C.内容零散 D.以想象过程为满足【答案】B 48、幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.讲述活动 D.文学活动【答案】C 49、我国幼儿园中班一般为（）。A.23 岁 B.34 岁 C.45 岁 D.56 岁【答案】C 50、（）是幼儿最初社会性发生的标志。A.诱发性微笑的出现 B.啼哭 C.出声的笑 D.有差别的微笑的出现【答案】D 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、4 岁的石头在班上朋友不多,一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服,一把推开石头。石头踩脚大喊：“我是想和你做眀友的啊!”问题：(1)请根据上述材料,分析石头在班里朋友不多的原因。(2)教师应如何帮助石头改善朋友不多的现状?【答案】(1)该材料主要体现中班幼儿石头在同伴交往中存在的特点,其同伴交往类型主要是被拒绝型。材料中石头有主动交往意愿,但是缺乏交往的技巧和方法，影响其同伴交往的因素有如下几方面：幼儿自身的特征首先,性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。其次,幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征。材料中石头其年龄特征为活泼好动、易冲动、喜欢交往,四岁的石头正处于中班,喜欢从事结伙和合作的游戏与活动,但是其交往的技能技巧欠缺,影响了幼儿之间的同伴关系；材料中石头其气质类型倾向于胆汁质,精力旺盛,好冲动,做事情不善于先进行一定的思考；不同性别的儿童交往方式也是不同的,石头是男孩子,而材料中的林琳有可能是女孩子,则其交往的手段、方法都有一定的差异，石头的行为更加的直接、豪放，林琳相对来说比较文静、内敛,对于这样的交往方式难以接受。活动材料和活动性质材料中的林琳独自玩游戏,说明林琳处于独自游戏阶段,而石头交往中并没有掌握社会性交往的技巧,直接“抱住”林琳,这样的举止会使得林琳出现反感、不舒服的现象,因此推开了石头。(2)帮助儿童建立良好同伴关系,应从如下几方面入手：教会儿童合作,增强儿童的自信感对于那些因为有攻击性行为而遭到同伴拒绝的儿童,教师需要教他们如何用积极的方式解决冲突；而对于那些害羞和孤僻的儿童,可以引导他们与更小的儿童提前活动,从而增强其交往的信心,提高他们的社会交往能力。教会儿童游戏,提高儿童的参与度一些不会游戏或对参与游戏缺乏方法的儿童,在游戏中学到被同伴群体接受的必要的社交技能,并能在游戏中改善与其他儿童的关系,从而进一步提高其交往的技能。教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系帮助被忽略型儿童和被拒绝型儿童积极和适当地对待同伴的参与,接纳他人的加入。教会儿童表达,培养儿童的积极情感教师在幼儿的一日生活中应当注意引导幼儿,例如说话礼貌,对同伴表示同意和赞赏,微笑、拥抱、轮流做事(玩)共