2023年四川省攀枝花市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2023年四川省攀枝花市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(10题) 1.下列选项不属于个性心理的是（） A.气质 B.性格 C.认知 D.能力 2.教学是学校教育的（）工作 A.唯一 B.中心 C.必要 D.辅助 3.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（） A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德修养指导法 D.品德评价法 4.下列作者与作品对应关系错误的是（） A.韩愈—《师说》 B.夸美纽斯—《大教学论》 C.班杜拉—《民主主义与教育》 D.卢梭—《爱弥儿》 5.根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（） A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维 6.第一个论证了心理是脑的机能的人是（） A.巴甫洛夫 B.冯特 C.华生 D.布洛卡 7.下列哪种动机属于社会性动机（） A.繁衍后代 B.获取食物 C.逃避危险 D.参与交往 8.教师通过语言系统地向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于（） A.讲授法 B.练习法 C.演示法 D.实验法 9.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出了在教学中要遵循（） A.循序渐进原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 10.在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于（） A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.通识课程 二、单选题(10题) 11.教师运用准确而流利的言语，形象的肢体动作，强烈的情绪感染及规范的板书顺利地完成教学活动，表明教师有教育的（） A.能力 B.才能 C.天才 D.技能 12.同一口井水，冬天你会觉得它很温暖，夏天会觉得很清凉，这种现象反映了（） A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后像 D.感觉补偿 13.一朝被蛇咬，十年怕井绳体现了（） A.动作记忆 B.情绪记忆 C.语义记忆 D.形象记忆 14.师生关系理论中的“双主体论”是指() A.教师主导、学生主体 B.学生主导、教师主体 C.教师与学生互相主导 D.教师与学生互为主客体 15.学而时习之温故而知新体现了教学的（） A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 16.相观而善，相互切磋体现了教学中要注意运用（） A.参观法 B.发现法 C.讲演法 D.讨论法 17.一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式是（） A.建构主义教学 B.非指导性教学 C.行为主义教学 D.认知教学 18.（）被毛泽东同志称颂为伟大的人民教育家，被宋庆龄女士赞誉为万世师表 A.陈鹤琴 B.梁漱溟 C.陶行知 D.杨贤江 19.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（） A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 20.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化。这种教学方法是（） A.讲授法 B.实验法 C.演示法 D.谈话法 三、单选题(2题) 21.大脑皮层发育最晚、机能水平最高的部位是（） A.顶叶 B.额叶 C.颞叶 D.枕叶 22.第一部具有学科形态的教育著作是（） A.卢梭的《爱弥儿》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.杜威的《民主主义与教育》 四、单选题(10题) 23.自信、勤奋、乐观描写的是人的（）心理特征 A.气质 B.性格 C.能力 D.动机 24.以手代目，盲人通过触压觉阅读盲文属于（） A.感觉对比 B.感觉的补偿 C.感觉适应 D.错觉 25.师生关系在人格上是（） A.授受关系 B.相互促进的关系 C.民主平等的关系 D.师道尊严的关系 26.近朱者赤，近墨者黑这句话反映了（）对人的发展的影响 A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 27.人的心理活动的内容和源泉是（） A.认识 B.需要 C.客观现实 D.个性 28.我国对部分农村地区实行免除学杂费、免费提供教科书和为困难家庭寄宿学生提供补助的“两免一补”政策，始于（） A.1997年 B.2001年 C.2005年 D.2008年 29.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（） A.标准参照测验 B.标准化成绩测验 C.常模参照测验 D.教师自编测验 30.学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于（） A.无意想象 B.幻想 C.再造想象 D.创造想象 31.德育是指教育者根据（）有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动 A.社会要求 B.受教育者思想品德形成规律 C.社会要求和受教育者思想品德形成规律 D.教育者的需求 32.入芝兰之室，久而不闻其香描述的是（） A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 五、单选题(10题) 33.具有情境性、简略性、反应性特点的言语形式是（） A.书面言语 B.独白言语 C.对话言语 D.内部言语 34.下列现象中不能反映注意分配的是（） A.边听讲边做笔记 B.自言自语 C.边吃饭边看书 D.自弹自唱 35.教师职业在国家或民族政治生活中所处的地位和所起的作用，体现了教师职业的（） A.政治地位 B.经济地位 C.社会地位 D.法律地位 36.授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。这说明教学应（） A.传授给学生直接知识 B.突出重点，突破难点 C.及时巩固复习学生所学知识 D.发展学生智能，教会学生学习 37.心理学的研究已初步证明，人类一切行为的动力都起源于（） A.动机 B.愿望 C.需要 D.创造 38.在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求。因此，教育具有（） A.继承性 B.历史性 C.阶级性 D.永恒性 39.（）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据 A.壬戌学制 B.壬寅学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制 40.我们头脑中具有的苹果表象和每一个苹果都相似，又和每一个苹果不同，这反映了表象具有（） A.直观性 B.概括性 C.可操作性 D.稳定性 41.同一口井水，冬天你会觉得它很温暖，夏天会觉得很清凉，这种现象反映了（） A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后像 D.感觉补偿 42.主要功能是协助大脑维持身体的平衡与协调动作的神经系统结构是（） A.丘脑 B.下丘脑 C.小脑 D.桥脑 六、单选题(0题) 43.引起动机的内在心理条件是（） A.感觉 B.思维 C.需要 D.性格 参考答案 1.CC个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理倾向性包括需要、动机、信念、理想、价值观、世界观；个性心理特征包括能力、性格、气质。认知属于心理过程 2.BB教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作 3.CC品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。题干中教师让学生反思自己的表现，这就属于品德修养指导方法 4.CC《民主主义与教育》的作者是杜威 5.C 6.DD1861年，法国医生布洛卡通过对失语症病人的脑解剖证明了脑的一个部位（称为布洛卡区）与人的言语活动有关，首次论证了心理是脑的机能 7.DD根据动机的性质，可以分为生理性动机与社会性动机。生理性动机是与人的生理需要有关的初级的、原发性动机，也称为驱力。社会性动机是与人的心理、社会需要有关的后天获得的动机。A、B、C三项均属于生理性动机，只有D项属于社会性动机 8.A讲授法是教师使用连贯的语言向学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。 9.C直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中夸美纽斯和乌申斯基的话均体现了教学中要遵循直观性原则。 10.B 题干描述的课程属于综合课程。 11.B 12.B 13.BB情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。一朝被蛇咬，十年怕井绳体现的就是对怕这种情绪的记忆 14.D师生关系的双主体论认为，在教学过程中教师和学生都是主体，有效的教学过程要求教师和学生均要发挥各自的主体性，仅仅某一方有主体性，教学活动不可能是成功、有效的。在双主体论中，实际上包含了不同的看法。例如“同时主体论”，认为教师和学生分别在教的活动和学的活动中作为主体存在；“互为主客体论”，认为教师和学生均作为主体，但同时可分别作为对方认识和实践的客体；“轮流主客体论”，认为在教学的不同时机，有时教师为主体，学生为客体，有时则学生为主体，教师为客体；“过程主客体论”，认为在教学过程的不同环节如备课、讲课、学生作业中，教师和学生作为主体及对应的主客体关系是不一样的。 15.DD学而时习之温故而知新体现了教学的巩固性原则。巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用 16.D 17.B 18.CC陶行知被毛泽东称为伟大的人民教育家，周恩来称他为一个无保留的追随党的党外布尔什维克，宋庆龄称他为万世师表 19.C解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间为5秒～1分钟。短时记忆的信息既有来自感觉记忆的，也有来自长时记忆的，它一般包括两种成分：一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工。它的容量相当有限，大约为7±2个组块。如果信息得到及时复述，则可能转入长时记忆系统而被长久保存。因此，信息组块可获得更多信息。因此，答案选C。 20.CC演示法是教师通过展示实物、直观教具和通过示范性操作实验指导学生获得知识或巩固知识的教学方法 21.B 22.C1632年，夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学开始形成一门独立的学科。故第一部具有学科形态的教育著作是《大教学论》 23.BB自信、勤奋、乐观描写的是人对待生活、工作的态度，属于性格结构特征中的态度特征，故答案选B项 24.B 25.C师生关系在人格上是民主平等的关系。民主、平等的师生关系既是现代师生关系的主要标志，也是现代社会民主、平等这一社会关系准则的体现。 26.A 27.CC客观现实是心理活动的源泉和内容，心理现象是客观现实作用于脑和神经系统产生的 28.B“两免一补”政策是指2001年以来中国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费”。 29.C 30.C 31.CC狭义的德育指学校德育，是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动 32.A 33.CC对话言语是指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈、辩论、质疑等，是一种最基本的言语形式。对话言语的特点：①合作性。②情境性。③简略性。④反应性 34.BB注意的分配是指个体在同一