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2023-2024学年八年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．撺掇(cuān) 恬静(tián) 海棠(táng) 销声匿迹(xiāo)
B．凫水(fú) 登时(dēnɡ) 陨石(yuán) 挑拨离间(jiàn)
C．亢奋(kàng) 冗杂(rǒng) 怅惘(wánɡ) 海枯石烂(kū)
D．晦暗(huì) 家眷(juàn) 两栖(qī) 窈窕淑女(zhào)
2、选出词语书写无误的一项是( )
A．草木萌发 周而复始 消声匿迹 风雪载途
B．天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞
C．采积种子 花香鸟语 次第开放 物候观测
D．不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天
3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．这本书为我们描述了一个绚丽多彩、光怪陆离的动物世界。
B．经过半年的业务进修，他增长了不少才干，刚上任，就让人刮目相看。
C．先生的教导让我耿耿于怀，永远不能忘记。
D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们在听老师讲课时，应尽量避免讲小话。
B．我国人工栽培山茶花的历史大约有三百年左右。
C．洱海保护“七大行动”实施后，在社会上引起了极大的反响。
D．新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、根据提示补写名句后填写课文原句。
（1）孔子自述生平，说道∶“其为人也，发愤忘食， ________，不知老之将至云尔。
（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_________ 。
（3）淮南秋雨夜，________。
（4）________，晒翅常疑白雪消。
（5）________，相伴过年华。
（6）_______？怅望青田云水遥。
（7）优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出“人才常有，而发现人才的人不常有”的感叹：_________ ，________。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A．伐竹取道 策之不以其道
B．全石以为底 一食或尽粟一石
C．日光下澈 主人日再食
D．不可知其源 林尽水源
2．下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A．潭中鱼可百许头 可以调素琴
B．似与游者相乐 至于负者歌于途
C．潭西南而望 思而不学则殆
D．乃记之而去 乃不知有汉
3．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．第1段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过，由小丘西行到看见篁竹、听闻水声，寻得小石潭，移动变化中景致不同，极具动态画面感。
B．第2段特写游鱼的形神姿态，动静之间，游鱼形象丰满灵动，体现游鱼怡然自得的同时，也侧面凸显潭水的空明澄澈，二者各尽其妙。
C．第4段描述作者在小石潭停留的感受，突出一个“清”字，环境之清深入心神，作者顿感悠闲宁静，直接反映他纵情山水的精神追求。
D．作者写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，把自身遭遇、个人心境融入自然风景的描绘中，抒发自己被贬后无法排遣的忧伤悲凉之情。
四、现代文阅读（共10分）
阅读《安塞腰鼓》，完成下列小题。
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
1．下列概括文段内容正确的一项是（ ）
A．赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
B．形象地写出了安塞腰鼓的壮美。
C．写出了西北黄土高原的广阔厚重。
D．写出了西北地区特有的风土人情：落日大旗腰鼓厚土……
2．对“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”理解有误的一项是（ ）
A．用了比喻的修辞，把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的对比，更加突出了安塞腰鼓的气势雄伟豪迈。
B．利用柔美的江南来反衬出腰鼓的阳刚之美。
C．北方大汉身体强壮、生命力旺盛，沸腾着生命的激情。而南方男性比较温文柔和，不适合那种表现大开大合有气势的艺术。
D．用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴涵着无穷无尽的力量。
3．对“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用的作用分析有误的一项是（ ）
A．多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展。
B．以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。
C．强调了安塞腰鼓给人的震撼感觉，给人的精神力量。
D．夸张的手法，反复说有增强气势之感。
4．对选文后三段使用到的写作手法判断错误的一项是（ ）
A．对比
B．反衬
C．以静写动
D．以动写静
5．对“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”理解正确的一项是（ ）
A．写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。
B．表现了陕北高原人们的叛逆、自由和狂放。
C．“那么一股劲”挣脱、冲破了恶劣的自然强加在他们身上的物质、精神上的压迫，追求一种自由美好的生活。
D．贫瘠的黄土地，闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质上和精神上受到太多的压抑和束缚。安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河，蓬勃了想象力”。
6．对选文理解与赏析错误的一项是（ ）
A．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。
B．文章运用铿锵有力的短句和大量的排比造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。
C．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。
D．“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1．这首诗每章开头两句写景，有什么作用？
2．这首诗抒发了什么情感？
六、语言表达（共10分）
【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。
（1）武 陵 人 捕 鱼 为 业
（2）自 云 先 世 避 秦 时 乱， 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境
七、作文（共40分）
请以“感悟人生”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②600字左右；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄袭。
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