人教版数学一年级下册全册同步课堂补充习题汇总

补充习题第1单 元 认 识 图 形（二）游戏：猜一猜云朵后面是哪种图形？请把它圈出来。答案提示:解题思路：通过观察图形露出的一部分特征，猜测云朵后面到底是哪种图形。补充习题第1单 元 认 识 图 形（二）拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面画“J”。(1)口 U()()()()(2)()()()()答案提示:(1)ZZ7()()(7)()(2)()()选一选，拼一拼补充习题第1单 元 认 识 图 形（二）0I;解题思路：利用手中的七巧板看看谁拼得又快又好。补充习题第2 单 元 2 0 以内的退位减法-1 几减5、4、3、2填一填，想一想，像 这 样 得 数 是9的减法算式都有哪些？（一个内只能填一个数。）1 一 =9答案提示:10-1=911-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9补充习题第2单元 2 0以内的退位减法十 几 减8、7、6看谁写得多。（一个内只能填一个数。）1 =6答案提示:10-4=611-5=612-6=6解题思路：想 十 几 减6等于几就行，把十几中的“几”写在被减数的方框里,等 于 几 的“几”写在减数的方框里。补充习题第2单元 20以内的退位减法十 几 减9数一数，算一算。13个17个答案提示:13个17个解题思路：13-9=4（个）17-9=8（个）补充习题第2单元 20以内的退位减法十 几 减93号收款台现在有18人排队结账，队伍中聪聪妈妈前面有8人,她后面有多少人？聪聪妈妈答案提示：1 8-8-1=9 （人）或8+1=9（人），18-9=9（人）补充习题第 2 单元 2 0 以内的退位减法整理和复习六一儿童节的表演中，有 11人参加了小合唱表演，有 14人参加了舞蹈表演，有 5 人参加了小品表演，参加舞蹈表演的比参加小品表演的多多少人？（每人只参加一项表演。）答案提示：14-5=9（人）补充习题第 2 单 元 2 0 以内的退位减法整理和复习圈出得数相等的算式。答案提示:12-9 和 11 8；139、1 2-8 1 1-7；14-9、13-8.127 和 11一6；159、148、137、126 和 11一5；169、158、147、13 6、1 2-5 1 1-4；179、16-8.15-7.146、135、124 和 11一3；18-9.178、16-7.156、145、13-4.123 和11-2o补充习题第2单元 20以内的退位减法解决问题红红买了 15本课外书和13个笔记本,他类的书有几本？15-7=（本）其中有7本故事书，其答案提示：15-7=8（本）补充习题第2单元 20以内的退位减法解决问题我算了 15道题。我已经算8道了。雯雯再算几道就可以追上兰兰呢？答案提示：15-8=7（道）补充习题第2单 元20以内的退位减法解决问题两队进行跑步比赛，一队有12人，二队有9人，要使比赛公平,需要一队去掉多少人？答案提示：12-9=3（人）补充习题第3单元分类与整理把每组不同的物品圈起来。(D(2)答案提示:(1)解题思路：(1)西瓜是水果，其余都是蔬菜，所以圈出西瓜;(2)一辆汽车，其余都是飞机，所以圈出汽车。补充习题第3单元分类与整理(D把同类物品放在一起，填写下表。(2)观察上表，你知道了什么？(3)你能提出什么数学问题？答案提示:(1)文具乐器帽子数量334(2)答案不唯一，如：帽子比乐器的个数多1。(3)答案不唯一，如：哪种最多？补充习题第4单 元100以内数的认识数 数 数 的 组 成猜一猜，我是多少？我比2 9多1,我 是（）。我是由8个十和3个一组成的,我 是（)o10个十就是我，我 是（）o答案提示:30831009982补充习题第4 单 元 100以内数的认识 一数的顺序 比较大小96867646补充习题第4 单 元 100以内数的认识 数的顺序比较大小小动物们要坐火车，请你给他们安排好座位。小 兔64小 羊45小 熊70小 建77小 牛56答案提示:补充习题第4单 元100以内数的认识解决问题学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆，共 有56人，中午就餐时每10人一桌，最少需要几张桌子？答案提示：斗 1+6 张10人 10人 10A 10人 10 A 6 人补充习题第4单 元100以内数的认识读 数 写 数(1)用7、2、9可以组成多少个两位数，其中最大的是几？最小的是几？(2)用4、8、0可以组成多少个两位数，其中最大的是几？最小的是几？答案提示：(1)可 以 组 成6个两位数，其 中 最 大 的 是9 7,最 小 的 是27。(2)可 以 组 成4个两位数，其 中 最 大 的 是8 4,最 小 的 是40。你会兑换人民币吗？活动建议方案一、活动流程框图活动一：换零钱-活动二：买东西二、活动过程活动一：换零钱活动任务在换钱活动中知道1元=1 0角，1角=1 0分。活动内容1.把10元钱换成以元为单位的钱。(I)出示10元人民币，请学生确认。(2)提出问题：怎样把10元钱换成以元为单位的钱？(3)学生研讨。(4)交流汇报：重要提问：把10元钱全都换成1元的，可以换多少张？把10元钱全都换成5元的，可以换多少张？把10元钱换成1元的、5元的，可以怎么换?(5)总结概括：10个1元是10元。2.把1元钱换成以角为单位的钱。(1)出示几种面值的人民币，请学生确认。(2)提出问题：怎样把1元钱换成以角为单位的钱？(3)学生研讨。(4)交流汇报：重要提问：把1元钱全都换成1角的，可以换多少张？把1元钱全都换成5角的，可以换多少张？把1元钱换成1角的、5角的，可以怎么换？(5)总结概括：1元=1 0角。3.把1角钱换成以分为单位的钱(重点)。(1)提出问题：怎样把1角钱换成以分为单位的钱？(2)学生研讨。(3)交流汇报：重要提问：把 1 角钱全都换成1 分的，可以换多少个？把 1 角钱全都换成2 分的，可以换多少个？把 1 角钱全都换成5 分的，可以换多少个？把 1 角钱换成1 分的、2 分的、5 分的，可以怎么换?（4）总结概括：1 角=1 0 分。4.小结1 元、1 角、1 分之间的关系。活动组织方式自主学习、合作探究。活动评价方式学生互评、教师评价。所需学习资源1 0 0 元正反面.j p g5 0 元正反面.j p g2 0 元正反面.j p g1 0 元正反面.j p g5 元正反面.j p g1 元正反面.j p g5 角纸币正反面.j p g1 角纸币正反面.j p g1 元硬币正反面.j p g5 角硬币正反面.j p g1 角硬币正反面.j p g5 分硬币正反面.j p g2 分硬币正反面.j p g1 分硬币正反面.j p g人民币的单位换算.s w f换算练习（1）.s w f换算练习（2）.s w f换算练习（3）.s w f谁更多.s w f你会兑换人民币吗？.s w f所需学习时间3 0 分钟。2.2 活动二：买东西活动任务在买商品付钱的活动中加深对人民币之间关系的理解。活动内容1.买铅笔。（1）买一支1 元的铅笔，可以怎样付钱？用你手中的钱可以怎样付？（学生手中钱的面值不同)(2)独立思考。(3)同组同学互相付钱。(4)小结：不管怎样付钱，只要凑够1 0 角即可。2.买玩具。(1)任意拿一件玩具，售价1 1 元，有几种付钱的方法?(2)4人小组合作讨论。(3)汇报交流。(4)总结出最简单的付钱方法。活动组织方式自主学习、合作探究。活动评价方式学生互评、教师评价。所需学习资源超市购物(1).j p g超市购物(2).j p g买铅笔.s w f买玩具.s w f所需学习时间1 0 分钟。补充习题第5单元 认识人民币简单的计算(1)这些钱够买这三样文具吗？(2)用20元钱最多可以买几个笔记本？剩下的钱可以买几支铅笔?答案提示:(1)这些钱够买这三样文具。(2)20元钱最多可以买2个笔记书。剩下的钱可以买4支铅笔。解题思路：(1)可以计算总钱数：文 具 共5元+9元+5角=1 4元5角，共 有 钱10元+5元+5角=1 5元5角，14元5角V 15元5角，所以够。也可以分别比较：10元钱去买笔记本、5元钱去买卷笔刀、5角钱去买铅笔，所以够。(2)9+9=18(元)，18+9=27(元)，18 元V20 元V27 元，所 以20元 最 多 买2个笔记本。剩 下2元 钱 去 买5角的铅笔，5+5+5+5=20(角)，20角=2元，可 以 买4支铅笔。或 者5个5个地数数，5、10、15、20,2 0角 就 是2元。补充习题第5单 元 认 识 人 民 币 解决问题用10元钱正好能买下面哪些物品？Q5元 3元答案提示:解题思路：2元+8元=1 0元7元+3元=1 0元2元+3元+5元=1 0元补充习题第5单 元 认 识 人 民 币 解决问题6元 2角3元购 比 便 宜 多 少 钱?答案提示:解题思路：理 解“便 宜”的含义。6元一3元=3元 或63=3（元）补充习题第5单 元 认 识 人 民 币 解决问题5元2元 3元2角如果上面的文具各买一件，小明带的钱够吗？你是怎么想的？答案提示：小明带的钱不够。解题思路：5元+2元+3元2角=1 0元2角10元2角10元补充习题第5单 元 认 识 人 民 币 认识人民币比大小。1 元。1 0 角 1 角（。10分4 0 角。3 元 7 角Q 7 分5 0 分。5 元 1 元。100分答案提示:1元=1 0角1角=1 0分40角3元7角7分50分V 5元1元=100分解题思路：根据元、角、分之间的进率解决。最后一题：因为1元=1 0角、1角=10分，1元里有10个10分，就 是100分。补充习题第5单 元 认 识 人 民 币 认识人民币买一把1 元的尺子，可以怎样付钱？t|llliliiil|liF T T m i|i i ii i i ii i i i i ii i n i|i i ii i m i|in i i m i|I I I I I I I I I|ii ii n i i i|iT n in ii|in in n i|0 1 2 3*5 7 9 101元答案提示：可 以 直 接 付 纸 币1元 或 者 硬 币1元。也 可 以 根 据1元=1 0角,付：氯 国 莪 国 一 或等值的硬币、-或等值的硬币 删删吟3或等值的硬币补充习题第6单 元100以内的加法和减法（一）两位数减一位数、整十数把表格填写完整。g原有46筐54筐（）筐卖出9筐()筐28筐现有()筐20筐7筐答案提示:、.原有46筐54筐(3 5)筐卖出9筐(3 4)筐28筐现有(3 7)筐20筐7筐补充习题第6单 元100以内的加法和减法(一)两位数减一位数、整十数计算下面各题，想想每组题有什么关系。40-16-4=85-15-40=40-(16+4)=85-(15+40)=答案提示：40-16-4=204 0-(16+4)=2085-15-40=3085-(15+40)=30补充习题第6单 元100以内的加法和减法（一）两位数减一位数、整十数答案提示：36-20=1636-2=34补充习题第6单 元100以内的加法和减法(一)两位数减一位数、整十数小 红 小 明：小红给小明()个 后，两人的苹果就同样多了。9-()=5+()答案提示：9-(2)=5+(2)答：小 红 给 小 明2个后，两人的苹果就同样多了。补充习题第6单 元100以内的加法和减法（一）两位数减一位数、整十数它们算得对吗？对 的 在（）里 画“J”，错 的 画“x”，并改正。80-3=8376-30-4655-6-5966=4=5885-7-7837 2=17)答案提示:80-3=83(X77)76-30=46(V)55-6=59(X49)66-4=58(X62)85-7=78(V)37-2=17(X35)补充习题第6单 元100以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数算一算。20+20=20+7=60+30=40+5=30+50=30+8=答案提示:20+20=4060+30=9030+50=8020+7=2740