2023-2024学年浙江省桐乡市初中语文七年级上册期末自测测试题

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(     ) A．诅咒(jǔ)       相称(chèn)     预警     叮嘱 B．倚靠(yǐ)       怂恿(sǒng)     懒惰     冤枉 C．蜷伏(quán)   惩戒(chěng)   消耗     挣扎 D．虐待(nüè)     污涩(sè)        辨诉     抵抗 2、下列词语书写完全正确的一项是（       ） A．奥秘   云宵   人声顶沸 B．渊博   和蔼   截然不同 C．企盼   悔恨   美不甚收 D．陋巷   绅士   花团紧簇 3、下列句中加点成语使用不当的一句是（     ） A．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！ B．为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解；聚精会神地研究了一遍又一遍。 C．听了妈妈的教导，我恍然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼…… D．柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！ 4、下列句子中，没有语病的一项是（     ） A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。 B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。 C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。 D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、【名句橱窗】“月”是古代文人墨客笔下常见意象，但营造的意境或表达的情感各有不同。依照你的理解，在横线上填上恰当的诗句。 （1）唐代的李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“__________________________，__________________________”的诗句，借月亮表达对友人的关切。 （2）唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是“__________________________，__________________________。” （3）宋朝的苏轼，在《水调歌头·明月几时有》中，用“__________________________，__________________________”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读《<论语>十二章》，回答各题。 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 《子张》 1．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．饭疏食饮水（热水） B．传不习乎（老师传授的知识） C．不亦说乎（通“悦”，愉快） D．人不堪其忧（能忍受） 2．下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（       ） A．学而时习之 B．温故而知新 C．学而不思则罔 D．择其善者而从之 3．下列说法错误的一项是（       ） A．“吾日三省吾身”从忠、信、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。 B．“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。 C．“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻阐释了“学”与“思”的辩证关系。 D．“三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。”讲的是如何管理军队，使战士们志气高昂。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成各题。 (一) 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （节选自朱自清《春》） （二） 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （节选自刘湛秋《雨的四季》） （三） 仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ……回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 (节选自冰心《荷叶·母亲》) （四） 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。 （节选自老舍《骆驼祥子》） 1．请分别概括四个文段中雨的特点。 文段 雨的特点 （一） ① （二） ② （三） ③ （四） ④ 2．结合语境，说说句中加点词语的含义。 （1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 （2）仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 3．从修辞的角度，体会下面句子的表达效果。 （1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 （2）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 4．根据文意,用简洁的语言概括表格中（二）（三）文段中因雨而蕴含的情感。 文段 蕴含的情感 （一） 对安静而和平的春雨农耕夜的喜爱 （二） ① （三） ② （四） 对祥子在暴雨袭击中艰难讨生的深切同情 5．下列对文段分析不正确的一项是（     ） A．文段（一）采用正侧面描写相结合的手法，写出了春雨的特点。 B．文段（二）主要采用侧面描写的手法，写出雨给万物带来的变化，侧面烘托出春雨的特点。 C．文段（三）反复写雨势之大，属于环境描写，渲染烘托出母爱的主题。 D．苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》所写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”之景，完全切合文段（四）所描绘的雨景。 五、诗歌鉴赏（共5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（     ） A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。 B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的气概。 C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁歌唱起来，所以要读得高昂些。 D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。 2．发挥想象，用散文化的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。 六、语言表达（共10分） 仿写。 示例：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 仿写：清清的露珠醒了，____________________ 。 七、作文（共40分） （一） 眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？ 请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。不少于600字。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）        （2）字数不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。