2022年辽宁省本溪市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022年辽宁省本溪市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 高级神经活动强、平衡、不灵活．与之对应的气质类型是 ( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 2.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（　　）。 A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习 3. 4. 第 1 题 身为教师，一言一行都必须注意，这是因为教师的劳动具有（　　） 5.“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（　　） A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突 6.根据动机的性质和社会价值不同，动机可划分为（　　） A．生理性动机和社会性动机 B．高尚动机和低级动机 C．近景性动机和远景性动机 D．主导动机和从属动机 7. 第 23 题 人类思维的基本过程是（　　） 8.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是( )。 A.单一抑制 B.双重抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制 9.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()。 A.从学生实际出发原则 B.知行统一原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.依靠积极因素，克服消极因素原则 10.下列选项中不属于记忆品质的是( ) A．记忆的敏捷性 B．记忆的遗忘性 C．记忆的持久性 D．记忆的准备性 11. 第 20 题 弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是（　　） 12.西方的第一部教育著作是()。 A.《论演说家的教育》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》 13.提出直观性教学原则的主要依据是（　　） A．学生的认识规律 B．遗忘的规律 C．学科的逻辑系统 D．教学内容的思想性 14. 课程计划的首要问题是( ) A.学科开设顺序 B.教学时数 C.课程设置 D.学年编制 15.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（　　）。 A.加里宁 B.苏霍姆林斯基 C.巴格斯基 D.陶行知 16.社会教育的主要途径是()。 A.家庭环境和各种校外机构 B.家庭环境和社会意识形态 C.社区、各种校外机构和大众媒介 D.家庭、学校和社会 17.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是（　　） A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子 18. “灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（　　）。 A.心境 B.激情 C.抑郁 D.焦虑 19.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的()。 A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.相对独立性 20. 煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（　　） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 二、填空题(20题) 21. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 22. _______是以学科为中心设计的课程。 23.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 24.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 25. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 26.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 27. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 28. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 29. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 31. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 32. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 33.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 34.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 35.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 36. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 37.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 38. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 39. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 40.思维的基本形式是_______、_______、_______。 三、简答题(5题) 41.教学的主要作用有哪些? 42.简述素质教育的意义。 43.课外、校外教育有什么重要意义? 44.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。 45.简要说明从众行为的影响因素。 四、论述题(5题) 46.试述科学性与教育性相结合原则。 47.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。 48. 在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。 49.论述人格形成的因素。 50.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。 五、辨析题(5题) 51.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。 52.技能与一般的随意运动无区别。 53.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。 54.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。 55.技能与一般的随意运动无区别。 六、(0题) 56.论述题 本大题15分。 教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法? 参考答案 1.C 2.B该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程度。 3.B 4.B 5.A 6.B 7.A 8.D 9.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。 10.BB [解析] 良好的记忆品质有以下特点：记忆的敏捷性、记忆的持久性记忆的准确性、记忆准备性，用排除法可知应选B。 11.A 12.A我国春秋末年出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部教育著作。300多年后，西方的第一部教育著作——古罗马昆体良的《论演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》)问世。 13.A 14.C解析：该题考查的知识点属于“课程计划的组成”，四个选项都属于课程计划的组成部分，但最主要的就是“C．课程设置”，其他三项是在课程设置(即开设哪些课程)基础上的展开。 15.A 教师是“人类灵魂的工程师”，深刻地体现了教师的工作性质和付出艰辛，这句教育名言，是前苏联教育家加里宁提出来的。 16.C社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区，各种校外机构，报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介等途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展。 17.A 18.A 心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发的、猛烈而时问短的情绪状态。因此答案选择A。心境和激情是情绪的类型，抑郁和焦虑是神经症的类型，两者是有差异的。 19.A教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。 20.D 21.强化强化 22.学科课程学科课程 23.稳定，统一 24.比较与分类，抽象与概括 25.教学价值取向教学价值取向 26.识记 保持 27.独立性新颖性独立性,新颖性 28.感知思维认识感知,思维,认识 29.制度文化 30.随意运动 克服内外困难 31.社会问题社会问题 32.先快后慢先快后慢 33.壬寅学制 34.德育内容，德育方法 35.意义识记机械识记意义识记，机械识记 36.学生集体学生集体 37.社会 家庭 38.评比操行评定评比，操行评定 39.强制性强制性 40.概念，判断，推理 41.教学的主要作用有： (1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。 (2)教学为个人的全面发展提供科学的基础和实践，使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (3)教学是教育工作构成的主体部分，它是教育的基本方法和途径。 42.(1)素质教育有助于提高中华民族的整体素质,提高综合国力。 (2)素质教育是克服应试教育的弊端,深化教育改革的必然趋势。 (3)素质教育是实施全面发展教育的具体落实。 43.(1)课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识；(2)课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；(3)课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；(4)课外、校外教育是进行德育的重要途径。 44.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织； (2)学校与校外教育机构建立经常性的联系； (3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。 45.(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。 (2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。 (3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。 (4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0．58，女性高达0．89，表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。 46.(1)涵义：它是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。 47.(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。 (2)该规