强化训练试卷A卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷A卷附答案

强化训练试卷强化训练试卷 A A 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷知识与能力综合练习试卷 A A 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A.使学生能陈述策略学习的重要性 B.使学生知道策略应用的适当条件 C.让学生开展学习竞赛 D.使学生体验到应用策略能提高学习效率【答案】D 2、有的小学生在学习英语字母“t”事，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制【答案】A 3、主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。A.洛克 B.杜威 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】C 4、儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.长善救失【答案】B 5、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于（）。A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列结合学习【答案】A 6、当小学生被宠物咬伤后，应立即采取急救措施，有关急救措施以下说法正确的是()。A.应立即冲洗伤口 B.伤口不论大小应立即包扎止血 C.如果不是疯狗，可以不用打狂犬疫苗 D.冲洗伤口的过程中要避免碰到周围的软组织【答案】A 7、（）是现场抢救中最简单、最合适的方法。A.心脏胸外挤压 B.人工呼吸 C.直接口对口呼吸法 D.口对鼻呼吸法【答案】C 8、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。A.刺激与反应 B.同化与顺应 C.平衡与守恒 D.尝试与顿悟【答案】B 9、在个性心理特征中具有核心评价意义的是()。A.性格 B.气质 C.能力 D.需要【答案】A 10、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性 B.更有利于做大样本研究 C.更易对数据进行编码处理 D.更有利于对问题进行深层次研究【答案】D 11、教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。A.政治制度 B.经济制度 C.生产力发展水平 D.教育规律【答案】A 12、（2020 年真题）“子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”论语中这句话体现的教育思想是（）A.启发诱导 B.因材施教 C.有教无类 D.诲人不倦【答案】C 13、心理咨询与辅导的基本方法是（）。A.会谈 B.倾听 C.鼓励 D.询问【答案】A 14、王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五，这种评价属于（）。A.诊断性评价 B.总结性评价 C.相对评价 D.绝对评价【答案】C 15、以下属于元认知计划策略的是（）A.设置学习目标 B.对材料进行自我提问 C.测验先做简单题目 D.考试时监视自己的速度和时间【答案】A 16、李老师教学落花生时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】B 17、下列不属于我国 21 世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。A.基础性 B.普及性 C.科学性 D.发展性【答案】C 18、心理咨询的根本目标是()。A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与【答案】B 19、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫。让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）A.松弛训练 B.肯定性训练 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法【答案】C 20、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()。A.科技活动 B.技能活动 C.学科活动 D.社会活动【答案】A 21、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果。除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。A.形成性评价 B.诊断性评价 C.研究性评价 D.总结性评价【答案】A 22、教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（）。A.因变量 B.自变量 C.干扰变量 D.无关变量【答案】B 23、学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（）A.自我强化 B.替代强化 C.内部强化 D.负强化【答案】B 24、关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是()。A.学校是课程开发的主体 B.学校文化是课程开发的主要内容 C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准 D.开发活动是为本校学生服务【答案】C 25、教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有()A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.创造性【答案】B 26、人的“生命中枢”是（）。A.前脑 B.后脑 C.脑干 D.延髓【答案】D 27、小泽听到妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后.认为平时自己与姐姐的英语成绩差不多，因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是()。A.替代性经验 B.言语信息 C.情感状态 D.成败经验【答案】A 28、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性【答案】B 29、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分、()。A.情感成分和认知成分 B.情感成分和意识成分 C.情感成分和意志成分 D.意志成分和认知成分【答案】C 30、我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A.班级教育活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会【答案】B 31、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()。A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力【答案】C 32、陈老师在给学生讲鱼类动物时拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸。所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里，外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是（）。A.模象直观 B.实物直观 C.变式分析 D.概念判断【答案】C 33、吹拉弹唱属于（）技能。A.认知 B.心智 C.操作 D.评价【答案】C 34、根据课程的管理主体的不同，可将课程分为()。A.国家课程、地方课程、校本课程 B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C.工具性课程、知识性课程、实践性课程 D.小学课程、初中课程、高中课程【答案】A 35、学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦!”这种评价属于（）。A.绝对评价 B.相对评价 C.量化评价 D.质性评价【答案】D 36、教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.甄别评价【答案】C 37、中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（）。A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.意识性【答案】C 38、以下不属于实物直观的是（）。A.观察实物 B.演示实验 C.到实地参观访问 D.观察教学电影【答案】D 39、“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。A.遗传决定论 B.教育万能论 C.二因素论 D.环境决定论【答案】A 40、教师的意志品质表现出选择教育决策的()。A.自觉性 B.坚韧性 C.果断性 D.自制性【答案】C 41、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制【答案】C 42、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.学习内驱力【答案】B 43、班级活动是指()。A.以班级为单位的一切活动 B.课堂教学以外的活动 C.建设班集体为中心的活动 D.晨会等常规活动【答案】A 44、属于意义识记的行为是()。A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后 9 位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【答案】A 45、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法【答案】D 46、制度化教育建立的典型表现特征是（）。A.学校的产生 B.学制的建立 C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式出现【答案】B 47、在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制【答案】B 48、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）。A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平【答案】B 49、我国现行的学制是()。A.双轨学制 B.单轨学制 C.综合学制 D.分支型学制【答案】D 50、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自（）A.大学 B.论语 C.学记 D.孟子【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、以第 26 题为例：26.【参考设计】问题(一)：1.教学目标 (1)知识与技能目标：结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能识别小数，会读写小数。(2)过程与方法目标：通过合作学习，形成合作意识，具备一定的思考与语言表达能力。(3)情感态度与价值观目标：将数学与生活密切联系，激发学-7数学的兴趣。2.教学重点 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示;会读写小数。问题(二)：一、创设情境，引入小数 1.教师出示 PPT 课件：小数的初步认识 师：开学了，妈妈给小华买了一些文具，有书包、文具盒、铅笔、彩笔、橡皮擦和日记本等。同学们，你们能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分呢?【答案】一、创设情境，引入小数 1.教师出示 PPT 课件：小数的初步认识 师：开学了，妈妈给小华买了一些文具，有书包、文具盒、铅笔、彩笔、橡皮擦和日记本等。同学们，你们能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分呢?学生小组交流，教师选代表说明自己的分法和理由。2.区别整数与小数 师：我们将这些标价(物品的价格，即多少钱)分成两类。左边这组数是我们以前学过的，都是整数。右边这组数有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点)像这样的数叫作小数，“.”叫作小数点。今天我们就一起来认识小数。(出示课题：认识小数)二、长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长 6500 多公里。城墙高 8 至10 米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”请为上面这段话设计一份教学方案。【答案】【教学目标】1.运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。3.有