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安徽省宣城市郎溪县毕桥中学2022年高三数学理测试题含解析
一、 选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的
1. 某公司的一品牌电子产品,2013年年初,由于市场疲软,产品销售量逐渐下降,五月份公司加大了宣传力度,销售量出现明显的回升,九月份,公司借大学生开学之际,采取了促销等手段,产品的销售量猛增,十一月份之后,销售量有所回落.下面大致能反映出公司2013年该产品销售量的变化情况的图象是( )
参考答案:
C
2. 若x∈(-∞,1),则函数y=有( )
A.最小值1 B.最大值1
C.最大值-1 D.最小值-1
参考答案:
C
略
3. 已知函数,定义函数 给出下列命题:
①; ②函数是奇函数;③当时,若,,总有成立,其中所有正确命题的序号是
A. ② B.①③ C.②③ D.①②
参考答案:
C
4. 已知圆锥的母线长为1,那么该圆锥体积的最大值为
(A) (B) (C) (D)
参考答案:
A
5. 已知角的顶点与原点重合,始边与轴的正半轴重合,终边在直线上,则=( ) A. B. C. D.
参考答案:
B
6. 直线与曲线围成的封闭图形的面积是( )
A.1
B.
C.2
D.4
参考答案:
C
考点:积分
试题解析:因为如图,所求为
故答案为:C
7. 已知平面向量,,且,则( )
(A) (B) (C)5 (D)
参考答案:
D
试题分析:由得,,
,故选D.
考点:向量的线性运算;向量的数量积.
8. 已知集合,则中元素的个数为( )
A.3 B.2 C.1 D.0
参考答案:
B
9. 如下图,某几何体的正视图与侧视图都是边长为1的正方形,且体积是,则该几何体的俯视图可以是
参考答案:
C
若俯视图为A,则几何体为边长为1的正方体,所以体积为1,不满足条件;若为B,则该几何体为底面直径为1,高为1的圆柱,此时体积为,不满足条件;若为D, 几何体为底面半径为1,高为1的圆柱的部分,此时体积为,不满足条件,若为C,该几何体为底面是直角三角形且两直角边为1,高为1的三棱柱,所以体积为,满足条件,所以选C.
10. 将一个白球,两个相同的红球,三个相同的黄球摆放成一排。则白球与黄球不相邻的放法有( )
A.10种 B.12种 C.14种 D.16种
参考答案:
C
略
二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分
11. 定义:对于区间,则为区间长度.若关于的不等式的解集是一些区间的并集,且这些区间长度的和不小于4,则实数的取值范围是 .
参考答案:
略
12. 若一个球的体积为,则它的表面积为 .
参考答案:
12π
【考点】球的体积和表面积.
【分析】有球的体积,就可以利用公式得到半径,再求解其面积即可.
【解答】解:由得,所以S=4πR2=12π.
13.
参考答案:
f 3(x) w.w.w.k
14. 设为实常数,是定义在上的奇函数,当时,, 若对一切成立,则的取值范围为________.
参考答案:
15. 已知e为自然对数的底数,函数f(x)=ex﹣e﹣x+ln(+x)+1,f′(x)为其导函数,则f(e)+f′(e)+f(﹣e)﹣f′(﹣e)= .
参考答案:
2
【考点】导数的运算.
【分析】由已知函数解析式,令函数g(x)=f(x)﹣1,可知函数g(x)为奇函数,求导后判断g′(x)=f′(x)为偶函数,然后借助于函数奇偶性的性质可得f(e)+f(﹣e)=2,f′(e)﹣f′(﹣e)=0,由此求得f(e)+f′(e)+f(﹣e)﹣f′(﹣e)=2.
【解答】解:f(x)=ex﹣e﹣x+ln(+x)+1,
令g(x)=f(x)﹣1=ex﹣e﹣x+ln(+x),
则g(﹣x)=f(﹣x)﹣1=,
g(x)+g(﹣x)=0,故g(x)为奇函数,
g′(x)=f′(x)==,
由g′(x)﹣g′(﹣x)=﹣,
可知g′(x)=f′(x)为偶函数,
g(e)+g(﹣e)=f(e)﹣1+f(﹣e)﹣1=0,
∴f(e)+f(﹣e)=2.
又f′(e)=f′(﹣e),
∴f′(e)﹣f′(﹣e)=0,
∴f(e)+f′(e)+f(﹣e)﹣f′(﹣e)=2.
故答案为:2.
16. 曲线在交点处切线的夹角是______(用度数作答)
参考答案:
略
17. 已知函数f(x)=cos2x,若将其图象沿x轴向左平移a个单位(a>0),所得图线关于原点对称,则实数a的最小值为 .
参考答案:
【考点】函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换.
【分析】根据y=Asin(ωx+φ)的图象变换规律,余弦函数的对称性可得结论.
【解答】解:将函数f(x)=cos2x图象沿x轴向左平移a个单位(a>0),
所得函数解析式为:y=cos(2x+2a),
由于所得图象关于原点对称,
所以:2a=kπ+,k∈Z,解得:a=+,k∈Z,a>0,
所以:实数a的最小值为.
故答案为:.
【点评】本题主要考查y=Asin(ωx+φ)的图象变换规律,余弦函数的图象和性质的应用,属于基础题.
三、 解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤
18. (本小题满分12分)
数列满足
( 1 ) 证明:数列是等差数列;
( 2 ) 设,求数列的前项和
参考答案:
(1)见解析;(2)
知识点:数列的求和;等差关系的确定
解析:(1)证:由已知可得, ……………3分
即 ……………4分
所以是以为首项,1为公差的等差数列 ……………6分
(2)解:由(Ⅰ)得,所以 ……………7分
从而 ……………8分
①
② ……………9分
①-②得 ……………10分
……………11分
所以 ……………12分
【思路点拨】(1)变形利用等差数列的通项公式即可得出.(2)“错位相减法”与等比数列的前n项和公式即可得出.
19. 已知函数.
(1)当f'(1)=0时,求实数的m值及曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程;
(2)讨论函数f(x)的单调性.
参考答案:
【考点】利用导数研究函数的单调性;利用导数研究曲线上某点切线方程.
【分析】(1)求导,由f'(1)=0,求得的值,利用点斜式方程,即可求得切线方程;
(2)求导,利用导数与函数单调性的关系,分类讨论m的取值范围,分别求得f(x)单调区间.
【解答】解:(1)函数y=f(x)的定义域为(0,+∞),
求导,
由f'(1)=0,解得m=﹣1
从而f(1)=﹣1,曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为y=﹣1.
(2)由,
当m≥0时,函数y=f(x)的减区间为(0,),增区间为(,+∞)
当m<0时,由,得,或,
当m<﹣2时,y=f(x)的减区间为(0,﹣)和(,+∞)增区间为(﹣,);
当m=﹣2时,y=f(x)的减区间为(0,+∞)没有增区间.
当﹣2<m<0时,y=f(x)的减区间为(0,)和(﹣,+∞),增区间为(,﹣)
综上可知:当m≥0时,函数y=f(x)的减区间为(0,),增区间为(,+∞);
当m<﹣2时,y=f(x)的减区间为(0,﹣)和(,+∞)增区间为(﹣,);
当m=﹣2时,y=f(x)的减区间为(0,+∞)没有增区间;
当﹣2<m<0时,y=f(x)的减区间为(0,)和(﹣,+∞),增区间为(,﹣).
20. (15分)已知函数(为常数)是实数集R上的奇函数,函数是区间[-1,1]上的减函数.
(1)求的值;(2)若在x∈[-1,1]上恒成立,求t的取值范围;
(3)讨论关于x的方程的根的个数.
参考答案:
解:(1)∵f(x)是定义在R上的奇函数,∴f(0)=0.
. …3分
(2) ∵a=0,∴f(x)=x,g(x)=λx+sinx.
∵g(x)在[-1,1]上是减函数,
即可.
恒成立. …2分
令.
则 …2分
而恒成立,
….2分
(3)∵f(x)=x,∴方程为
令
∴在(0,e)上为增函数,在(e,+∞)上为减函数; …2分
当x=e时,
而 …1分
∴当,即时,方程无解,根的个数为0个;
当,即时,方程有1个根;
当,即时,方程有2个根。 …3分
略
21. 已知右焦点为F的椭圆M: +=1(a>)与直线y=相交于P,Q两点,且PF⊥QF.
(1)求椭圆M的方程:
(2)O为坐标原点,A,B,C是椭圆E上不同三点,并且O为△ABC的重心,试探究△ABC的面积是否为定值,若是,求出这个定值;若不是.说明理由.
参考答案:
【考点】直线与圆锥曲线的综合问题;椭圆的标准方程.
【分析】(1)设F(c,0),P(t,),Q(﹣t,),代入椭圆方程,由两直线垂直的条件:斜率之积为﹣1,解方程可得a=2,c=1,即可得到所求椭圆方程;
(2)设直线AB的方程为y=kx+m,代入椭圆方程,运用韦达定理,由O为△ABC的重心,可得=﹣(+),可得C的坐标,代入椭圆方程,可得4m2=3+4k2,由弦长公式和点到直线的距离公式可得三角形的面积,化简整理,可得定值;再验证直线AB的斜率不存在,即可得到△ABC的面积为定值.
【解答】解:(1)设F(c,0),P(t,),Q(﹣t,),
代入椭圆方程可得+=1,即t2=a2①
且PF⊥QF,可得?=﹣1,
即c2﹣t2=﹣,②
由①②可得c2=a2﹣.
又a2﹣c2=3,
解得a=2,c=1,
即有椭圆方程为+=1;
(2)设直线AB的方程为y=kx+m,
代入椭圆方程3x2+4y2=12,
可得(3+4k2)x2+8kmx+4m2﹣12=0,
设A(x1,y1),B(x2,y2),
则x1x2=,x1+x2=﹣,y1+y2=k(x1+x2)+2m=,
由O为△ABC的重心,可得=﹣(+)
=(,﹣),
由C在椭圆上,则有3()2+4(﹣)2=12,
化简可得4m2=3+4k2,
|AB|=?=?
=?,
C到直线AB的距离d==,
S△ABC=|AB|?d=
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