2022年宁夏回族自治区吴忠市成考专升本教育理论自考真题(含答案及部分解析)

2022年宁夏回族自治区吴忠市成考专升本教育理论自考真题(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.提出直观性教学原则的主要依据是（　　） A．学生的认识规律 B．遗忘的规律 C．学科的逻辑系统 D．教学内容的思想性 2.当公司招聘高技术开发人员时，招聘着重看应聘者的“智慧”品质而不是其是否具有“魅力”。这属于印象形成的( )。 A.加法模式 B.平均模式 C.总和模式 D.加权平均模式 3.根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为（　　） A．课程标准 B．课程纲要 C．课程要素 D．课程规范 4.第一次提出普及义务教育的社会是()。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 5. 第 28 题 “强、均衡、灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应（　　） 6.下列哪个选项属于条件反射?（　　） A.A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.防御反射 D.信号反射 7.精神分析的人性观属于( )。 A.积极人性观 B.被动人性观 C.消极人性观 D.主动人性观 8.德育原则和德育规律的关系是（　　）。 A.前者就是后者 B.前者指导后者 C.前者反映后者 D.前者决定后者 9.心理咨询遵循的理论体系属于( )。 A.社会意识形态领域 B.自然科学的领域 C.心理科学的范畴 D.哲学领域 10.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为（　　）。 A.A.近因效应 B.首因效应 C.社会过滤效应 D.最近效应 11.教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握( ) A．直接经验 B．间接经验 C．语数外知识 D．实际操作能力 12.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指（　　） A．传授与掌握科学文化基础知识和基本技能 B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C．基本完成教育体制改革，基本完善教育结构 D．基本完成课程改革任务，基本实施素质教育 13.借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式称为()。 A.智力维度 B.智力类型 C.智力技能 D.智力结构 14.心理咨询遵循的理论体系属于（　　）。 A.社会意识形态领域 B.自然科学的领域 C.心理科学的范畴 D.哲学领域 15.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（　　）。 A.1951年 B.1958年 C.1985年 D.1993年 16. 衡量一个人品德水平高低的重要标志是（　　）。 A.品德认识 B.品德情感 C.品德意志 D.品德行为 17.过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为()。 A.再认 B.联想 C.回忆 D.表象 18.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( )。 A.研究型 B.艺术型 C.现实型 D.社会型 19.全面了解和研究学生不包括（　　）。 A.学生校内和校外表现两个方面 B.学生家庭环境和社会关系两个方面 C.学生个体和集体两个方面 D.学生品德和学习两个方面 20.原始社会教育的显著特点是（　　）。 A.全民性 B.等级性 C.生产性 D.阶级性 二、填空题(20题) 21. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 22.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 23. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 24. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 25.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 26. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 27. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 28. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 29. _______是以学科为中心设计的课程。 30.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 31. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 32.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 33. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 34. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 35.培养全面发展人的方法是________。 36.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 37. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 38.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 39. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 40. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 三、简答题(5题) 41.简述课外校外教育的主要内容。 42.智力技能的培养有哪些要求? 43.教育功能的主要类型有哪些? 44.简述教育的社会功能。 45. 简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式。 四、论述题(5题) 46.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些? 47.试述我国基础教育课程改革的目标。 48.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。 49.分析意志行动的心理过程。 50.在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。 五、辨析题(5题) 51.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。 52.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。 53.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。 54.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。 55.循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。 六、(0题) 56.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（　　）。 A.加里宁 B.苏霍姆林斯基 C.巴班斯基 D.陶行知 参考答案 1.A 2.D 3.A 4.D为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题。 5.A 6.D 此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。 7.C 8.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。 9.C 10.B 11.BB [解析] C、D二项包含在A、B二项之中。直接经验是指亲自经过实践而得到的知识，学生的学习不可能全部重复前人的实践过程，只能在有限的时间内迅速地掌握前人从实践中得到的真理，这只有靠间接经验获得。 12.B 13.C智力技能也称为认知技能或心智技能，它是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式。 14.C 15.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。 16.D 品德认识是基础，品德行为是关键。这里的品德行为是指品德行为习惯，是在有人或没人监督的情况下都能自觉表现出来的。 品德认识的组成也是一个易考查的内容。品德认识包括品德知识和品德批判两个方面。 17.C回忆或再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程。过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程称为回忆;过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。 18.C 19.C 20.A 21.独立性新颖性独立性,新颖性 22.壬寅学制 23.生活化生活化 24.先快后慢先快后慢 25.德育内容，德育方法 26.强制性强制性 27.社会知识社会知识 28.教学价值取向教学价值取向 29.学科课程学科课程 30.社会 家庭 31.社会问题社会问题 32.识记 保持 33.强化强化 34.制度文化 35.教育与生产劳动相结合 36.比较与分类，抽象与概括 37.感知思维认识感知,思维,认识 38.意义识记机械识记意义识记，机械识记 39.混合课混合课 40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 41.(1)社会实践活动。(2)学科活动。(3)科技活动。(4)文学艺术活动。(5)文娱体育活动。(6)社会公益劳动。(7)课外阅读活动。 42.(1) 确立合理的智力活动的原型。 (2) 有效地进行分阶段练习。 ①激发学生学习的积极性和主动性。 ②注意原型的完备性、独立性和概括性。 ③适应培养的阶段特征，正确使用言语。 ④注意学生的个别差异。 43.(1) 从作用的对象划分，可分为教育的个体功能和社会功能； (2) 从作用的方向划分，可分为教育的正向功能和负向功能； (3) 从作用呈现形式划分，可分为教育的显性功能和隐性功能。 44.教育对社会发展会产生巨大的影响与作用。具体来说，主要表现在以下几方面： (1)教育的政治功能。 (2)教育的经济功能。 (3)教育的文化功能。 45. (1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。 (2)学校与校外教育机构建立经常性的联系。 (3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。 46.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有： (1) 此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。 (2) 实行九年义务教育。 (3) 调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。 (4) 扩大高校办学自主权；改革高校招生计划和毕业生分配制度；增设一批应用性学科、技术性学科专业等。 (5) 加强领导，保证改革顺利进行。 47.基础教育课程改革的具体目标为： (1)改变课程过于注重知识传授的倾向。 (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。 (3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本的现状。 (4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。 (5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。 (6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。 48.(1)知觉自己的情绪状态。 (2)转移自己的注意。 (3)合理宣泄负面情绪。 (4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。 联系实际进行阐述。 【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。 49.(1)采取决定阶段 ①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可