押题练习试卷A卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力题库练习试卷B卷附答案

押题练习试卷押题练习试卷 A A 卷附答案教师资格之幼儿保教知识卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力题库练习试卷与能力题库练习试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、下列()不属于自闭症幼儿的性格特点。A.对外界事物不感兴趣 B.不能主动与人交往 C.行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质 D.不能按父母的指导行事【答案】D 2、学前教育评价注重对资料的()。A.调查 B.收集 C.解释 D.保存【答案】C 3、在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于()A.固定结构材料 B.半固定结构材料 C.无固定结构材料 D.游戏材料【答案】C 4、根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是（）岁。A.0-1.5 B.1.5-3 C.3-6 D.6-12【答案】A 5、“宝宝糖糖”是（）。A.简单句 B.单词句 C.复合句 D.电报句【答案】D 6、下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是()。A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B.游戏是幼儿的基本活动。应保证他们的游戏时间 C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异 D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求【答案】A 7、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班【答案】B 8、在商场 4-5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2-3 岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是()A.4-5 岁幼儿形成了节约的概念 B.4-5 岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C.4-5 岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 D.4-5 岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】B 9、下列观点正确的是()A.幼儿园教育活动比其他活动重要 B.幼儿园保育员的地位低，因为他们的工作不是那么重要 C.幼儿园的各项活动应有机联系在一起 D.幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动【答案】C 10、幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。A.近因效应 B.痕迹消退 C.系列位置效应 D.首因效应【答案】C 11、不属于表演游戏的种类的有（）。A.娃娃家 B.桌面表演 C.影子戏 D.木偶戏【答案】A 12、幼儿园教育内容的特点是()A.全面性和启蒙性 B.全面性和逻辑性 C.系统性和启蒙性 D.系统性和逻辑性【答案】A 13、冬冬生病了，很多天没来幼儿园。李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是()。A.开家长会 B.写信 C.打电话 D.家访【答案】D 14、“能清楚地说出自己想说的事”，这属于()的目标。A.社会领域 B.语言领域 C.健康领域 D.科学领域【答案】B 15、皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.02 岁 B.27 岁 C.7 11 岁 D.1115 岁【答案】A 16、下列结束角色游戏的方式不适当的是（）。A.“现在时间到了.该下班了”B.“没看好病的病人请明天再来吧”C.“时间到了，游戏结束.老师要收玩具了”D.“请还没卖完东西的售货员明天再来”【答案】C 17、学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。A.集体活动形式 B.小组活动形式 C.个人活动形式 D.集体与小组活动结合的形式【答案】A 18、下列关于幼儿语言的发展表述正确的是()。A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B.理解语言和语言表达同时同步产生 C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】A 19、问儿童“1 加 1 等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1 个苹果加 1 个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童()的体现。A.动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.发散思维【答案】B 20、在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。A.会识别左右 B.会识别材料的形状、大小、颜色 C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后【答案】A 21、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（）A.情感发展 B.社会认知 C.感觉发展 D.个性发展【答案】D 22、幼儿园教育评价中最基本的评价方法是（）。A.观察法 B.问卷法 C.测验法 D.成长记录袋【答案】A 23、幼儿发展评价的方法不包括()。A.作品分析法 B.谈话法 C.问卷调查法 D.家长评价【答案】D 24、不适合幼儿探索的科学内容是()。A.气温的变化 B.四季的成因 C.雨、雪现象 D.季节变化与人类、动植物的关系【答案】B 25、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于()。A.危机期 B.敏感期 C.最佳期 D.关键期【答案】A 26、冬春是流感流行的季节，流感病毒的传播主要通过()。A.血液 B.食物 C.空气、飞沫 D.皮肤接触【答案】C 27、()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空 B.堆高 C.平铺 D.重复【答案】A 28、（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。A.单元教育课程 B.综合教育课程 C.领域教育课程 D.主题教育课程【答案】B 29、幼儿园教育评价中最基本的评价方法是（）。A.观察法 B.问卷法 C.测验法 D.成长记录袋【答案】A 30、“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是 A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张宗麟【答案】C 31、教育科学研究中最常用的方法之一是（）。A.调查法 B.实验法 C.问卷法 D.作品分析法【答案】B 32、幼儿的行为表现和()具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。A.情绪变化 B.活动兴趣 C.活动结果 D.发展变化【答案】D 33、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。A.生活习惯与能力 B.保护自身安全 C.身体活动的知识和技能 D.能听懂并理解多种游戏规则【答案】D 34、托运或者自行运输麻醉药品和第一类精神药品的单位，应当向所在地设区的市级药品监督管理部门申请领取 A.运输证明 B.运输证明副本 C.运输证明正本 D.运输证明复印件【答案】A 35、注意的两个主要特点是()A.指向性和集中性 B.鲜明性和选择性 C.清晰性和指向性 D.清晰性和集中性【答案】A 36、一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是()。A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象【答案】A 37、下列不是导致独生子女社会性问题的原因的是（）A.缺少同伴交往 B.传统观念 C.特殊经历 D.家长子女关系【答案】B 38、我国的幼儿教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，下面对幼儿教育的表述不正确的是（）。A.幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分 B.幼儿教育是我国学校教育的基础阶段 C.幼儿教育是终身教育的奠基阶段 D.幼儿教育不属于我国的学校教育系统【答案】D 39、在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合()流派的观点。A.精神分析 B.认知主义 C.行为主义 D.人本主义【答案】C 40、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是（）。A.政府保障 B.私人捐款 C.社会募捐 D.学费【答案】A 41、以下几种游戏中，()属于创造性游戏。A.角色游戏 B.体育游戏 C.音乐游戏 D.智力游戏【答案】A 42、气质对智力的影响作用表现在（）。A.能影响潜能的高低 B.能影响“最近发展区”的大小 C.能影响智力活动的方式 D.能影响智力的可变性【答案】C 43、奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是()A.陈鹤琴 B.杜威 C.陶行知 D.张雪门【答案】A 44、学前教育中对 03 岁的儿童进行教育的专门机构是（）。A.托儿所 B.托幼园所一体化 C.幼儿园 D.儿童福利院【答案】A 45、由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的()A.一致性原则 B.幼儿参与性原则 C.开放性原则 D.经济性原则【答案】D 46、教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（）。A.谈话法 B.讲解法 C.演示法 D.示范法【答案】A 47、3、4 岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀嘟嘟”“下车了”说个不停。这体现了无意想象（）的特点。A.无预定目的，由外界刺激直接引起 B.主题不稳定 C.以想象过程为满足 D.内容零散【答案】A 48、“喜欢自然界与生活中 美的事物”这一目标所属的艺术子领域是()A.倾听与表达 B.感受与欣赏 C.表现与创造 D.科学探索【答案】B 49、（）国家教委颁布的幼儿园工作规程中规定：“幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A.1995 年 B.1996 年 C.1997 年 D.1998 年【答案】B 50、幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。A.特长 B.智力 C.社会性 D.能力【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、阅读下面材料，回答问题。著名的意大利儿童教育家玛利亚*蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。问题：教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？【答案】【要点】提高与幼儿言语沟通的质，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的。具体技能包括：（1）引发交谈的技能；（2）倾听的技能；（3）扩展谈话的技能；（4）面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能。二、问：你叫什么名字，几岁了?答：我叫刘雨薇，五岁了。问：你是男孩还是女孩?答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。问：你有什么本领?答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。问：你喜欢什么?答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。问：你不喜欢什么?答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。问题：该对话体现了小朋友何种心理特点?分析该小朋友这种心理现象的特点。【答案】该对话主要体现了幼儿自我意识的发展水平。自我评价是自我意识的一种表现。案例中幼儿判断性别的标准是看是否梳着小辫子，确定好孩子的标准是从有没有擦桌子扫地，打针哭不哭来进行判断，可见幼儿的自我评价具有表面性和局部性。自我意识的发展必须体现在自我调节或监督上。案例中的幼儿喜欢芭比娃娃，不喜欢吃胡萝卜,但却能够根据成人的指示调节自己的行动体现了幼儿自我调节能力的发展。三、幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。【答案】从本案例中可以看出东东的自我意识发展的基本特点，具体表现在如下几个方面：（1）自我认识的发展。东东在经过说服后，明白了道理，这是他对自己行动的意识和对于