模拟考试试卷A卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力精选试题及答案一

模拟考试试卷模拟考试试卷 A A 卷含答案教师资格之小学教育教学卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力精选试题及答案一知识与能力精选试题及答案一 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。A.个体对各要素之间关系的理解 B.认知结构变量的特性 C.学习任务之间的共同要素 D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验【答案】A 2、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（）。A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性【答案】A 3、孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.理论联系实际原则 D.启发性原则【答案】D 4、小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是()A.内化 B.泛化 C.焦虑 D.移情【答案】B 5、关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（）A.性格的意志特征 B.性格的情绪特征 C.性格的理智特征 D.性格的态度特征【答案】D 6、听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。这体现了刺激的()A.泛化 B.分化 C.获得 D.消退【答案】A 7、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（?）A.查找传染病原 B.救治传染病人 C.切断传播途径 D.保护易感人群【答案】C 8、在下列学习动机中属于内在动机的是（）。A.获得解答 B.获得高分 C.获得老师的表扬 D.获得好名次【答案】A 9、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。A.导、学、习、行 B.闻、行、忠、信 C.学、思、习、行 D.知、情、意、行【答案】C 10、下列属于学校教育制度内容的是()。A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设置【答案】A 11、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低谷现象【答案】C 12、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（）特点。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性【答案】C 13、教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（）。A.客观性 B.事实性 C.主观能动性 D.必然性【答案】C 14、学校、家庭、社会的沟通者是（）。A.校长 B.教导主任 C.班主任 D.科任教师【答案】C 15、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（）。A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症【答案】C 16、学生课文两个铁球同时落地后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()A.知识与技能 B.思维与创新 C.过程与方法 D.情感、态度与价值观【答案】D 17、教师自编测验通常用于测量学生的（）。A.知识水平 B.能力水平 C.学习状况 D.心理状况【答案】C 18、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。A.培养能力 B.传授知识 C.依法执教 D.教书育人【答案】D 19、教育的最高理想通过（）体现出来。A.课程目标 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标【答案】B 20、据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了()。A.班主任是学生全面发展教育的实施者 B.班主任是班级活动的管理者 C.班主任是班级各种教育力量的协调者 D.班主任是班级普通的一员【答案】C 21、听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。体现了刺激的（）。A.泛化 B.分化 C.获得 D.消退【答案】A 22、小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。A.内部动机外部动机 B.高尚动机低级动机 C.外部动机内部动机 D.低级动机高尚动机【答案】A 23、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。A.绝对性评价 B.个体内差异评价 C.甄别评价 D.相对评价【答案】B 24、真正为课程论建立起心理学基础的人是()A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭【答案】C 25、请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（）A.无须教师辅导 B.不能获得系统化的知识 C.能培养学生手脑并用的习惯 D.各学科均能适用【答案】B 26、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有()A.可替代性 B.可转换性 C.可度量性 D.可操作性【答案】C 27、下列各组词语书写全都正确的一组是（）A.辐射 对峙 惦记 恶贯满盈 浮想联翩 B.书籍 装潢 诤友 一泄千里 诡计多端 C.爆竹 元宵 嘹亮 断张取义 苦心孤诣 D.告诫 侧隐 凋零 大势所趋 沧海一粟【答案】A 28、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的()A.灵活性 B.自主性 C.自愿性 D.实践性【答案】B 29、争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体的道德网路，这体现了道德的()A.尊重学生与严格要求学生相结合原则 B.疏导原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.导向性原则【答案】C 30、下列说法不正确的是（）。A.教育将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于奴隶社会【答案】A 31、表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】B 32、迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（）。A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.贾德【答案】D 33、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为()。A.教学目标 B.教学内容 C.课程标准 D.课程计划【答案】C 34、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是()。A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性【答案】B 35、陈述性知识掌握的高级形式是()A.符号学习 B.概念学习 C.规则学习 D.命题学习【答案】D 36、当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（）。A.组建阶段 B.自主活动阶段 C.核心形成阶段 D.成熟阶段【答案】C 37、“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的()。A.中庸 B.大学 C.论语 D.学记【答案】D 38、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受【答案】B 39、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于()。A.使用分类教学 B.使用变式教学 C.使用例子教学 D.使用比较教学【答案】B 40、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（）A.春风化雨 B.学贵有疑，小疑则小进.大疑则大进 C.天下兴亡，匹夫有责 D.其身正，不令而行：其身不正.虽令不从【答案】D 41、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受教学计划、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有()。A.自主性 B.实践性 C.综合性 D.灵活性【答案】D 42、教育生物起源论的代表人物是()。A.孟禄 B.利托尔诺 C.霍尔 D.华生【答案】B 43、我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。这说明教育具有文化()。A.传递功能 B.创造功能 C.更新功能 D.传播功能【答案】D 44、从整体看，小学生身体发育处于()发展阶段。A.失衡 B.平稳 C.第一高峰期 D.第二高峰期【答案】B 45、小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）。A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍【答案】B 46、心理咨询与辅导的基本方法是()。A.实验法 B.测量法 C.会谈法 D.观察法【答案】C 47、落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括()A.教育目的与培养目标的关系 B.德、智、体、美诸育之间的关系 C.全面发展与因材施教的关系 D.全面发展与职业定向的关系【答案】A 48、中小学教学的首要任务是（）A.“双基”教学 B.发展智力、体力，培养能力 C.培养良好品德和审美情趣，奠定学生科学的世界观 D.发展学生个性【答案】A 49、表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】B 50、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D.只有按时完成作业才能看电视【答案】D 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、班主任王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课了。劳动委员见老师走后停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料，一会儿检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给班级以严厉的批。第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成“爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动”的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失，提高认识，统一思想。下午，班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训”：让一切劳动都爆起火花。同学们感受到了一种强烈氛围.产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发了言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成很好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中.重演。同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。此后，这个班的班级卫生一直在学校保持先进，其他各方面也都有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。问题：(1)结合案例谈谈一个良好的班集体的标准是什么。(2)分析一下王老师组织的班会成功的原因。(3)作为一个班主任，应如何管理班级?【答案】(1)一个良好的班集体的基本标准如下：有共同的奋斗目标。目标是集体发展的方向和动力，一个健全的班集体应有明确的奋斗目标。形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部队伍在班主任指导下完成自己承担的工作任务。他们做好带头作用，使集体及其成员都呈现出蓬勃向上的姿态。建立了共同准则，形成了良好的舆论与班风。这次班级有了班训，有了一个奋斗目标，并建立了班级卫生责任制来给予保障。班委会成员也通过这次“扫屋风波”，认识到了自身的问题，在