2022-2023学年陕西省榆林市成考专升本教育理论

2022-2023学年陕西省榆林市成考专升本教育理论 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.人的心理反映的最高级表现形式是( )。 A.表象 B.想像 C.思维 D.意识 2.实施素质教育的根本宗旨是（　　）。 A.提高国民学历水平 B.提高国民素质 C.提高国民创造力 D.提高国民体质 3.在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态称之为（　　）。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 4.从课程管理的角度，可把课程分为( )。 A.国家课程、地方课程和校本课程 B.显性课程和隐形课程 C.学科课程、活动课程和综合课程 D.必修课程和选修课程 5.班主任工作的前提和基础是（　　）。 A.了解和研究学生 B.选拔班干部 C.关心学生身体健康 D.组织教育活动 6.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（　　）。 A.A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育理论 7.实施素质教育的重点是（　　）。 A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D.健康第一 8.马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看做最高层次的需要（　　）。 A.尊重 B.爱和归属 C.自我实现 D.安全 9.前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是 （　　） A.苏霍姆林斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.克鲁普斯卡娅 10.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（　　）。 A.A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性 11.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是（　　）。 A.A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.实验法 12.课外校外教育活动的主要形式是（　　）。 A.集体活动 B.个人活动 C.群众性活动 D.小组活动 13.整个教学工作的中心环节是()。 A.备课 B.上课 C.课外作业 D.成绩评定 14.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（　　）。 A.说理教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 15. 16.强烈而短促的情绪状态被称为()。 A.愤怒 B.激情 C.应激 D.心境 17.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是（　　） A．行为主义 B．精神分析 C．认知心理学 D．人本主义 18.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是（　　） A．加里宁 B．克鲁普斯卡娅 C．凯洛夫 D．马卡连柯 19.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（　　）。 A.从众 B.服从 C.顺从 D.暗示 20.下列属于德育方法的改革的有( ) A．双导法 B．学习法 C．讲座法 D．演讲法 二、填空题(20题) 21. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 22.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 23.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 24. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 25. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 26. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 27.思维的基本形式是_______、_______、_______。 28. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 29.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 30. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 31. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 32. _______是以学科为中心设计的课程。 33. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 34.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 35.培养全面发展人的方法是________。 36.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 37. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 38. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 40. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 三、简答题(5题) 41.简述学习困难儿童的主要特征。 42.作为一名合格教师，应具备哪些能力素养? 43.简述考试焦虑的危害及矫正方法。 44. 简要说明意志与认识过程的关系。 45.简要说明从众行为的影响因素。 四、论述题(5题) 46.分析意志行动的心理过程。 47.分析意志行动的心理过程。 48.试述教育的社会属性。 49. 50.论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。 五、辨析题(5题) 51.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。 52.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。 53.循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。 54.班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。 55.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。” 六、(0题) 56.人们常说，“教育法，而无定法”这句话反映了教师劳动的 ( ) A.长期性 B.示范性 C.连续性 D.创造性 参考答案 1.D 2.B 3.C应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当遇到突然出现的事件或意外发生危险时，人们为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定．迅速地做出反应。而应激正是在这种情境中产生的内心体验。 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C马斯洛是美国人本主义心理学家，他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现的需要是最高层次的需要。 9.D 10.A 该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。 11.A 12.D 小组活动是根据学生对某项活动的兴趣、爱好以及学生的具体条件，就某一课题组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动，是中小学课外校外教育的主要活动形式。 13.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。 14.B该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李子虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此，应选择B。 15.B 16.B激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。如狂喜、暴怒、恐怖、绝望都是激情的表现。 17.D 18.D 19.C应了解四种气质类型的典型特征。 20.AA [解析] 德育方法的改革有(1)双导法。(2)对话法。(3)疏导法。 (4)感化法。(5)交流法。(6)心理咨询法。 21.混合课混合课 22.随意运动 克服内外困难 23.比较与分类，抽象与概括 24.强制性强制性 25.独立性新颖性独立性,新颖性 26.社会问题社会问题 27.概念，判断，推理 28.学生集体学生集体 29.一般能力；特殊能力 30.制度文化 31.强化强化 32.学科课程学科课程 33.教学价值取向教学价值取向 34.社会 家庭 35.教育与生产劳动相结合 36.德育内容，德育方法 37.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 38.认识 39.识记 保持 40.夸美纽斯夸美纽斯 41.学习困难是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类综合征。 一般是指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍。 他们的主要特征是： (1)视觉、听觉等感知转换方面存在障碍； (2)视觉一动作整合困难； (3)运动不协调； (4)言语发展障碍； (5)易于分心； (6)偶尔伴有情绪和行为问题； (7)认知过程存在障碍。 42.教师的能力素养主要包括以下几方面： (1)语言表达能力。 (2)教育教学管理能力。 (3)教育和教学的组织力。 (4)自我反思能力。 43.考试焦虑的危害： (1)严重的考试焦虑会降低学习效率。 (2)严重的考试焦虑会影响考试成绩。 (3)严重的考试焦虑会形成焦虑性人格。 考试焦虑的矫正： (1)自信训练。 (2)放松训练。 (3)系统脱敏。 44. 意志与认识过程有着密切的联系。 (1)意志的产生是以认识过程为前提的，离开了认识过程，意志便不可能产生。 (2)意志对认识过程也有很大的影响。没有意志努力，就不可能有认识过程，更不可能使认识过程深入和持久。 45.(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。 (2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。 (3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。 (4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0．58，女性高达0．89，表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。 46.(1)采取决定阶段。 ①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。 ②确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。 (2)执行决定阶段。 ①行动方法和策略的选择。选择行动方法和策略是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达