九下语文《送东阳马生序》PPT

宋宋 濂濂 送东阳马生序送东阳马生序九下九下 苏格拉底苏格拉底说：说：“逆境是磨练人的最高学府。逆境是磨练人的最高学府。”可见可见苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。然而莘莘学子，读到苦难就会成为成功的垫脚石。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者所获者；有半途而废，不得善终者究其原因，究其原因，除却客观因素外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。除却客观因素外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。今天今天，我们一起走进送东阳马生序我们一起走进送东阳马生序这篇散文这篇散文，看看被推为明代看看被推为明代“开国文臣之首开国文臣之首”的宋濂的宋濂是怎样历是怎样历经经磨难磨难学有所成的学有所成的。导入新课导入新课1 1、了解作者及文体特征。了解作者及文体特征。2 2、积累文言字词，增强文言语感。积累文言字词，增强文言语感。3 3、领悟作者领悟作者“勤且艰勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的好学精神和坚韧不拔的求学态度。把握写作目的，领会写法作用。的求学态度。把握写作目的，领会写法作用。4 4、学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习。，努力学习。学习目标学习目标 宋濂宋濂(1310-(1310-1381)1381)，字景濂字景濂，号潜溪号潜溪，谥文宪。元谥文宪。元末明初著名文学家末明初著名文学家，与刘基、高启为与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重重，制定了制定了明代开国之初的许多典章明代开国之初的许多典章制度，从文治方面对明朝的建立和巩制度，从文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献。固做出了贡献。宋濂年老辞官回乡宋濂年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家全家谪往茂州谪往茂州，中途病死夔州。生平著作中途病死夔州。生平著作甚丰甚丰，有宋学士文集等。他的文有宋学士文集等。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传学成就主要在散文方面，尤其长于传记，在当时影响很大。记，在当时影响很大。刘基赞许他为刘基赞许他为“当今文章第一当今文章第一”。作者简介作者简介 明洪武年间，宋濂官至翰林学士，洪武十明洪武年间，宋濂官至翰林学士，洪武十年年(13771377)辞官。第二年，宋濂至应天辞官。第二年，宋濂至应天(今江今江苏南京苏南京)去朝见太祖朱元璋。其时，在国子去朝见太祖朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则，以同乡晚辈的身监读书的东阳人马君则，以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。他。写作背景写作背景 本文是一篇赠序，其中的本文是一篇赠序，其中的“序序”，并非，并非“序序言言”，而是，而是“赠言赠言”的意思。作为文章的体的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。论性散文的一种写法。文体知识文体知识加加冠冠(gun)(gun)叩叩问问(ku)(ku)叱咄叱咄(ch du)(ch du)俟俟(s)(s)负负箧箧(qi)(qi)曳曳(y)(y)屣屣(x)(x)皲皲裂裂(jn)(jn)媵媵人人(yng)(yng)衾衾(qn)(qn)日再日再食食(s)(s)皆皆被绮被绮绣绣(p)(q)(p)(q)容容臭臭(xi)(xi)烨烨然然(y)(y)缊缊袍袍(yn)(yn)敝敝衣衣(b)(b)耄耄老老(mo)(mo)谬谬称称(mi)(mi)廪廪稍稍(ln)(ln)谒谒(y)(y)裘裘葛之葛之遗遗(qi)(wi)(qi)(wi)冻冻馁馁(ni)(ni)贽贽(zh)(zh)诋诋(d)(d)字音字形字音字形（1 1）余余/幼时即嗜学。幼时即嗜学。（2 2）当当/余之从师也，负箧曳屣余之从师也，负箧曳屣/行行/深山深山巨谷中。巨谷中。（3 3）同舍生同舍生/皆被绮绣，戴皆被绮绣，戴/朱缨宝饰之朱缨宝饰之帽，腰帽，腰/白玉之环。白玉之环。（4 4）盖盖/余之余之/勤且艰勤且艰/若此。若此。朗读节奏朗读节奏 余幼时余幼时即即 嗜嗜学学。家贫，。家贫，无从无从 致致书以观，书以观，每每 假借假借于藏书之家，于藏书之家，手自笔录手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，手指不可屈伸，弗之怠弗之怠。录毕，。录毕，走走送之，不敢稍送之，不敢稍逾约逾约。得到得到译文：译文：我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来读，经常向有书的人家借，亲手用笔抄写，计算着约来读，经常向有书的人家借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水冻成坚冰，手指冻成坚冰，手指(冻得冻得)不能屈伸，也不敢放松抄写。抄不能屈伸，也不敢放松抄写。抄完了，就跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。完了，就跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。疏通文意疏通文意特别爱好特别爱好跑跑超过约定期限超过约定期限没有办法没有办法常常常常亲自用笔抄写亲自用笔抄写不放松抄录书不放松抄录书借借就就以是以是人多人多以以书假余，余书假余，余因因得遍观群书。得遍观群书。既既 加冠加冠，益慕益慕圣圣贤之道。又贤之道。又患患 无无硕师硕师名人与名人与游游，尝，尝趋趋百里外，百里外，从从乡之乡之先达先达 执执经经 叩问叩问。先达。先达德隆望尊德隆望尊，门人弟子，门人弟子填填其室，其室，已经已经译文：译文：因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又忧各种各样的书。成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外拿着经书向虑没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，教的学生挤满了屋子，疏通文意疏通文意把把快步走快步走有道德有有道德有学问的前辈学问的前辈成年成年担心担心学问渊博学问渊博的老师的老师更加仰慕更加仰慕因此因此请教请教交往交往向向道德声望高道德声望高挤满挤满拿着拿着未尝稍未尝稍降降 辞色辞色。余余立侍立侍左右，左右，援援 疑疑 质质 理，理，俯俯身身 倾倾耳以请；耳以请；或或遇其遇其叱咄叱咄，色色 愈愈恭，礼愈恭，礼愈至至，不敢出一言，不敢出一言以以复复；俟俟 其其欣悦欣悦，则又请焉。故余虽愚，则又请焉。故余虽愚，卒卒 获获 有有所闻所闻。译文：译文：他从不把言辞和脸色放温和些。我站立着陪侍在他从不把言辞和脸色放温和些。我站立着陪侍在老师身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵老师身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于有所收获。去请教。所以我虽然愚笨，但终于有所收获。疏通文意疏通文意言辞和脸色言辞和脸色训斥，呵责训斥，呵责神态神态站立陪侍站立陪侍提出提出侧着侧着有时有时弯下弯下和和缓缓更加更加周到周到辩解辩解 等待等待高兴高兴终于终于所学到的东西所学到的东西询问询问 当余之当余之从师从师也，也，负箧负箧 曳屣曳屣，行深山巨谷中，行深山巨谷中，穷冬穷冬烈风，大雪深数尺，足肤烈风，大雪深数尺，足肤皲裂皲裂而不知。至而不知。至舍舍，四，四支支僵劲僵劲不能动，不能动，媵人媵人持持 汤汤 沃沃灌，灌，以以衾衾 拥覆拥覆，久而乃和。，久而乃和。译文：译文：当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中。深冬季节刮着猛烈的寒风，大雪几尺深深山大谷中。深冬季节刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。给我盖上，很久才暖和过来。疏通文意疏通文意背着书箱背着书箱旅舍中的仆役旅舍中的仆役被子被子拖着鞋子拖着鞋子深冬，隆冬深冬，隆冬同同“肢肢”肢体肢体僵硬僵硬皮肤冻裂皮肤冻裂跟从老师学习跟从老师学习热水热水 浇浇盖上盖上客舍客舍寓寓 逆旅逆旅，主人主人日日 再再 食食，无无 鲜肥鲜肥 滋味之享。滋味之享。同舍生同舍生 皆皆被被 绮绣绮绣，戴，戴 朱缨朱缨 宝饰宝饰之帽，之帽，腰腰白玉之环，白玉之环，左佩刀，右左佩刀，右备备 容臭容臭，烨然烨然 若神人；若神人；译文：译文：我寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥我寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照人，像神仙一样。照人，像神仙一样。疏通文意疏通文意每天每天宝石装饰宝石装饰两次两次新鲜肥美新鲜肥美在腰间佩戴，名作动在腰间佩戴，名作动华丽的衣服华丽的衣服光彩照人的样子光彩照人的样子香袋香袋寄居寄居 旅店旅店红缨红缨同屋住同屋住的同学的同学同同“披披”，穿，穿挂着挂着供养，供养，给给吃吃余余则则 缊袍敝衣缊袍敝衣 处其间，处其间，略无略无 慕艳慕艳意，意，以以 中中有足乐者，不知有足乐者，不知口体之奉口体之奉不不 若若人也。盖余之人也。盖余之 勤且艰勤且艰若若此。此。译文：译文：我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以快乐的事，不觉得吃羡慕的意思。因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦就是这样。的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦就是这样。疏通文意疏通文意破旧的衣服破旧的衣服指吃穿的供给指吃穿的供给全无，毫无全无，毫无内心内心因为因为却却如、比得上如、比得上如，好像如，好像羡慕羡慕今虽今虽耄老耄老，未有所成，犹幸，未有所成，犹幸预预 君子君子之列，之列，而而承承天子之天子之宠光宠光，缀缀公卿之后，日侍坐备公卿之后，日侍坐备顾问顾问，四，四海亦海亦谬称谬称其氏名，况才之过于余者乎？其氏名，况才之过于余者乎？译文：译文：现在我虽年老，没有什么成就，犹且有幸参与到现在我虽年老，没有什么成就，犹且有幸参与到君子行列里，而承受着天子的恩宠荣耀，跟随公卿大人君子行列里，而承受着天子的恩宠荣耀，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢？之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢？疏通文意疏通文意参与参与指有官位的人指有官位的人不恰当地赞许。谦辞不恰当地赞许。谦辞跟随跟随年老年老恩宠光耀恩宠光耀接受询问接受询问承受