XX学校高质量发展工作实施方案范文

XX学校高质量发展工作实施方案范文 为贯彻落实“品质教育 学在XX”系统工程要求，提升我校整体办学水平和办学品质，我校努力创建高品质高中，以发展艺术特色教育为突破口，进一步提高学校教育教学质量，提升办学水平。 一、指导思想 深入贯彻党的二十大和十九届五中、六中、七中全会精神，认真落实全国教育工作会议要求，根据XX市教育局品质教育 学在XX——XX市新时代教育高质量发展总体方案（XXXX-XXXX）的工作部署和我校发展现状及发展方向，坚持以学生为本，立德树人，五育并举的办学思想，落实立德树人根本任务，切实提高办学质量，实现教育教学改革再上新台阶，努力办人民满意的教育。 二、工作目标 我校坚持“各展其长、人人成功”的办学理念和遵循“每一个生命都精彩”的核心价值理念，开展“守正尚诚”校园文化建设，以提高教育教学质量为核心，着力破解制约我校教育教学质量提升的因素，聚焦立德树人、提升教育质量、教育教学改革、教师专业发展等重点工作，坚持抓好常规管理，坚持依法治教，勇于改革创新，提升育人质量，推动学校内涵建设见成效，抓质量，求创新，推进艺术特色教育，创建高品质高中，提升学校办学水平，努力办人民满意的教育。 三、重点任务 （一）守初心，落实党建在教坛。深入学习党的二十大精神，组织形式丰富的三会一课、党日活动，落实两个责任，加强民主集中制管理，建章立制，加强意识形态领域阵地管理，推进党风廉政建设，以党建工作带动干部队伍建设及工会和团委工作。 （二）正规范，创新管理促教育。主动作为，研制创建规划，明确建设重点和主攻方向，针对全面加强高品质办学的建设要求，创新有效举措，聚焦攻关能够形成显著优势和办学特色的项目，以评促建，全面推动学校事业高质量发展。 （三）尚美德，立德树人在课堂。加强学生思品教育，发挥教育协同作用，科学实施综合素质评价，强化学校德育特色建设，完善德育课程体系，挖掘守正尚诚德育品牌的价值引领作用，在行为实践基础上进行理论提升，开展德育系列特色活动，促进学生 全面发展。 （四）强教学，出口成效再提升。深入研究新高考政策，创新课程设计，优化课程结构；结合课程建设、学生社团、选修课等，开发富有特色的校本课程。聚焦课堂，强化学生主体，推动课堂教学改革，持续探索创新人才培养路径，拓宽学生发展路径。加强课题管理，做好教师科研日常指导，继续推进微课题研究。构建栽苗、培树、育果三年备考系列培养体系，实现教学质量逐年稳步提高。 （五）抓队伍，培养体系重传承。落实长效机制，健全学习、民主参与、激励惩处、队伍管理及各项监督制度；加强作风建设，加强师德师风建设，及时发现、总结、宣传师德典型和先进事迹，营造学习师德典型、争做师德典范的氛围；加强学科组和备课组建设，持续做好培训项目落实，做好教师梯队建设、中层干部竞聘、青蓝工程、桃李杯教学竞赛等工作。构建启航（入职-30岁）、远航（31-40岁）、深航（41-50岁）、引航（51-60岁）等“青蓝工程”系列培养体系。 （六）推保障，智慧校园新融合。两年内，力争学校信息化管理水平再上一个台阶，教室希沃系统全配备，教师办公用机和校园网络全更新，教育教学信息技术2.0运用更契合新课改要求，大力推进智慧教学观摩研讨活动，加强现代信息技术与学科的融合，提升课堂教学效率。 四、实施步骤 （一）落实全面从严治党，为高品质发展提供保证（持续开展） 1．坚持不懈抓好党建工作。把理论中心组学习与实际教育教学工作紧密结合；开展形式丰富的三会一课、党日活动；推动“书记领航担使命”主题活动、“守正尚诚”党建品牌项目建设；加强党员队伍建设，师资队伍建设和干部队伍建设；压实意识形态工作责任，每学期做好意识形态工作研判，建章立制加强阵地管理。 2.推进党风廉政建设。开展党风廉政专题教育活动，做好廉政风险点排查并落实岗位廉政责任；严格落实“一岗双责”“两个责任”制度，严格执行中央“八项规定”，坚定不移反“四风”，严防严查违规、违纪事件的发生。 3.加强工会团委工作。做好工会工作，开好教代会；关心教职员工思想状态及工作生活，积极协调帮扶解困，维护教师职工合法权益；创新开展活动，丰富教工生活，提升教职工归属感和获得感。重视团委工作，结合学校守正尚诚，乐学善思学生文化特色，开展主题教育活动，利用重大节日，开展主题团日、特色活动。 4.做好精神文明建设和宣传工作，努力提升学校社会形象。加强学校政治思想教育和精神文明建设工作，加强文明校园长效管理，积极常态化创建全国文明城。巩固依法治校成果，强化依法办学，提高学校现代治理水平。加强学校宣传工作，调动处室、年级宣传工作的积极性，树立学校的良好社会形象。 （二）培育“守正尚诚，多元育人”文化，为高品质发展丰富内涵（逐年提升） 1.营造以人为本的管理文化。坚持以师生的发展为本，学校全体教职工要把每一个学生的成长、成人、成才作为我们工作的出发点和归宿，作为我们工作的基本价值取向和事业追求。学校的管理者，要把为广大师生创设良好的工作学习条件，搭建个人成长的广阔平台，提供优质的教育服务作为我们的职责和义务。尊重教职工的创造性劳动，充分认识教职工的价值，公正评价和认定教职工的贡献。尊重学生的人格，尊重学生在教育教学活动中的主体地位，尊重学生作为未成年人应当受到的保护、关爱、包容的权益。 2.加大学校文化建设力度，创建“守正尚诚，多元育人”的校园环境。不断提炼和强化具有我校特色的校风、教风、学风，进一步完善各教室、功能室的文化环境布置工作，不断深化学校文化建设内涵。 3.坚持特色培养，注重学生的多元发展。举办田径运动会、科技文化艺术节，开展演讲比赛、读书征文、书法绘画作品展览等活动，培养学生的运动技能、审美能力，陶冶学生情操，体验艺术魅力，发掘体育、音乐和美术等方面特长。尊重学生的发展特点，引导他们发现自己的兴趣并使之成为优势，继续扩大高中艺术生培养规模，努力提高艺术教育质量，打造学校艺术教育特色。 4.加强心理健康教育，注重心理疏导，有效提高学生心理健康水平。要针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，开展对学生的心理辅导。要举行专门的心理辅导讲座，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强学生适应社会生活的能力。 （三）认真落实立德树人，为高品质发展明确方向（逐年加强） 1.坚持德育首位意识。将社会主义核心价值观的内涵有机渗透到德育课程和德育活动中。学习、贯彻、落实《中小学德育工作指南》和《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》等文件精神并用于指导学校德育工作。 2.坚持开展文明礼仪和行为养成教育活动。强化“五不一要”学生行为习惯养成，加强学生自我管理，通过学校、年级、班级三级学生自主管理，组织进行学生日常行为评价和管理活动，让学生从他律逐步走向自律。加强学习常规管理，抓好学生习惯养成教育，加强榜样励志宣传。 3.注重优秀传统文化教育。完善每周升国旗仪式，“国旗下讲话”专题化、经常化、系列化。开展传统文化教育活动。依托国学经典诵读活动和综合实践课程开展优秀传统文化教育。书法、国画、壮族风俗、古代汉语、戏曲、中国美食等丰富多彩的传统文化走进综合实践课堂。 4.发挥特色活动作用。组织开展各年级社会实践活动，举办高三成人宣誓仪式和毕业典礼活动，力争活动设计有所创新。以丰富多彩的校园文体活动为载体，开辟多元德育渠道，让每位学生都能在自己的才情碧空中展翅翱翔，为每位孩子的个性化成长搭建展示自我的梦想舞台。 （四）优化教学常规管理，为高品质发展激发活力（逐年优化） 1.遵守教学常规。教师在教学各环节上认真落实“十字诀”要求。即：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。强化教学中心意识，向课堂要质量，走素质教育内涵发展的道路，确保学校和谐、稳定、开放的教学秩序。 2.遵循教育规律。认真执行课程计划，开齐开足开好教育部规定课程，抓好教学常规管理，确保各项工作落实到位。构建“一天一碰头、一课一交流、一周一集中、一步一反思”的集体备课模式，提高集体备课质量。落实听评课制度，加强教学过程监控、质量分析和教学工作考评等，使教学工作规范化、科学化和精细化。加强考试管理。提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。对考试认真做好质量分析和跟踪管理，及时采取有效措施，改进教学，提升质量。 3.加强教研组、备课组建设。教务处坚持两周一次教研组长例会、教研组每周例会，强化集体备课制度，集体备课要确定主题，围绕说课、理论学习、习题演练、教学方法研讨等四个方面展开集体备课。通过集体备课确定重点内容，讨论重点题目，研究教学方法，安排命题选题。备课组要高度重视选题，根据学情做减法，出好校本用好校本，提高集体备课质量。 4.加强毕业年级教学管理。加强毕业班教学工作的时效性和针对性，落实毕业班管理的各项制度，做好毕业班的全面视导工作，开好毕业年级工作研讨会、学情分析会、班级教导会，提高毕业班工作实效性。加强中高考试题的研究，提高学校考试的信度、效度及对复习备考的导向作用。对考试认真做好质量分析和跟踪管理，从学校——年级——班级三个层面加强对考试成绩分析和评估，及时采取有效措施，改进教学，提高成绩。 5.构建特色课程。开发校本拓展课程：人文素养类、基础科学拓展类、美妙生活类；自主拓展课程：声乐、舞蹈类、美术类、播音主持编导类；实践拓展课程：研究性学习、微电影、啦啦操竞技、篮球竞技、学生节庆活动等，坚持学生立场，践行成事成人，培育生命自觉，以实现素质全面，个性鲜明的育人目标。 6.加强体卫艺工作。严格落实关于加强音体美劳和信息技术学科的课堂教学管理意见。重视学生体质健康标准测试项目的训练，增强学生体质。做好艺术、科技等教育工作，创造性开展丰富多彩的艺术、科技活动，积极发展和提升学校艺体特色。 7.科学谋划新高考。认真研究文件，熟悉政策要求，科学规范分层走班教学，开展分科指导，加强学法指导和心理指导，发掘学习驱动力。加强新高考背景下的教学与评价研究，加强试卷命题研究，提高试卷命题质量，进一步提高测试质量分析与结果反馈的有效性。 8.探索日语高考之路。通过召开家长会、学生动员会，取得家长支持后动员有兴趣的、英语基础弱的学生选择日语为高考外语，规范开展高考日语学习，教务处做好日语学习跟踪管理，在保障英语学考达标的前提下，月考、段考及统考都安排日语测试，成绩纳入学生本次考试总分，促使学生重视日语学科学习，充分发挥高考日语对提高本科上线率的作用。 （五）推动艺术“五健全”创新体系，为高品质发展凸显特色（逐年完善） 一是健全艺术教育机制管理。健全学校艺术教育领导小组机构网络，工作责任落实到人；制定开展艺术教育工作的整体规划、实施方案；制定完善的艺术教育工作和艺术团队活动的规章制度；对艺术教育特色项目要定期研究、检查，工作计划、小结等档案资料齐全。 二是健全艺术教学层级管理。高一年级按有关规定开齐开足音乐鉴赏课，为学生奠定一定的艺术素养。高二对艺术班同学开设具有本校特色的专业基础课，舞蹈课、视唱练耳课、乐理课、声乐小课等。注重学生的个性发展和培养；逐步实行分类培训、分层选择的策略，使培训指导更加精细化，更好的适应学生的个体需求。高三年级艺术生统考结束后，根据学生的文化科成绩开展分层辅导，狠抓学风，重点抓好艺术与文化不匹配学生的帮扶工作，提高文化与专业“双上线”率。 三是健全艺术教育理论研究。开展艺术教育课题研究，挖掘校本资源，总结艺教经验，开发、编写艺术教育系列校本课程。完善艺术班专业培训模式，提升艺术类竞技水平，完成专业培养模式向高端化的转型。专业教师每年都要认真研究考纲和各大专业院校的招生简章，详细整理出全国艺术类院校和综合类大学艺术专业对艺术测试的相关标准，特别是这些院校艺术招生的独特之处，对自己的艺术教学适度进行修正和调整，让每个艺术生的备考体现很强针对性。 四是健全校艺术团队建设。定期开展艺术专题活动。指导学生积极参加校外各类