七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第1框礼貌的力量省公开课一等奖新名师优质课获奖

第三课 交往有艺术第1课时 礼貌力量1/31三顾茅庐三顾茅庐导入新课导入新课2/31 刘备准备再去请诸刘备准备再去请诸葛亮。葛亮。关羽说诸葛亮可关羽说诸葛亮可能只是徒有虚名，未必能只是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人张飞却主张由他一个人去，如他不来，就用绳去，如他不来，就用绳子把他捆来。子把他捆来。刘备把张刘备把张飞责备了一顿飞责备了一顿，又带着又带着他俩第三次造访诸葛亮。他俩第三次造访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备没有惊动他，一直刘备没有惊动他，一直等到诸葛亮醒来，等到诸葛亮醒来，才彼才彼此坐下谈话。此坐下谈话。3/31(2)(2)假如换成张飞一个去请假如换成张飞一个去请诸葛亮，结果会怎么样？诸葛亮，结果会怎么样？为何？为何？(1)(1)刘备最终有没有请到诸刘备最终有没有请到诸葛亮出山做他军师葛亮出山做他军师?4/31学习目标学习目标1.1.平时生活中，要注意文明礼貌主平时生活中，要注意文明礼貌主要性。要性。2.2.掌握语言文明技巧，注意使用文掌握语言文明技巧，注意使用文明语言。明语言。3.3.行为文明也很主要，我们要主要行为文明也很主要，我们要主要自己行为。（多微笑）自己行为。（多微笑）5/31一一 探究点：语言文明探究点：语言文明新课探究新课探究3 3有利于有利于建立亲切、和睦人际关系。建立亲切、和睦人际关系。有利于有利于个人成长与发展。个人成长与发展。有利于有利于事情更加好、更加快地处理。事情更加好、更加快地处理。有利于有利于社会安定和世界友好发展。社会安定和世界友好发展。1 12 24 4 依据自己亲身经历，分析在公共场所依据自己亲身经历，分析在公共场所大声喧哗和轻声细语不一样感受，体会考大声喧哗和轻声细语不一样感受，体会考究文明礼貌在生活中作用。究文明礼貌在生活中作用。6/31图图1 1想一想：想一想：1.1.张井这次问路能成功吗？为何？张井这次问路能成功吗？为何？图图2 22.2.假如你是张井，你会怎么问？假如你是张井，你会怎么问？离森林公园离森林公园还多远？还多远？喂喂喂，叫你喂喂喂，叫你呢，老头！呢，老头！张井问路张井问路1 1无礼！无礼！还有还有5 5里里？7/31问人姓氏说问人姓氏说“贵姓贵姓”，仰慕已久说仰慕已久说“久仰久仰”；祝人健康说祝人健康说“保重保重”，向人祝贺说向人祝贺说“恭喜恭喜”；老人年纪说老人年纪说“高寿高寿”，探望他人说探望他人说“造访造访”；希望照料说希望照料说“关照关照”，无法满足说无法满足说“抱歉抱歉”；请人谅讲解请人谅讲解“包涵包涵”，慰问他人说慰问他人说“辛劳辛劳”；迎接客人说迎接客人说“欢迎欢迎”，中途先走说中途先走说“失陪失陪”。礼貌用语七字决礼貌用语七字决8/31即兴演出即兴演出情景一：情景一：当早晨碰到老师时当早晨碰到老师时 情景二情景二：当不小心踩到他人脚时当不小心踩到他人脚时情景三：情景三：当同学借东西给你用时当同学借东西给你用时情景四：情景四：当你托人办事时当你托人办事时情景五：情景五：当你向朋友祝贺时当你向朋友祝贺时9/31文明礼貌文明礼貌首先首先反应在（反应在（）上。）上。它要求我们语言要谦虚恭敬、它要求我们语言要谦虚恭敬、文明高雅，还要学会使用礼文明高雅，还要学会使用礼貌用语。貌用语。语言语言您好请谢谢您好请谢谢 对不起没关系等对不起没关系等10/31图图1 1图图2 2说一说：说一说：张井这一次问路能不能成功？为何？张井这一次问路能不能成功？为何？张井问路张井问路2 2 大娘、大娘，大娘、大娘，请等一下！请等一下！大娘，我想请问一下，大娘，我想请问一下，去森林公园路怎么走？去森林公园路怎么走？干什么干什么？我有那么老我有那么老吗？吗？11/31 与陌生人交往时，与陌生人交往时，打招呼打招呼是第一步，不但是第一步，不但要与人为善要与人为善，而且要而且要恰当地称呼对方。恰当地称呼对方。12/31依据对方职业、身份来称呼依据对方职业、身份来称呼你是你是怎么怎么称呼称呼她们她们？13/31 依据性别、年纪、辈份来称呼依据性别、年纪、辈份来称呼在不清楚他在不清楚他们身份时你们身份时你会怎么称呼会怎么称呼呢？呢？14/31 找一找，在我们身边有哪些文明找一找，在我们身边有哪些文明行为？行为？一 探究点：行为文明探究点：行为文明一二15/31 这些行为文明吗？这些行为文明吗？（1）走路躬着腰扮酷。）走路躬着腰扮酷。（2）男生留长发。）男生留长发。（3）在校园里吹口哨。）在校园里吹口哨。（4）公共汽车上大声说话。）公共汽车上大声说话。16/31他们表现文明吗？为何？他们表现文明吗？为何？17/31文明礼貌还表达在（文明礼貌还表达在（）中。）中。行为行为它要求我们行为应该谦虚它要求我们行为应该谦虚恭敬、彬彬有礼。恭敬、彬彬有礼。18/31遇见他人时，遇见他人时，与人分别时，与人分别时，与人交谈时，与人交谈时，访问他人，访问他人，进入他人房间，进入他人房间，等公交车，等公交车，在公交车上碰到老弱病残孕者，在公交车上碰到老弱病残孕者，家里来了客人，家里来了客人，礼貌地点头问候。礼貌地点头问候。礼貌告别。礼貌告别。注意倾听，不随意打断他人。注意倾听，不随意打断他人。提前征得对方同意。提前征得对方同意。先敲门。先敲门。按次序排队。按次序排队。主动让座。主动让座。站起来欢迎，端茶时双手捧上。站起来欢迎，端茶时双手捧上。19/31张井问路张井问路3 3大爷，去森大爷，去森林公园怎么林公园怎么走啊？走啊？20/31在交往中，最不容忽略是微笑。在交往中，最不容忽略是微笑。在交往中，最受欢迎是微笑。在交往中，最受欢迎是微笑。在交往中，最富有吸引力、最有价在交往中，最富有吸引力、最有价值面部表情是微笑。值面部表情是微笑。微笑是一个行动，这种微笑是一个行动，这种行动比语言更有力量。行动比语言更有力量。21/3122/31文明礼貌文明礼貌是指语言和行为是指语言和行为谦虚恭敬表现。谦虚恭敬表现。1 12 223/31（一一）在在日日内内瓦瓦会会议议期期间间，一一个个美美国国记记者者先先是是主主动动和和周周恩恩来来握握手手，周周总总理理出出于于礼礼节节没没有有拒拒绝绝，但但没没有有想想到到这这个个记记者者刚刚握握完完手手，突突然然大大声声说说：“我我怎怎么么跟跟中中国国好好战战者者握握手手呢呢？真真不不该该！真真不不该该！”然然后后拿拿出出手手帕帕不不停停地地擦擦自自己己刚刚和和周周恩恩来来握握过过那那只只手手，然然后后把把手手帕帕塞塞进进裤裤兜兜。这这时时很很多多人人在在围围观观，看看周周总总理理怎怎样样处处理理。周周恩恩来来略略略略皱皱了了一一下下眉眉头头，他他从从自自己己口口袋袋里里也也拿拿出出手手帕帕，随随意意地地在在手手上上扫扫了了几几下下，然然后后走走到到拐拐角角处处，把把这这个个手手帕帕扔扔进进了了痰痰盂盂。他他说说：“这这个个手手帕帕再再也也洗洗不洁净了！不洁净了！”24/31 （二）（二）19721972年年2 2月月2121日，尼克日，尼克松走下著名松走下著名“空军一号空军一号”飞机，与飞机，与前来迎接周恩来总理亲切握手，这前来迎接周恩来总理亲切握手，这一场景被定格为中美领导人冰释前一场景被定格为中美领导人冰释前嫌经典镜头嫌经典镜头 尼克松总统走下舷梯，他还没有踏上中国土地尼克松总统走下舷梯，他还没有踏上中国土地手臂就伸了出来，总理马上迎上去，尼克松总统当手臂就伸了出来，总理马上迎上去，尼克松总统当初说第一句话是初说第一句话是我是跨越太平洋与中国人民握手我是跨越太平洋与中国人民握手。这两则故事说明，在国际交往中，这两则故事说明，在国际交往中，礼貌礼貌显示着它巨显示着它巨大力量。大力量。经典握手经典握手25/31交往方法和技巧交往方法和技巧考究文明礼貌考究文明礼貌语言语言要文明要文明注：学会使用注：学会使用礼貌用语和与礼貌用语和与 陌生人打招呼。陌生人打招呼。行为行为要文明要文明注：要善于微笑注：要善于微笑（考究文明礼貌主要作用）（考究文明礼貌主要作用）课堂小结课堂小结26/312.2.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话告诉我们与人交往时要做到（这句话告诉我们与人交往时要做到（）A.A.语言要文明高雅语言要文明高雅 B.B.行为应恭敬、彬彬有礼行为应恭敬、彬彬有礼C.C.恰当地称呼他人恰当地称呼他人 D.D.经常微笑经常微笑A1.1.交往中最富吸引力、最有价值面部表情交往中最富吸引力、最有价值面部表情是（是（）A.A.狂笑狂笑 B.B.苦笑苦笑 C.C.微笑微笑 D.D.不苟言笑不苟言笑C C随堂训练随堂训练27/313.3.在以下行为中能表达中学生文明礼貌是（在以下行为中能表达中学生文明礼貌是（）见到同学、教师主动问好见到同学、教师主动问好 在图书馆里大声喧哗在图书馆里大声喧哗 破坏公物破坏公物 在公交车上主动让做给老人在公交车上主动让做给老人A.A.B.B.C.C.D.D.D D4.4.文明交往中，礼貌待人最不可忽略是文明交往中，礼貌待人最不可忽略是 （）A.A.语言作用语言作用 B.B.微笑作用微笑作用C.C.欢笑作用欢笑作用 D.D.大笑作用大笑作用B B28/315.5.不论你步入哪一个社会场所，礼貌都会成为不论你步入哪一个社会场所，礼貌都会成为帮助你成功第一张帮助你成功第一张“名片名片”。因为（。因为（）礼貌是尊重他人表现礼貌是尊重他人表现 礼貌表现出一个人风采和魅力礼貌表现出一个人风采和魅力 礼貌是人与动物区分开来根本标志礼貌是人与动物区分开来根本标志 礼貌有利于人与人之间建立亲切、和睦关系礼貌有利于人与人之间建立亲切、和睦关系A.A.B.B.C.C.D.D.B B29/316.6.现在许多学校都在校门口设置了文明值现在许多学校都在校门口设置了文明值勤岗，值勤学生身披绶带，面带微笑，站勤岗，值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。这种做法头致意。这种做法 （）有利于培养学生文明礼貌待人习惯有利于培养学生文明礼貌待人习惯反应了一个学校良好精神风貌反应了一个学校良好精神风貌是继承中华民族优良传统详细表现是继承中华民族优良传统详细表现有利于开展文明交往，建立融洽人际关有利于开展文明交往，建立融洽人际关系系A.B.A.B.C.D.C.D.C C30/31学习争先虽主要，学习争先虽主要，文明礼貌也要好。文明礼貌也要好。学校要求都恪守，学校要求都恪守，见到老师要问好。见到老师要问好。同学之间相友爱，同学之间相友爱，情谊之手牵牢。情谊之手牵牢。爱护公物放心上，爱护公物放心上，树立新风我做到。树立新风我做到。文明礼貌诗文明礼貌诗31/31