《说和做》ppt课件—公开课

一诗一文一烟斗，一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一个脊梁一声吼；一画一印一全集，一画一印一全集，一代英豪一红烛。一代英豪一红烛。七七年级年级语文下册语文下册2 2 说和说和做做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段第一课时第二课时第一课时学习目标 1.1.了解臧克家了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思会文章的思想。想。（重（重点）点）2.2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作节描写对塑造人物形象的作用用。（难点）难点）3.3.学习闻一多先生学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、严谨、谦逊的治学态度、敢说敢说敢做敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一一个正直的个正直的人人。（素养）素养）知识备查作作者者介介绍绍 臧克家臧克家(19052004)19052004)，诗人诗人，从小受从小受家庭影响，喜欢古家庭影响，喜欢古典诗词和典诗词和民歌。民歌。19321932年开年开始发表新始发表新诗诗，以一首，以一首老马老马成名成名，19331933年年出版了出版了第一部诗集第一部诗集烙印烙印，这是他最具，这是他最具影影响力的响力的作品。此后，他陆续出版的作品。此后，他陆续出版的诗集，有诗集，有罪恶的黑手罪恶的黑手春风集春风集等等十多部。十多部。知识备查 闻一多闻一多（1899194618991946），），诗诗人、学者、民主人、学者、民主战战士，士，湖北浠水人湖北浠水人 。19121912年（年（1313岁岁）考入清华大考入清华大学学留美预备学校。留美预备学校。19161916年（年（1717岁）开始在清华岁）开始在清华周刊上发表系列读书笔记。周刊上发表系列读书笔记。诗人：诗人：诗集诗集红烛红烛死水死水是现代是现代诗坛经典之作。诗坛经典之作。19251925年年3 3月，闻一多在美月，闻一多在美国留学期间创作了国留学期间创作了组诗组诗七子之歌七子之歌，表，表达了深挚的爱国之情。达了深挚的爱国之情。学学者：者：19321932年闻一多到年闻一多到清华任教，开始全力专攻古典文学清华任教，开始全力专攻古典文学。学术。学术著作著作有有神话与诗神话与诗唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义等。他对等。他对周易周易诗经诗经庄子庄子楚辞楚辞四大古籍的整理研究（后汇成四大古籍的整理研究（后汇成“新义新义”）。）。知识备查 民民主战士：主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。他一身正气，抗战蓄髯八年。19431943年以后，面对国民党统年以后，面对国民党统治的日益腐朽治的日益腐朽，他拍案而起，他拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日，闻一多在，闻一多在昆明被国民党特务刺杀身亡。昆明被国民党特务刺杀身亡。被暗杀被暗杀前他作了著名的最后一次讲演前他作了著名的最后一次讲演知遇相惜 亦师亦友臧克家和闻一多 19301930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位2020多岁的考生数学多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定按说，这位考生铁定无法无法被录取被录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气上潜伏的才气，于是一锤定音，于是一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于19331933年出版了轰年出版了轰动一时的诗集动一时的诗集烙印烙印。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。知识备查背背景景资资料料知识备查 20 20世纪世纪3030年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一教。闻一多先生也多先生也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于很深。闻一多先生遇难后，臧克家于19461946年年8 8月月撰写了撰写了我的我的先生闻一多先生闻一多以示悼念。以示悼念。19801980年年2 2月又写了本篇叙事散文，介月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。读读 一一 读读预习检查zngqijiolqindiwnngj臧克家锲而不舍校补沥尽心血 潜心贯注迭起兀兀穷年心会神凝一反既往 梳头抱歉秩序shqinzh读读 一一 读读预习检查深宵伴侣小楷硕果澎湃大无畏迥乎不同 卓越慷慨淋漓kng kijingzhuxiokilpiwishuduykuynmh读读 一一 读读预习检查气冲斗牛群蚁排衙目不窥园心不在焉赫然弥高多多 音音 字字预习检查（）校订校订（）弹壳）弹壳 校校壳壳（）校规校规 （）地壳）地壳 jioxiokqio形容认真专心：形容认真专心：锲而不舍锲而不舍 目不窥园目不窥园 足不下楼足不下楼 兀兀穷年兀兀穷年 沥尽心血沥尽心血潜心贯注潜心贯注 心会神凝心会神凝 凌乱不堪凌乱不堪 众物腾怨众物腾怨 无暇及此无暇及此 不动不响不动不响 无声无闻无声无闻 群蚁排衙群蚁排衙（指字迹整洁）（指字迹整洁）形容说话气势：形容说话气势：慷慨淋漓慷慨淋漓 气冲斗牛气冲斗牛 声震天地声震天地其他：其他：一反既往一反既往 迥乎不同迥乎不同 别无长处别无长处 凶多吉少凶多吉少 仰之弥高仰之弥高 钻之弥坚钻之弥坚 望闻问切望闻问切 诗兴不作诗兴不作 炯炯目光炯炯目光 典籍典籍 钻探钻探 衰微衰微 救济救济 疏懒疏懒 寸阴寸阴 分阴分阴 赫然赫然 高标高标 词雅词词（国家、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。【慷慷慨淋慨淋漓漓】【潜潜心贯心贯注注】【赫赫 然然】【衰衰 微微】词词语语解解释释预习检查词词语语解解释释预习检查【一一反既反既往往】形容埋头读书。形容埋头读书。“作作”，起的意思。诗兴不，起的意思。诗兴不作作即写诗即写诗的兴致不的兴致不起、不发。起、不发。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。【目目不窥不窥园园】【诗诗兴不兴不作作】【兀兀兀穷兀穷年年】用心劳苦地一年到头这样做。用心劳苦地一年到头这样做。1.1.文章文章是是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？从学者的方面和革命家的方面来写的。从学者的方面和革命家的方面来写的。理清思路2 2、作为、作为“学者学者”的闻一多有什么特点？用原文回答。的闻一多有什么特点？用原文回答。1 1、写唐诗杂论、写唐诗杂论 2 2、写楚辞校补、写楚辞校补3 3、写、写古典新义古典新义 做了再说，做了也不一定说。做了再说，做了也不一定说。不动不响，无声无闻不动不响，无声无闻 没有先没有先说，但他做了。做了，他自己也没有说。说，但他做了。做了，他自己也没有说。做了再说，做了不说做了再说，做了不说3 3、“学者学者”闻一多闻一多主要主要讲了哪几件事？讲了哪几件事？理清思路4 4、作为、作为“战士战士”的闻一多有什么特点？用原文回答。的闻一多有什么特点？用原文回答。1 1、起稿政治传单、起稿政治传单 2 2、在群众大会上演讲、在群众大会上演讲3 3、参加、参加游行示威游行示威说说了了，起先小声说，后来声音越来越大。，起先小声说，后来声音越来越大。他说了，跟着的是做。他说了，跟着的是做。他说了，他做了他说了，他做了，以宝贵的生命，实证了他的言和行。，以宝贵的生命，实证了他的言和行。5 5、“战士战士”闻一多闻一多主要主要讲了哪几件事？讲了哪几件事？理清思路闻一多作为学者时的说和做，与作为民主战士时的说和做，有哪些不同？彼闻一多作为学者时的说和做，与作为民主战士时的说和做，有哪些不同？彼此有无关联？（思考提示：此有无关联？（思考提示：分析分析“关联关联”要看人物品质精神要看人物品质精神。我们要会用一。我们要会用一些形容词大致概括闻一多先生的品质精神。）些形容词大致概括闻一多先生的品质精神。）做学者时，他只做不说，或做了再说；做民主战士，他又说又做做学者时，他只做不说，或做了再说；做民主战士，他又说又做,甚至甚至不惜牺牲生命。不惜牺牲生命。两者有关联。前后期他的说和做的不同是根据社会情况的变化所做的两者有关联。前后期他的说和做的不同是根据社会情况的变化所做的不同选择，但都体现了他爱国、救国的思想、执着的态度、言行一致、敢不同选择，但都体现了他爱国、救国的思想、执着的态度、言行一致、敢作敢为的做人原则。作敢为的做人原则。理清思路全文思路说说和和做做记记闻闻一一多多先先生生言言行行片片段段学学者者写作唐诗杂论写作唐诗杂论写作楚辞校补写作楚辞校补写作古典新义写作古典新义战战士士起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威行行的的高高标标口口的的巨巨人人做了再说做了再说做了不说做了不说说了就做说了就做言行一致言行一致划出本文的关键句段，组成微文，体会本文写闻一多两个方面是如何衔接并浑然一体的。划出本文的关键句段，组成微文，体会本文写闻一多两个方面是如何衔接并浑然一体的。“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。作为学者和诗人的闻一多先生，几年辛苦，作为学者和诗人的闻一多先生，几年辛苦，写成写成唐诗杂论唐诗杂论；他又他又用用十年艰辛，十年艰辛，写成写成“楚辞楚辞校补校补”；他他还还潜心贯注，潜心贯注，写成写成古典新义。古典新义。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。他他“说说”了，跟着的是了，跟着的是“做做”。为争取民主，反对独裁，他起稿政治传单。为争取民主，反对独裁，他起稿政治传单；在群众大会上，他发表演讲，；在群众大会上，他发表演讲，大骂特务；在情况紧急的生死关头，他参加游行示威，他终于以宝贵的生命，实证了他的大骂特务；在情况紧急的生死关头，他参加游行示威，他终于以宝贵的生命，实证了他的“言言”和和“行行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。课文微文第二课时分析人物分析人物品味语言品味语言分析人物 从文中你读出了一个怎样的闻一多？用从（)中，我读出了一个（）的闻一多说几句话 示例一：从“目不窥园，足不下楼，头发凌乱，无暇及此”中，我看到了一个刻苦、专心的闻一多。昂首挺胸，长发飘飘昂首挺胸，长发飘飘是动作描写、外貌描写是动作描写、外貌描写，从中，我看到，从中，我看到了一个了一个勇敢无畏、从容不迫勇敢无畏、从容不迫