2022年湖南省岳阳市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析)

2022年湖南省岳阳市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（　　）。 A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于教学 2.在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是（　　） A．德育 B．智育 C．体育 D．劳动技术教育 3.家庭教育的前提和基础是()。 A.创造和谐的家庭环境 B.对孩子的要求要合理、统一 C.不断提高家长的文化素养和思想素养 D.要理解和尊重孩子 4.学生效仿教师提供的示范操作动作，在头脑中形成有关操作活动的动觉映像，这是操作技能形成的哪个阶段 （　　） A.A. 操作整合 B. 操作模仿 C. 操作熟练 D. 操作定向 5.《大教学论》的作者是捷克教育家（　　）。 A.赞可夫 B.马卡连科 C.夸美纽斯 D.凯洛夫 6.学生年龄特征包括哪两方面特征（　　） A．认识和情感特征 B．认识和个性特征 C．个性和性格特征 D．生理和心理特征 7. 很少注意外部标准，只强调自我发展和自身进步的课堂结构是（　　）。 A.个体化型结构 B.合作型结构 C.竞争型结构 D.混合型结构 8. 人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（　　） A.连续性 B.创造性 C.长期性 D.示范性 9.马斯洛需要层次论中的最高层次是（　　）。 A.生理与安全需要 B.社交与自尊需要 C.求知与审美需要 D.自我实现的需要 10.我国春秋末年出现的世界上第一部教育文献是( ) A．《论语》 B．《孟子》 C．《老子》 D．《学记》 11.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是（　　） A.诊断性评价 B.参照性评价 C.形成性评价 D.终结性评价 12.教育起源于（　　）。 A.A.动物生存竞争的本能 B.儿童对成年人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.阶级的产生 13.反映教师对待自己的道德素养要求的是（　　）。 A.热爱学生 B.热爱教育事业 C.团结协作 D.为人师表 14.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（　　） A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．双重抑制 D．单一抑制 15.在下列选项中，属于心理过程的是( ) A．意志 B．能力 C．气质 D．顺从 16.智力的核心成分是（　　）。 A.A.创造能力 B.抽象思维能力 C.观察力 D.记忆力 17.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（　　）。 A.A.原型 B.原型启发 C.问题情境 D.问题对象 18.植物和单细胞动物反映形式是（　　）。 A.反映 B.感应性 C.感受性 D.知觉 19. 在教育实践中应当“五育”并举，这反映了（　　　）。 A.“五育”各有其相对独立性 B.“五育”的地位存在不均衡性 C.“五育”之间具有内在联系 D.“五育”可以相互取代 20.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（　　） A．田径 B．体操 C．球类 D．武术 二、填空题(20题) 21. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 22. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 24. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 25. _______是以学科为中心设计的课程。 26. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 27.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 28.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 29. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 30. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 31. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 32. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 33. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 34. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 35. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 36. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 37.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 38.培养全面发展人的方法是________。 39. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 40.思维的基本形式是_______、_______、_______。 三、简答题(5题) 41.班主任工作的主要内容有哪些? 42.简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。 43.简述教师专业发展的主要内容。 44.简析感觉和知觉的关系。 45.简述注意的功能。 四、论述题(5题) 46.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些? 47.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。 48.持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。 49.什么叫气质?怎样理解气质的意义? 50.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 五、辨析题(5题) 51.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。 52.教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。 53.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。 54.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。 55.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。 六、(0题) 56.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是( )。 A.努力 B.运气 C.能力 D.任务难度 参考答案 1.A 2.C 3.D家庭教育的基本要求有：(1)创造和谐的家庭环境;(2)对孩子的要求要合理、统一;(3)要理解和尊重孩子;(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。其中，理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。 4.B 5.C 6.D 7.A 答案A、B、C是成就结构理论的三个目标结构类型。根据三个目标结构类型的定义，选择答案A。 8.B 9.D 10.DD [解析] 这四部著作都是教育学萌芽阶段的著作，但只有《学记》是我国春秋末年出现的世界上第一部教育文献。所以应选D。 11.C 12.C 该题有些考生可能不知道该选哪一项，因为“A．动物生存竞争的本能…”“B．儿童对成年人的无意识的模仿”“C．生产劳动”这三项是三种教育起源论的观点，D项是明显错误的，因为没有这种起源论。 13.D 14.C 15.AA [解析] 本题从其概念上去看，B能力是指直接影响人的活动效率，使活动得以／帧利进行的个性心理特征。C气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。D顺从是指个体在行为上听从他人支配，接受别人指挥的心理现象。而A意志是指自觉地确定目的，并根据目的来支配与调节行动，克服内、外部困难，实现预定目的的过程。所以根据概念答案应选A。 16.B 此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。 17.A 意原型与原型启发的区别。 18.B 19.A 20.A 21.社会知识社会知识 22.强制性强制性 23.随意运动 克服内外困难 24.学生集体学生集体 25.学科课程学科课程 26.制度文化 27.意义识记机械识记意义识记，机械识记 28.稳定，统一 29.教学价值取向教学价值取向 30.生活化生活化 31.夸美纽斯夸美纽斯 32.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 33.评比操行评定评比，操行评定 34.先快后慢先快后慢 35.社会问题社会问题 36.混合课混合课 37.德育内容，德育方法 38.教育与生产劳动相结合 39.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 40.概念，判断，推理 41. (1)对学生进行品德教育； (2)教育学生努力学习，完成学习任务； (3)指导学生课余生活，关心学生身体健康； (4)组织学生参加劳动和其他社会活动； (5)指导本班班委会、共青团和少先队工作； (6)做好家长工作，争取社会有关方面的配合； (7)评定学生操行。 42.(1)遗忘的规律：一般说来,遗忘的进程先快后慢。就是说,刚学过之后短时间内遗忘的速度比较快、量比较多；随着时间的推移,遗忘速度逐渐缓慢下来；到了一定时间,几乎不再忘了。 (2)遗忘原因的记忆痕迹衰退说强调生理活动过程对记忆的影响,认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退以致消失的结果。 43.(1)专业理想的建立。 (2)专业知识的拓展和深化。 (3)专业能力的提高。 (4)自我的形成。 44.区别： (1)感觉是介于心理和生理之间的活动，是以生理作用为基础的简单的心理过程，而知觉则是纯粹的心理活动。 (2)感觉是个体共有的普遍现象，而知觉则具有很大的个别差异。 (3)感觉是单一分析器活动的结果，反映的是客观事物的个别属性，而知觉则是多种分析器协同活动的结果。 (4)经验在感觉与知觉活动中所起的作用不同，人的感觉有无经验均能产生，经验可使感受性更加敏锐，但知觉的产生离不开经验，它更多依赖于个体的知识经验和个性特点。 联系： (1)两者都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映，同属于感性认识阶段。 45.①选择功能； ②维持(保持)功能； ③调节与监督功能； ④信息整合加工功能； ⑤预测与预见功能。 46.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有： (1) 此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。 (2) 实行九年义务教育。 (3) 调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。 (4) 扩大高校办学自主权；改革高校招生计划和毕业生分配制度；增设一批应用性学科、技术性学科专业等。 (5) 加强领导，保证改革顺利进行。 47.(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。 (2)一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接