廊坊市小升初语文模拟考试试题附答案

廊坊市小升初语文模拟考试试题附答案班级:姓名：学号:保密题 号基础检测积累运用口语交际阅读理解作文总分得 分试卷说明：1、测试时间90分钟，测试题满分120分。2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。得分评卷入一、基础知识检测（本题共计30分，每小题5分）1、选择题。1、依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（）。美是广泛的，,烟雨楼阁，可谓之为美；,碧天黄沙,可谓之为美；倾国倾城,可谓之为美；,潇洒从容,也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。A.姑苏江南大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾B.大漠孤烟姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾C.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿1）.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿2、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）。A、云就像天上的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。B、“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”C、为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么的一丝不苟啊!第 1 页 共 11页D、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。3、下列各句中加点成语使用错误的一项是（）A、女娟看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉开眼笑。B、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。C、嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经遥遥在望.D、我独自一人形影不离地来到思源广场。4、下列句子修辞手法与其它三项不同的一项是（）。A、她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。B、山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。C、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。D、那一颗心就宛如一片欢腾的大海；那一双眼就仿佛两道溃决的河流。2、把下面的成语补充完整。心（）肉（）（）（）如洗）（）安席（）（）望重 可 见（）（）（）石出3、先将成语补充完整，再选择成语填空。雕 梁（)脍 炙（)不 同（）（）绕梁美 不（)笔 走（)引 人（）（）窠臼阳 春（)独 具（)古 色（）（）共赏巧 夺（)响 遏（)（）生花我们可以用 来赞美伯牙的 高山流水、贝多芬的 月光曲，用 来赞美达 芬奇的 蒙娜丽莎；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说而当我们读到一篇好文章时，我们可以说。4、看拼音，写词语。第 2 页 共 11页j i n g m i i n e n g 1 6 n gy i r&nk u，h o n g k&o5、下列对联题咏的是谁？（1）草堂留后世，诗圣著千秋。（）（2）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（）（3）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）6、读下面的词语，每组全对的打“，有错的打“X”。A.静谧赏赐精兵间政落荒而逃触类旁通（)B.抽噎名誉积劳成疾司空见惯革故鼎新（)C.咳嗽厨房蜂拥而至囱固吞枣寝不安席（)D.鼎盛书藉纷至踏来竭泽而渔脍炙人口（)得分 评卷入二、知识积累运用（本题共计20分，每小题5分）1、马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（）。粗略的看（走马观花）走在前列（一马平川）非常危险（盲人瞎马）随便走走（快马加鞭）2、根据下列情景填写古诗。（1）贺知章的 咏柳中用比喻的手法把春天比作：（2）我们常用杜甫的 春夜喜雨 中“,一这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。（3）人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在 游山西村中所说的那种,。”的感觉，但如果能怀有坚定的 信 心，继 续 前 行，锲 而 不 舍，就 一 定 会 出 现“，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的光辉前景！我爱生活，我爱四季。（写一句最恰当的诗句，前半句或后半句）第 3 页 共 11页我爱春天，在绿水碧江的江南，感 受“一的江南春景;我爱夏天，在初露头角的荷塘，享 受“_ _ _ _ _ _ ”的初夏风光;我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒 发“的萧瑟秋景;我爱冬天，在千年积雪的窗外，领 略“”的岷山冬景。3、请你按下面的要求写出相应的句子。1.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。改成比喻句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改成拟人句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.照样子写一句话。桌子说：“做人要脚踏实地。”3.仿写句子。感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信;4.修改病句。春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。5.改陈述句。对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？6.改为感叹句。这是一张四十美元的罚单。4、按要求写句子。(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)第4页 共1 1页（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）得分评卷入三、口语交际表达（本题共计10分，每小题10分）1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸 呱呱”地叫着一切都充满了生机。雨过天晴。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _得分评卷入四、阅读与理解（本题共计30分，每小题10分）1、阅读后作答。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。第5页 共U页孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这 是 你 的 手 老 师 孩 子 小 声 答 道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手我们每个人都有要感谢的，其 中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计.因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给 第（5）、（6）自然段加上标点符号。2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指 的 是（不超过2 0 个字）3、在 第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用 是（）o5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。6、假如给你一个同样的主题一一我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？2、表达空间。我们即将告别培育我们的母校，离开辛勤教育我们的老师，你一定有很多话想对自己的母校和老师讲，请把你想说的话如实讲出来。第 6 页 共 11页要求:1、题目自定2、把想说的话说清楚，讲具体。3,不少于500字。第7页 共11页3、课内阅读。卖火柴的小女孩她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、本文段的作者是，他被人们誉为“”。你还读过他和 这两部作品o2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为橡不榛火柴而（）,随后，为火柴带来的温暖而（），后来，又为火柴的熄灭而（）。3、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到 0得分评卷入五、作 文 题（本题共计30分）1、作文。生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写印象比较深的事以及成长过程中的懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400左右。要求：语句通顺，书写工整。条理清晰，叙述完整。作文格式正确。有真情实感。第 8 页 共 11页r-1-1r-.，-，-L -一-rr-1L-_|U-4-1-T-I-i -T-1-1-1r-r-1-r-r-一-1-L-1 -F-11 1 1r-1-r 一 .r-r-r 1-r-L-1r -1L-1_ 11 _ 1 l _l1 _ 1 1 _ 1 1 _ 11 _ 1 1 _ 1_1HHi_ 1 _ 1_i_ 1第9页 共1 1页试题答案一、基础知识检测(本题共计30分，每小题5分)1,1、A 2、C 3、D 4、A2、心惊肉跳碧空如洗寝不安席德高望重可见一斑水落石出3,不同凡响、余音绕梁、响遏行云、雅 俗 共 赏 i 巧夺天工、美不胜收、笔走龙蛇 古色古香、巧夺天工、不落窠臼 独具匠心、妙笔生花、引人入胜4、静 谧 朦 胧 毅 然 魁 梧 烘 烤5、略6、A.(X)B.(V)C.(V)D.(X)二、知识积累运用(本题共计20分，每小题5分)1、2、略3、略4、按要求写句子。(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词”虽然但是”来连接。(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？(改成间接引语)老人叫住了我说，是他打扰了我吗？解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友？(改为陈述句)这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和第1()页 共1 1页标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改 成“每一个”，原句中的否定词“不是”改 成“都 是 ，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分一一先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的