九年级物理期中考试前知识点总结大全+期中考试试卷大全

九年级物理期中考试前知识点总结大全+期中考试试卷精选大全九年级上册期中考试总复习一、杠杆知识点1、定义：在力的作用下，绕固定点转动的硬棒叫做杠杆2、杠杆中的名词：（1）支点：杠杆绕着转动的固定点，用 0 表示；（2）动力：使杠杆转动的力，用 F1表示；（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，用 F2表示；提示：支点、动力、阻力一定在杠杆上（4）力臂：支点到力的作用线的垂直距离动力臂：支点到动力作用线的垂直距离；阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离；3、力臂的作法（1）找出支点。（2）过力的作用点，沿力的方向做力的作用线（3）从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号想一想：1、力臂一定在杠杆上吗？2、杠杆是否都是直的？3、若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？4、探究杠杆的平衡条件（1）物体的平衡状态：保持静止；保持匀速直线运动（2）杠杆的平衡状态：保持静止；保持匀速转动（3）杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件：动力*动力臂=阻力*阻力臂F1*L1=F2*L2例题：求出大象的体重？5、杠杆的分类（1）杠杆的平衡条件:F1*L1=F2*L2（2）三类杠杆：若L1L2,则F1 等臂杠杆若L K L 2,则F1F2-费力杠杆小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小二、滑轮1、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF（或速度VF）=重物移动的距离SG（或速度V G）2、动滑轮：定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=1 2G只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F=1 2（G G动）绳子自由端移动距离SF（或VF）=2倍的重物移动的距离SG（或vG）3、滑轮组定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉 力F=1 F IG。只忽略轮轴间的摩擦，则 拉 力 尸=1 n（G的+G）绳子自由端移动距离SF（或的重物移动的距离SG（或VG）组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G初+G,）/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。三、功:1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的 方向上通过的 距离。2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。巩固：某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足 球 飞 出10m的过程中人不救动。（原因是足球靠惯性飞出）。3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS4、功的单位：鱼更，4=1N m o 把一个鸡蛋举高1m,做 的 功 大 约 是。5、应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。功的单位“焦 （牛 米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛 米，不能写成“焦”）单位搞混。四、功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。2、说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距宣的机械是没有的。使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）3、应用：斜面理想斜面：斜面光滑理想斜面遵从功的原理;理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G:物重；h：斜面高度。如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功G h。五、功率：1、定义：单位时间里完成的功2、物理意义：表示做功快慢的物理量。3、公式：p三M v4、单位：主 单 位W啬用单位kW m W马力换算：lkW=l（）3w lmWWC）6W 1马力=735W某小轿车功率66kW,它表示：小轿车1 s内做功66000J六、机械效率：1、有用功：定义：对人们有用的功。公式：W有 用=Gh（提升重物）=w&-w =n w .e斜面：W=Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式：WSii=W.a-WwHi=Ga jh（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W=fL3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：w&=w有 用+w .=F S=w有 用/n斜面：W,a=fL+Gh=FL4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值。公式：n w.aGh斜 面：n=F L定滑轮：Gh Gh GFS-Fh=F动滑轮：c-Gh Gh Gn =-=FS F2h 2FGh Gh G滑轮组n rc=r =-FS Fnh nF 有用功总小于总功,所以机械效率总小于1。通 常 用 百分数 表示。某滑轮机械效率为60%表 示有用功占总功的60%o提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。5、机械效率的测量：_ W翻 Ghn-=_应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S 器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。B提升重物越重，做的有用功相对就多。C摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。6、机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。七、机械能（一）、动能和势能1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能理解：能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。2、知识结构:定义：物体由于运动而具有的能量动能机械能匕夬定其大小的因素：鬟 黑 黑 大 质 量 越也 能 重力势能弹性势能定义：物体由于被举高而具有的能量。旺士甘一的田事 物体质量越大、举得越注定其大小的因素：=粕的“七P一局，势能就越大定义：发生形变的物体具有的能量。决定其大小的因素：歌 鬻 舞 越 大、弹性势能就越大3、探究决定动能大小的因素：猜 想：动能大小与物体质量和速度有关;实验研究：研究对象：小 钢 球 方法：控制变量；?如何判断动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少?如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同;?如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下:分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大;保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时：质量越大动能越大；得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。你判断的依据:人的质量约为牛的1/1 2,而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12练习：右表中给出了一头牛漫步物体质量m/kg速度 v/(m.s)动能E/J行走和一名中学生百米赛跑时的牛约 600约 0.5约 75一些数据:分析数据,可以看出对中学生约 50约 6约 900物体动能大小影响较大的是速度倍说明速度对动能影响大4、机械能：动能和势能统称为机械能。理解：有动能的物体具有机械能；有势能的物体具有机械能；同时具有动能和势能的物体具有机械能。（二卜动能和势能的转化1、知识结构：动能转化,转化2、动能和重力势能间的转化规律:弹性势能势 能 重力势能质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能;质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能;3、动能与弹性势能间的转化规律：如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。4、动能与势能转化问题的分析：首先分析决定动能大小的因素,决定重力势能（或弹性势能）大小的因素看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失一一机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失一一机械能不守恒。O练习：水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。八、内能:1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。3、影响物体内能大小的因素：温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。4,内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。九、内能的改变：1、内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）一一物体内能增大（减小）。物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）一一内能改变。反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定）2、改变内能的方法：做功和热传递。A、做功改变物体的内能：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（W=E）解释事例：图 1 5.2-5 甲看到棉花燃烧起来了,这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图 1 5.2-5 乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾,这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。B、热传递可以改变物体的内能。热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。热传递的条件是有温度差,传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量2,而不是温度。热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。热传递过程中，传递的能量的多少叫热量,热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。c、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。D、温度、热量、内能区别：温度：表示物体的冷热程度。温度升高内能增加1-不 一