山西省临汾市蒲县实验中学高一生物月考试题含解析

山西省临汾市蒲县实验中学高一生物月考试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列①～④的叙述中正确的选项有 (　　) ①四分体时期的交叉互换发生于非同源染色体之间 ②基因自由组合定律的实质是：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合 ③基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子，雌雄配子比例为1∶1 ④如1个精原细胞经减数分裂产生了4种精细胞，则增殖过程很可能发生了交叉互换 A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 都不正确 参考答案： A 【分析】 基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【详解】①、四分体时期同源染色体之间发生交叉互换，①错误； ②、位于同源染色体上的非等位基因不能自由组合，②错误； ③、自然状态下，基因型为的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子，但是雌雄配子比例不能确定，一般情况下雄配子多于雌配子，③错误； ④、如1个精原细胞经减数分裂产生了4种精细胞，则增殖过程很可能发生了交叉互换，④正确。 故选A。 2. “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需要质量分数为8%的盐酸，下列关于盐酸的作用的叙述中错误的是 A.增大细胞膜的通透性       B.加速染色剂进入细胞 C.调节染色液的PH           D.加速核蛋白的水解，使DNA和蛋白质分离 参考答案： C 3. 右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是(     )      A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧    B．该图为膝跳反射示意图    C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的    D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应 参考答案： B 4. 将大肠杆菌的核酸彻底水解后可以得到（　　） A．1种五碳糖 B．5种含氮碱基 C．4种氨基酸 D．8种核苷酸 参考答案： B 【考点】核酸的基本组成单位． 【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能． 【分析】1、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成． 2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C． 3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA． 4、核酸初步水解的产物是核苷酸，彻底水解的产物是磷酸、无碳糖、含氮碱基． 【解答】解：A、大肠杆菌体内含有DNA和RNA两种核酸，将大肠杆菌体内的核酸彻底水解后可以得到2种五碳糖（核糖和脱氧核糖），A错误； B、大肠杆菌体内含有DNA和RNA两种核酸，将大肠杆菌体内的核酸彻底水解后可以得到5种含氮碱基（A、T、G、C、U），B正确； C、大肠杆菌体内含有DNA和RNA两种核酸，将大肠杆菌体内的核酸彻底水解后的产物中没有氨基酸，C错误； D、大肠杆菌体内含有DNA和RNA两种核酸，将大肠杆菌体内的核酸初步水解后可以得到8种核苷酸，而彻底水解后会得到1种磷酸、2种五碳糖、5种含氮碱基（A、T、G、C、U），D错误． 故选：B． 【点评】本题考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确核酸初步水解和彻底水解的产物是解题的关键． 5. 在原核细胞和真核细胞中都存在的细胞器是（   ）      A、中心体        B、内质网      C、核糖体      D、高尔基体 参考答案： C 6. 下面有关植物细胞有丝分裂中细胞器的作用，不正确的是（  ） A.在间期的核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 B.在间期，线粒体为蛋白质的合成提供能量 C.在前期，两组中心粒之间星射线形成纺缍体 D.在末期，高尔基体为细胞壁形成合成多糖 参考答案： C 7. 地球上最基本的生命系统是： A．种群           B. 细胞         C. 组织          D. 器官 参考答案： B 8. 在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料和实验操作过程的叙述正确的是 A. 甘蔗中含有较多的糖且近于白色，可用予进行可溶性还原糖的鉴定 B. 脂肪鉴定实验中要用蒸馏水洗去浮色后在显微镜下观察花生子叶切片 C. 将斐林试剂加入葡萄糖溶液中立即出现砖红色沉淀 D. 蛋白质鉴定时应先向样液中加入1 mL双缩脲试剂A液，摇匀后再加B液4滴，且不能过量 参考答案： D 试题分析：生物组织中化合物的鉴定： （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）． （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应． （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）． 鉴定类实验的操作流程模板：取材（应该选取无色且富含被鉴定物质的材料）→处理材料（制备组织样液或制片）→加鉴定剂（根据实验原理和要求，准确添加所需的鉴定试剂）→观察，得出结论（对应实验目的进行准确描述，并做出肯定结论）． 解：A、甘蔗茎中所含的蔗糖是非还原糖，不可用于进行还原糖的鉴定，A错误； B、脂肪鉴定实验中要用50%酒精洗去浮色后在显微镜下观察花生子叶切片料，B错误； C、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色沉淀，C错误； D、蛋白质鉴定时应先向样液中加入1mL双缩脲试剂A液，摇匀后再加B液4滴，且不能过量，否则溶液呈蓝色，干扰实验现象，D正确． 故选：D． 考点：检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验． 9. 在2008年北京奥运会和2009年十一届全运会以及到2010年广州亚运会，其反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品如类胰岛素生长因子），就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述正确的是 （　　） A．胰岛素可以注射，也可以口服 B．胰岛素和胰高血糖素表现协同作用 C．胰岛素能促进血糖合成糖原 D．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素 参考答案： C 10. 从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为 A．细胞中含有一个染色体组的是h图 B．细胞中含有二个染色体组的是g、e图 C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图 D．细胞中含有四个染色体组的是f、c图 参考答案： C 11. 在调查人类先天性肾炎的遗传特点时，双亲都患病的几百个家庭中，所有子女中的女儿全部患病，如果儿子中正常与患病的比例为l∶2。对此调查结果正确的解释是    A．先天性肾炎是一种常染色体遗传病      B．先天性肾炎是一种隐性遗传病     C．被调查的母亲中杂合子占2／3          D．被调查的家庭数过少难以下结论 参考答案： C 12. 1880年美国生物学家思格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）．他得出光合作用在红光区和蓝光区最强．这个实验的思路的是（　　） A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强 B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强 C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强 D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用 参考答案： B 【考点】光合作用的发现史． 【分析】1、分析甲图：恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气．该细菌的异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻的同化方式为自养型． 2、分析题图：光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光．用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布． 【解答】解：A、细菌不能进行光合作用，该实验中进行光合作用的是水绵，A错误； B、该实验的设计思路是好氧性细菌需要氧气，水绵光合作用强的部位，产生的氧气多，在氧气含量多的地方好氧性细菌的数量多，B正确； C、好氧性细菌多说明光合作用产生的氧气多，C错误； D、聚集的好氧细菌是由于水绵在此区域进行光合作用产物O2，有利于好氧细菌进行呼吸作用，D错误． 故选：B．   13. 下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是   ①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦　②解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离　③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1︰1　　④检测假设阶段进行的实验是：纯合亲本杂交和F1自交    A．②③         B．②④          C．①②          D．①③④ 参考答案： B 14. 小麦的生命系统的结构层次为： A.细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 B.细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 C.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 D.个体→种群→群落→生态系统→生物圈→细胞→组织→器官 参考答案： A 15. 用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示，则该物质最可能是   元素   C   O   N   H   S   Fe 含量(％) 92.393 3.518 2.754 1.214 0.006 0.006 A．核酸           B．脂肪          C．蛋白质           D．糖类 参考答案： C 16. 已知某闭花授粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性，两对性状独立遗传，用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传基本规律。从理论上讲F3中白花植株的比例为 （  ） A1/4              B1/6            C1/8            D1/16 参考答案： B 17. 下图是某物质结构示意图，请据图回答问题： （1）该物质共有_________种氨基酸结合而成，该化合物名称为_________。此结构式中有游离的氨基_________个。 （2）氨基酸的结构通式为___________，若氨基酸的平均分子量a,那该化合物的分子量为_______________。 参考答案：     (1). 3    (2). 三肽    (3). 2    (4).     (5). 3a-36 试题分析：本题以“某物质结构示意图”为情境，综合考查学生对氨基酸的结构特点及其异同、氨基酸脱水缩合形成蛋白质过程的理解和相关的计算能力以及提取信息的能力。理解蛋白质分子合成过程及其脱去水分子数、肽键数、氨