小学数学小升初冲刺重点总结-比例

比例 比例的意义比例的基本性质 正比例的意义 反比例的意义比 例重点透视重点1比例意义：表示两个比相等的式子叫作比例。基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。解比例：求比例中的未知项叫作解比例。重点2重点3反比例的意义两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定。两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，两种量就叫做成反比例的量。正比例的意义y:x=k(一定)xy=k(一定)判断两种量是否成比例的方法 看这两种相关 联的量的比值（或乘积）是否一定。比值一定，成正比例。积一定，成反比例。重点4重点5都有两种相关联的量，一种 量变化，另一种量也随着变化。正反比例相同点不同点1、变化方向相同。正比例反比例1、变化方向相反。2、相对应的两个 数的比值一定。2、相对应的两个 数的乘积一定。4、3、6、8这四个数能组成比例吗？请写出来。4 和6 做外项4 和6 做内项4：3=8:64：8=3:66：3=8:46：8=3:43：4=6:83：6=4:88：4=6:38：6=4:3源题解析题1x、y、z是三种相关联的量,已知xy=z。当()一定时,()和()成正比例。当()一定时,()和()成正比例。当()一定时,()和()成反比例。题2 先写出关系式，再进行判断。z:x=y（一定）,当y一定时，z和x成正比例。z:y=x（一定）,当x一定时，z和y成正比例。xy=z（一定）,当z一定时，x和y成反比例。如果A3=B5，那么AB=（）（）对比例的基本性质理解不透彻，相乘的两个因数应该同时做比例的內项或外项。错解 错析正解AB=（3 ）（5 ）AB=（5 ）（3 ）易错点拨易错1圆的面积与半径成比例吗？错解 错析正解圆的面积与半径成正比例。圆的面积与半径的比值（r）不一定，与半径的平方的比值（）一定。圆的面积与半径不成比例，与半径的平方成正比例。易错2 铺地面积一定，方砖边长和所需块数成比例吗？错解 错析正解方砖的边长和所需块数成反比例。方砖的面积（边长的平方）乘所需块数等于铺地面积（一定）方砖边长和所需块数不成比例，方砖面积和所需块数成反比例。易错3比例意义组成基本性质正反比例归纳总结