2022年湖南省衡阳市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022年湖南省衡阳市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是( )。 A.精神分析法 B.行为主义法 C.人本主义疗法 D.认识主义法 2.整个教学工作的中心环节是 （　　）。 A.备课 B.上课 C.课外作业 D.成绩评定 3.班主任工作的基本任务是（　　）。 A.带好班级，教好学生 B.配合学校，实现目标 C.帮助校长，当好助手 D.联系家长，转变差生 4.国民教育制度的核心是()。 A.学校教育制度 B.儿童教育机关 C.成人文化教育机关 D.国家教育领导体制 5.班主任工作的基本任务是（　　）。 A.A.了解和研究学生 B.带好班级，教好学生 C.做好个别教育工作 D.做好课时计划 6.集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验 ( ) A．克鲁普斯卡娅 B．马卡连柯 C．加里宁 D．赞科夫 7.具有音乐造诣的人听到交响乐时，在脑中会产生与此相应的景象。这种心理现象是( )。 A.听觉 B.知觉 C.联觉 D.直觉 8.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?（　　） A.工作关系 B.组织关系 C.心理关系 D.伦理关系 9.班主任工作的前提和基础是（　　）。 A.A.了解和研究学生 B.选拔班干部 C.关心学生身体健康 D.组织教育活动 10.巴甫洛夫确定了高级神经活动的四种基本类型中的不可遏止型相当于（　　）。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 11.马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是（　　）。 A.A.体力劳动和脑力劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.红与专相结合 12.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（　　）。 A.说理教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 13.记忆过程包括（　　）。 A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 14.下列选项属于第一信号系统的是（　　）。 A.A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流涎 D.望梅生畏 15. 我国颁布的第一个现代学制是（　　） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 16.遗忘曲线的最先提出者是（　　）。 A.A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.斯珀林 D.弗洛伊德 17.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（　　）。 A.A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《荀子》 18. 在教学计划和教学大纲以外，利用课余时问，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫（　　） A.深外教育 B.校外教育 C.课外校外教育 D.团队教育 19. 教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为（　　）。 A.教育规律 B.教育法规 C.教育原则 D.教育政策 20.心理咨询工作任务的侧重面是( ) A．预防与促进 B．补救与矫正 C．发展与教育 D．治疗与补救 二、填空题(20题) 21. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 22. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 23.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 24. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 25. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 26. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 27.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 28. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 29.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 30. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 31.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 32.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 33. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 34.培养全面发展人的方法是________。 35. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 36.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 37. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 38. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 39.思维的基本形式是_______、_______、_______。 40.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 三、简答题(5题) 41.简述创造性思维的特征。 42.课外、校外教育的主要内容有哪些? 43. 44.体育有哪几方面的具体任务? 45.简要说明人类遗忘的规律与特点。 四、论述题(5题) 46.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果? 47.在中华人民共和国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。 48.试述我国新课程设置的特点。 49.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。 50.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。 五、辨析题(5题) 51.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。 52.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。 53.教育与社会政治经济同步进行。 54.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。 55.技能与一般的随意运动无区别。 六、(0题) 56.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。 参考答案 1.C 人本主义疗法强调从积极方面去看待人的价值和意义，独立自主的人格，强调人所具有的潜能，帮助来访者发现真正的自我。故本题应选C项。 2.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。 3.A教师的根本任务是教书育人。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 4.A学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。 5.B 6.BB [解析]这四位教育家中，这个原则是有马卡连柯提出的。赞可夫所提的原则是高难度原则、高速度原则。 7.C 8.C 师生间的心理关系是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系，包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。 师生心理关系的实质是师生个体之间的情感是否融洽、个性是否冲突、人际关系是否和谐。 理想的师生关系是一种使彼此感到愉悦、相互吸引的、融洽和睦的关系。 教师对学生的殷切希望其实是建立在师生良好心理关系基础上的。 9.A 10.A此题可以举一反三，要了解高级神经类型与气质类型的对应关系。 11.C 12.B该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李子虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此，应选择B。 13.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。 14.C 15.A 16.B 17.B 18.B 19.A 教育规律是客观的，题中提到的“内在的”“必然的”是客观性的具体表现。 教育法规、教育原则、教育政策三者都是人制定的，有人的主观愿望在里面，它们具有主观性的特点，而它们又都是在遵循教育规律的基础上被制定出来的，因此，它们都具有客观性的特点，即它们是主观性和客观性有机结合的产物。这道题还容易出成辨析题。如教育规律就是指教育内部诸因素之间的内在的、必然的联系；又如教育规律就是指教育与其他事物之间的内在的、必然的联系。这种表述都不全面，教育规律不仅要揭示教育内部诸因素之间的关系，而且还要揭示教育与其他事物之间的关系，如社会的政治、经济、文化和科学技术与教育的关系等。 20.AA [解析] 本题考查的是心理咨询与心理治疗的区别。 心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式，心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救与矫正，所以答案选A。 21.强制性强制性 22.教学价值取向教学价值取向 23.一般能力；特殊能力 24.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 25.社会知识社会知识 26.认识 27.社会 家庭 28.混合课混合课 29.随意运动 克服内外困难 30.夸美纽斯夸美纽斯 31.壬寅学制 32.比较与分类，抽象与概括 33.学生集体学生集体 34.教育与生产劳动相结合 35.社会问题社会问题 36.意义识记机械识记意义识记，机械识记 37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 38.评比操行评定评比，操行评定 39.概念，判断，推理 40.稳定，统一 41.(1)创造性思维与创造性想象的有机统一。 (2)创造性思维与创造性活动相联系。 (3)创造性思维过程中常有“灵感”出现。 (4)创造性思维过程表现为发散思维与聚合思维相结合。 (5)创造性思维过程表现为分析思维与直觉思维的统一。 42.(1)社会实践活动；(2)学科活动；(3)科技活动；(4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；(6)社会公益活动；(7)课外阅读活动。 43. 44.增强学生体质，具体包括：(1)促使学生正常发育和身体各器官机能发展，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基零技能；(3)通过体育，对学生进行思想品德教育。 45.(1)不重要和未经复习的内容易遗忘； (2)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘； (3)遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点； (4)前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘； (5)遗忘还受动机和情绪的影响。 46.复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。 (1)明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。 (2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，