资源描述
姓名 :_________________
学号 :_________________
班级 :_________________
学校 :_________________
密封线 密封线
2023-2024学年七年级上册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字的注音有误的一项是( )
A．缀行(zhuì) 虐待(nüè) 惩戒(chéng)
B．污涩(sè) 怅然(chàng) 蜷伏(quán)
C．婢女(bì) 怂恿(sǒng) 驯养(xùn)
D．麝香(shè) 相称(chèn) 羞怯(què)
2、下列各组词语中，书写完全正确的项是（ ）
A．气魄 狂斓 哺育 督促
B．惩罚 誓言 呻吟 高梁
C．田垄 丰绕 默契 屏障
D．埋葬 鞍马 辔头 金柝
3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤
B．③⑤①④②
C．②③⑤①④
D．③⑤①②④
4、下面各项中，没有语病的一项是( )
A．通过G20峰会，使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。
B．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
C．为期4天的魅力科幻嘉年华在北航体育馆开幕，吸引了众多科幻迷前去参观体验。
D．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、根据提示默写诗句。
(1)学而不思则罔，_____________。
(2，匹夫不可夺志也_____________。
(3)正是江南好风景，________________。
(4)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：______，_____。
(5)岑参《行军九日思长安故园》中，借菊寄托对饱经战争忧惠的人民的同情和对和平的渴望的诗句是_______________，___________________。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏梁④，当知尔父起家如此也。”
（《资治通鉴·李存审戒子》）
[注释]①李存审：五代时后唐的大将。②镞（zú）：箭头。③尔曹：你们。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。
1．解释下列句子中加点的词。
（1）非宁静无以致远( ) （2）非学无以广才( )
（3）遂成枯落( ) （4）尔父少提一剑去乡里( )
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）当知尔父起家如此也。
3．结合文意，你认为甲文作者诸葛亮写作《诫子书》的目的是什么？
4．为了教育自己的孩子，诸葛亮给予孩子一封家书，李存审则将箭头留给孩子，你认可这两位父亲的教育方式吗？为什么？
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文字，完成各题。
①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
③不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
④“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
⑤“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑥我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
⑦我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
⑧三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
⑨“人都到哪里去了！”
⑩人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
⑪“读书！”
⑫于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
⑬“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
⑭我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
⑮先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了，这东西早已没有了罢。
（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
1．下列对三味书屋读书生活的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．痛苦，因为作者感觉读书礼节太多，老师读书入神时连同学玩耍也不管。
B．愉快，因为作者读书时偷跑进后花园折腊梅花、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁。
C．枯燥，因为作者在文中两次写“只要读书”“只读书”来表达他的不满。
D．快乐，因为作者对早年读书生活的回忆重心并不在其苦，而在于其乐趣。
2．下列是鲁迅对三味书屋的“先生”的看法，正确的一项是（ ）
A．他怒不回答“怪哉”的问题，大大挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B．他很博学，有戒尺不常用，对学生又有一些开明思想，鲁迅对他很恭敬。
C．他实无多少真才实学，只常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
3．下列关于选文内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．选文选取三个片段写三味书屋的读书生活，真实生动地再现了作者幼年读书情景。
B．“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着……”用神态和动作描写先生读书入神。
C．“人都到哪里去了”和“读书”独句成段，节奏明快，突出醒目，起到强调作用。
D．结尾写“我”画画并卖给有钱同窗，并且说它早已没有了是从成人的视角来写的。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面的诗歌，回答问题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1．首句中写出了________、________等意象，渲染了________的气氛。
2．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这一句诗运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
六、语言表达（共10分）
语言运用——央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为“关注孩子，不要管住孩子。”请你根据下面这幅漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。
负担
示例：
七、作文（共40分）
艾青有一首诗《礁石》，写道：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末、散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”
请结合这首诗的内容，以“海边礁石”为题，发挥合理的想象，写一篇童话，不少于500字。
展开阅读全文
温馨提示：
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
相关搜索
