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2023-2024学年七年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．惩罚（chěnɡ） 诧异（chà） 机杼（zhù） 踱步（duó）
B．强迫（qiǎnɡ） 哽住（ɡěng） 挚痛（zhì） 谰语（nán）
C．红妆（zhuānɡ） 白桦（huá） 嗥鸣（háo） 山涧（jiàn）
D．亘古（ɡèn） 军帖（tiě） 镐头（ɡǎo） 懊悔（ào）
2、下面词语书写无误的一项是（ ）
A．屏障 澜语 筹划 语无轮次
B．蜷曲 遨游 拖沓 情有可原
C．无暇 幕色 妥帖 珊珊来迟
D．揩书 幅度 愧怍 莫名奇妙
3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A．春暖花开，听说明天要去要春游了，一些学生上课都心不在焉了。
B．闻一多先生挺身而出，在大庭广众之下，慷慨激昂地发表了演讲。
C．雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛。
D．如果你下定决心，那这一点点困难和挫折对你而言也就显得微不足道了。
4、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。
B．第六届全国特殊奥林匹克运动会的参赛队员，除四川本省的运动员外，还有来自全国各地的2000余名运动员也参与了奖牌角逐。
C．由于当今日本青年对动漫明星、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。
D．《大国崛起》本着“为国人打开视野为人类共同进步提供思考”的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、名句默写。
（1）荡胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》）
（2）____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富的人生哲理的千古名句是：____________，____________。
（4）杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的诗句是：____________，____________。
（5）《木兰诗》中表现战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：__________，__________。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（取材于《资治通鉴》）
【乙】
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
（取材于《北史˙傅永列传》）
【注】①让：责备。②露布：公开的文告。
1．下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 不辞而别
B．自以为大有所益 精益求精
C．能手执马鞍桥 各执一词
D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优
2．补全下列“文言特殊句式积累卡”。
课文：《孙权劝学》 类别：文言特殊句式
（1）倒装句：蒙辞以军中多务。正常的语序为：______
（2）省略句：结友而别。省略的内容是：______
3．下面是对人物说话时语气语调的朗读设计，其中不恰当的一项是（ ）
A．“卿今当涂掌事，不可不学！”要读出坚决、严肃、不容置疑且充满期望的语气。
B．“孤岂欲卿治经为博士邪！”朗读时要带有不悦、强烈谴责的情绪。
C．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”前一句朗读时语气上扬，感情真挚；后一句语气趋向缓和，语重心长。
D．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”应读出一种情不自禁的赞叹，可适当夸张。
4．有同学认为【乙】文主人公傅永的表现可以用【甲】文“非复吴下阿蒙”来形容，你是否认同？请简要说明理由。
四、现代文阅读（共10分）
阅读《谁是最可爱的人》节选部分，完成各题。
谁是最可爱的人（节选）
巍巍
①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32 架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
……
②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
③我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
④在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。他长着一幅微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。在有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚。窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
⑤在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来。听得真真切切。当他叙述到这里的时候。他说：“我能够不进去吗? 我不能！我想。要在祖国遇见这种情形.我能够进去。那么。在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着一个小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”
⑥朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
1．第①段中多处用了数量词，如“32架飞机、10多辆坦克”、“8个小时”，其作用是什么？
2．第①段中的画线句子“他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”，主要运用了刻画人物的什么方法？集中表现了志愿军战士怎样的精神？
3．第③段中的画线句子“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情”在文中的作用是什么？请加以具体阐述。
4．请为第⑤段拟一个小标题。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面这首诗，完成各题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
1．这首登楼远眺的生命悲歌抒发了作者怎样的思想感情？
2．试赏析“悠悠”一词的表达效果。
六、语言表达（共10分）
选词填空。
（1）“想起这些，我多么________（痛心、懊悔、悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦……”
（2）个个都那么________（留心、细心、专心），教室里那么________（安静、肃静、寂静）！
（3）这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的___（庄严、严肃、肃穆）的气氛。
（4）韩麦尔先生见了我，很________（温和、柔和、温柔）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”
（5）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来________（忠诚、忠心、忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的________（谢意、敬意、敬爱）。
（6）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子________（装
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