2022年贵州省毕节地区成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析)

2022年贵州省毕节地区成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是（　　）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 2.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。 A.赞可夫 B.马卡连科 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 3. 20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（　　）。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学 4. 以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（　　） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论 5. 6.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是()。 A.从众 B.服从 C.依从 D.育从 7. 1958年，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是（　　）。 A.理论与实际相结合 B.全面规划与地方分权相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.成人教育与儿童教育相结合 8.家庭教育的前提和基础是（　　）。 A.创造和谐的家庭环境 B.对孩子的要求要合理、统一 C.不断提高家长的文化素养和思想素养 D.要理解和尊重孩子 9.教师的主要任务是()。 A.做好思想品德教育工作 B.关心学生生活 C.关怀学生的身体和心理健康 D.搞好教学 10. 了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（　　）。 A.原型定向 B.原型动作 C.原型内化 D.动作定向 11.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（　　）。 A.定势 B.定义 C.变式 D.同化 12.下列不属于家庭教育的特点的是（　　）。 A.教育内容的生活化 B.教育方式的情感化 C.教育方法的多样化 D.教育过程的程序化 13.人类特有的最高级的心理现象是（　　）。 A.认识 B.情感 C.能力 D.意识 14.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是( ) A．加里宁 B．苏霍姆林斯基 C．杜 D．陶行知 15.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（　　）。 A.动作技能 B.认知技能 C.运算技能 D.智力技能 16.时间保持在5~20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为()。 A.短时记忆 B.瞬时记忆 C.长时记忆 D.即时记忆 17.把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是( ) A．皮亚杰 B．马杰斯 C．弗洛伊德 D．冯特 18.斯巴达教育的目的是培养（　　）。 A.A.全面发展的人 B.军人和武士 C.封建骑士 D.僧侣 19.教育学的源泉是( ) A．教育理论 B．教育需要 C．教育思想 D．教育实践 20.技能的活动方式是（　　）。 A.合乎法则的 B.不随意运动的 C.遗传获得的 D.知识经验的 二、填空题(20题) 21.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 22.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 23.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 24.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 25.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 26. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 27. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 28. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 29. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 30.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 31. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 32.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 33.思维的基本形式是_______、_______、_______。 34.培养全面发展人的方法是________。 35. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 36. _______是以学科为中心设计的课程。 37. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 38.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 39.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 40. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 三、简答题(5题) 41.思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么? 42.简述心理学的主要流派。 43.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。 44.简要说明人格的特征。 45.智力技能的培养有哪些要求? 四、论述题(5题) 46.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。 47. 论述气质差异在实践中的作用。 48.试论述启发性教学原则及其贯彻要求。 49.论述能力形成和发展的原因和条件。 50.论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。 五、辨析题(5题) 51.随意后注意和随意注意都需要付出意志努力。 52.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 53.教育决定着人的发展。 54.德育过程就是学生思想品德形成的过程。 55.技能是习惯 六、(0题) 56.综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 参考答案 1.A 请记住我国现代学制包括旧中国的学制和新中国的学制改革两部分。以上例6至例10部分考查的是旧中国的学制的内容。对于旧中国的学制，需要考生掌握以下几点： 第一，记住旧中国的学制的四个名称：壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制和壬戌学制。 第二，对于壬寅学制，需要掌握它是中国颁布的第一个现代学制，颁布时间为1902年，这个学制只颁布而未实行。 第三，对于癸卯学制，需要掌握它是中国实行的第一个现代学制。要了解下面的内容，即一看到下列内容就应该知道它出自于这个学制：“开始把学校制度与教育行政制度分开”“明文规定教育目的是‘忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实’”“明显反映了‘中学为体，西学为用’的精神”“体现了中国半封建半殖民地的特点”。 第四，对于壬子癸丑学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备：“1912年”“以孙中山为首的南京临时政府对旧学制加以修订”“第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校”。 第五，对于壬戌学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备：“1922年”“又称‘六三三制’或‘新学制”“‘以美国学制为蓝本”。 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为。日常生活中的从众，可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。 7.B 8.D家庭教育的基本要求有：(1)创造和谐的家庭环境；(2)对孩子的要求要合理、统一；(3)要理解和尊重孩子；(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。其中，理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。 9.D教好书，即搞好教学，是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。 10.A (1)动作技能和智力技能的形成阶段要掌握，并且熟悉每个阶段的含义。 (2)原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段，要了解每个阶段的定义和教学要求，可以做到举一反三。同样，操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。 11.A 12.D家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。 13.D意识是人与动物的本质区别，因此选择D。 14.AA [解析] B苏霍林姆斯基阐述的是和谐教育思想，未提到过。C．杜威倡导的是“教育即生活”等思想。D．叶圣陶所提的是“生活即教育”等思想，也没提到．排除法应选A。 15.A 16.A短时记忆的特点：(1)信息保持的时间很短，约5~20秒，最长不超过1分钟;(2)短时记忆的容量有限，一般为7±2个;(3)短时记忆中的信息保持的时间既短而又易受干扰。 17.CC [解析] 此题考查的是弗洛伊德的精神分析学理论，而A皮亚杰提出的是认知心理学。B马杰斯提出的理论是人本主义心理学。D冯特提出的是结构主义心理学。 18.B 19.DD [解析] 一切科学理论和知识都来源于实践，教育学同样是来源于教育实践。“实践是检验真理的唯一标准”。所以应选D。 20.A技能是学习得来的，区别于本能行为；技能是一种活动方式，区别于知识；技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行为。 21.稳定，统一 22.意义识记机械识记意义识记，机械识记 23.识记 保持 24.随意运动 克服内外困难 25.德育内容，德育方法 26.教学价值取向教学价值取向 27.强制性强制性 28.制度文化 29.社会问题社会问题 30.比较与分类，抽象与概括 31.强化强化 32.壬寅学制 33.概念，判断，推理 34.教育与生产劳动相结合 35.学生集体学生集体 36.学科课程学科课程 37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 38.社会 家庭 39.一般能力；特殊能力 40.夸美纽斯夸美纽斯 41.(1)思维的基本过程：①分析和综合；②比较；③抽象与概括；④系统化与具体化。 (2)创造性思维的过程：①准备期；②酝酿期；③豁朗期；④验证期。 42.(1)结构主义