提升训练试卷B卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力综合检测试卷A卷含答案

提升训练试卷提升训练试卷 B B 卷附答案教师资格之幼儿保教知识卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力综合检测试卷与能力综合检测试卷 A A 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）。A.经济性原则 B.发展适宜性原则 C.动态性原则 D.开放性原则【答案】B 2、幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）来看。A.教学活动中 B.幼儿园小范围 C.课堂小范围 D.学校【答案】B 3、指导家长委员会工作的是()。A.幼儿园教师 B.幼儿园园长 C.家长 D.教育督导员【答案】B 4、幼儿的活动室应()。A.尽量安装空调 B.以自然通风形式为主 C.使用变速风扇 D.以使用换气扇通风为主【答案】B 5、通过（）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。A.家长学校 B.开放日制度 C.家访 D.家长会【答案】C 6、下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（）。A.幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程 B.幼儿是环境创设的旁观者和享用者 C.幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放 D.幼儿是环境创设的积极参与者和互动者【答案】B 7、幼儿园教育指导纲要(试行)的结构主语包括四个部分，从前到后这四部分内容分别是（）。A.总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价 B.总则、组织与实施、教育内容与要求、教育评价 C.总则、教育内容与要求、教育评价、组织与实施 D.总则、教育评价、教育内容与要求、组织与实施【答案】A 8、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）。A.城市幼儿园工作条例 B.幼儿园管理条例 C.幼儿园教育纲要 D.幼儿园工作规程【答案】B 9、风疹病毒传播途径是（）A.肢体接触 B.空气泡沫 C.虫媒传播 D.实物传播【答案】B 10、沙眼的主要传播途径是()。A.空气传播 B.饮食传播 C.接触传播 D.虫媒传播【答案】C 11、以下不是教学内容组织的基本形式是（）。A.分领域教学 B.主题活动 C.方案教学 D.区域活动【答案】C 12、学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.作品分析法【答案】B 13、妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（）A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.抗拒型依恋 D.矛盾型依恋【答案】B 14、教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于()。A.观察法 B.作品分析法 C.档案袋评价法 D.实验法【答案】B 15、地震发生时，以下（）做法是错误的。A.组织幼儿选择好躲避处避险 B.不要让幼儿跳楼 C.用湿毛巾捂住口、鼻 D.大难来临，各自保命【答案】D 16、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。A.角色语言 B.内部语言 C.自我中心语言 D.对话语言【答案】C 17、某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）A.情绪对幼儿认知发展的作用 B.情绪的分化 C.情绪对幼儿心理活动的动机作用 D.情绪的社会化【答案】C 18、下列符合儿童动作发展规律的是()。A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘部分动作发展到中央部分动作 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从下部动作发展到上部动作【答案】C 19、幼儿教育的（）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。A.非义务性 B.保教结合 C.启蒙性 D.直接经验性【答案】C 20、关于幼儿语言的发展，正确的表述是（）。A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B.理解语言和语言表达同时同步产生 C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】A 21、所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。A.半岁 B.一岁 C.两岁 D.三岁【答案】D 22、受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与（）相联系的情感体验。A.思维 B.自我意识 C.想象 D.记忆【答案】B 23、从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和()。A.交往环境 B.文化心理环境 C.语言环境 D.生活活动环境【答案】D 24、一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力，称为（）。A.方位知觉 B.形状知觉 C.时间知觉 D.深度知觉【答案】D 25、有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。A.保教结合原则 B.以游戏为基本活动的原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则【答案】A 26、对杜威“教育即生长”的正确理解是()A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育【答案】A 27、幼儿想象的典型形式是（）。A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象【答案】A 28、“仍然哭泣，吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”，这段描述属分离焦虑的（）阶段。A.反抗 B.失望 C.超脱 D.平复【答案】B 29、有差别的微笑的出现是()发生的标志。A.最初诱发性微笑 B.最初社会性微笑 C.最初生理性微笑 D.最初自发性微笑【答案】B 30、儿童道德感已有一定的稳定性是在（）。A.小班 B.中班 C.大班 D.小学初期【答案】B 31、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。A.13 岁、B.3、45、6 岁、C.6、711、12 岁、D.11、1217、18 岁【答案】B 32、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。A.实验法 B.观察法 C.测验法 D.问卷法【答案】B 33、儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是()。A.装饰画 B.意愿画 C.临摹画 D.命题画【答案】B 34、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是()。A.确保幼儿安全 B.促进幼儿身体健康发展 C.促进幼儿智力发展 D.促进幼儿与周围环境的相互作用【答案】D 35、（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。A.幼儿园文化 B.幼儿园环境 C.幼儿园师资 D.幼儿园课程【答案】A 36、埃里克森认为幼儿在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（）A.主动感对内疚感 B.勤奋感对自卑感 C.信任对怀疑 D.自主对羞怯【答案】A 37、“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能，初步懂得自我保护”是（）的社会教育目标。A.托儿所 B.幼儿园小班 C.幼儿园中班 D.幼儿园大班【答案】B 38、()非常适合运用于针对幼儿园班级管理的研究，尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究。A.文献法 B.比较法 C.个案法 D.问卷法【答案】C 39、东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有()。A.概括性 B.表面性 C.形象性 D.抽象性【答案】B 40、菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说:“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是（）。A.直觉性 B.自我中心 C.表面性 D.泛灵论【答案】D 41、幼儿园教师晨问接待幼儿入园工作的重点是（）。A.与家长沟通，交流感情 B.教孩子礼貌待人 C.检查孩子身心状况 D.提醒孩子尽早进入学习状态【答案】C 42、下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()A.教育活动目标 B.教育活动内容 C.教育设施评价 D.教育活动过程【答案】C 43、世界上最早的幼儿教育机构产生于（）。A.德国 B.英国 C.法国 D.美国【答案】B 44、因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这属于（）。A.混合喂养 B.人工喂养 C.母乳喂养 D.辅助喂养【答案】A 45、几个小朋友开心地表演故事金色的房子，这一游戏属于()。A.音乐游戏 B.听说游戏 C.体育游戏 D.创造性游戏【答案】D 46、白细胞也是免疫细胞，（）岁时防御机能才能发育完善。A.1213 岁 B.910 岁 C.1516 岁 D.1718 岁【答案】A 47、幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种（）。A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象【答案】C 48、幼儿德育的目标强调从（）入手。A.情感 B.认识 C.行为 D.习惯【答案】A 49、教师应成为幼儿学习活动的()A.指导者、合伙者、支持者 B.帮助者、引导者、合作者 C.朋友、支持者、合作者 D.支持者、合作者、引导者【答案】D 50、自我意识萌芽的时间为（）。A.5 岁 B.4 岁 C.3 岁 D.6 岁【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。【答案】大班科学活动：制作不倒翁一、活动目标 1感知不倒翁的秘密，激发探索兴趣。2了解不倒翁的原理。3提高动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。二、活动重难点 1活动重点：了解不倒翁的原理。2活动难点：自己动手制作不倒翁。三、活动准备 1布置场景“玩具城”，用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。2幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3健康歌音乐。四、活动过程 1悬念导入。激发幼儿探索的兴趣老师扮“魔法师”到“神秘的玩具城”，引导幼儿探索活动材料。二、阅读下面材料，回答问题。我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，可孩子们往往不能完全记住，但他们对于偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。问题：结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。【答案】【要点】(1)在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，影响幼儿无意识记忆的因素有：客观事物的性质；客观事物与幼儿主体的关系：幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物；活动中感官参加的数量以及活动的动机等。(2)幼儿对看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好是因为对广告词的记忆是一种无意记忆，电视画面具有生动、形象的特点，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激。童谣、广告词的简明的语言，符合儿童的兴趣和需要，很容易成为儿童无意记忆的对象，而教师要求记忆的任务属于有意记忆。三、幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。【答案】从本案例中可以看出东东的自我意识发展的基本特点，具体表现在如下几个方面：（1）自我认识的发展。东东在经