2023年河北省唐山市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2023年河北省唐山市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(10题) 1.在教育行政管理体制上，实施中央集权制的西方国家是（） A.德国 B.法国 C.英国 D.美国 2.德育是指教育者根据（）有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动 A.社会要求 B.受教育者思想品德形成规律 C.社会要求和受教育者思想品德形成规律 D.教育者的需求 3.教育不应再限于学校的围墙之内，这是（）推崇的教育理想 A.非制度化教育 B.制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育 4.班级管理中的班干部轮换制度属于（） A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 5.我国古代教育家提出的因材施教循序渐进等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有（） A.历史性 B.社会性 C.个体差异性 D.相对独立性 6.当得知自己负责的班级被评为全校优秀班级时，王老师欣喜若狂。这种情绪状态是（） A.应激 B.心境 C.激情 D.亢奋 7.对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是（） A.德育原则 B.德育效果 C.德育目标 D.德育标准 8.某生考研失利，就自我安慰说早工作早挣钱，真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫（）心理 A.否认 B.投射 C.酸葡萄 D.甜柠檬 9.李老师认为，我们当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我，发展自我，最终实现自我，李老师的这种观点属于（）的教育目的观 A.个人本位论 B.社会本位论 C.内在目的论 D.全面发展学说 10.认为教育目的就是要培养德才兼备的君子的教育家是（） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 二、单选题(10题) 11.下列关于网络成瘾描述不正确的是（） A.网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍 B.网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况 C.网络成瘾个体在现实生活中花很少时间与人交往和参与社会活动 D.网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网 12.罗杰斯“以学习者为中心”的学说属于() A.社会学习理论 B.认知主义的学习理论 C.人本主义的学习理论 D.行为主义的学习理论 13.小明花了10分钟时间背会了《静夜思》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（） A.及时复习 B.分散复习 C.平时复习 D.适当过度学习 14.教育的基本构成要素包括（） A.教师、学生、教材 B.教师、学生、教学方法 C.教育者、受教育者、教育内容 D.教育者、学习者、教育影响 15.是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程（） A.校本课程 B.国家课程 C.地方课程 D.选修课程 16.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（） A.文化功能 B.政治功能 C.经济功能 D.科技功能 17.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（） A.指向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.调节与维持功能 18.体育运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（） A.未来性 B.广延性 C.滞后性 D.连续性 19.心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和（） A.性格 B.能力 C.认识 D.个性心理 20.小贝在小组讨论中，自己对于问题的看法往往会因为前面其他人的发言而摇摆不定。小贝最有可能属于（）学习风格 A.反思型 B.冲动型 C.场依存型 D.场独立型 三、单选题(2题) 21.教师上课时一边讲授一边板书，还要观察学生的听课情况是利用注意的（） A.广度 B.稳定性 C.分配 D.转移 22.美育最高层次的任务是（） A.提高学生感受美的能力 B.培养学生欣赏美的能力 C.形成学生创造美的能力 D.培养学生的审美观 四、单选题(10题) 23.现代学制最早出现在() A.美国 B.欧洲 C.中国 D.苏联 24.（）规定教育的目的是忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实，还规定了不许男女同校，轻视对女子的教育 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬寅学制 D.壬戌学制 25.教师热爱教育事业的集中体现是（） A.热爱学生 B.为人师表 C.团结协作 D.无私奉献 26.儿童中心论认为，教育的目的在于促进儿童的成长，但违背了（） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一的规律 C.知识教学与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 27.在瞬时记忆中，信息主要以（）形式存储 A.语义 B.概念体系 C.图式 D.视像和声像 28.人们常说性格决定命运,这体现了人格具有（） A.独特性 B.稳定性 C.前瞻性 D.功能性 29.弗洛伊德是（）心理学的代表人物 A.构造主义 B.机能主义 C.精神分析 D.人本主义 30.20世纪中期，计算机科学的发展要求了解人是怎样在头脑中加工信息的，由此应运而生并发展壮大的心理学流派是（） A.行为主义 B.认知主义 C.精神分析 D.人本主义 31.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（） A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 32.科南特所代表的教育思潮是（） A.进步主义 B.要素主义 C.永恒主义 D.人本主义 五、单选题(10题) 33.奥苏贝尔认为知识获得的两种基本学习方式是（） A.意义学习与非意义学习 B.接受学习与发现学习 C.符号学习与操作学习 D.课堂学习与现场学习 34.我国古代学校产生于（） A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 35.认为教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿的学说是（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 36.教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指（） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.价值性知识 37.教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（） A.无意注意规律 B.有意注意规律 C.有意后注意规律 D.注意相互转化的规律 38.根据维纳的归因理论，属于稳定、外在、不可控的因素是（） A.努力 B.能力 C.运气 D.工作难度 39.从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特性是（） A.大小恒常性 B.形状恒常性 C.方向恒常性 D.明度恒常性 40.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（） A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于搞教学 41.以持久性心境低落为特征的神经症是（） A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 42.在限定时间内对同一问题想到的可能答案越多，表示其创造思维越具有（） A.新颖性 B.变通性 C.独特性 D.流畅性 六、单选题(0题) 43.北京奥运会场馆鸟巢的设计者主要运用的是（） A.常规思维 B.创造思维 C.动作思维 D.逻辑思维 参考答案 1.B 2.CC狭义的德育指学校德育，是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动 3.AA非制度化教育是相对于制度化教育而言的，它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：教育不应再限于学校的围墙之内 4.CC班级民主管理制度包括干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等 5.DD教育要受社会生产方式的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。这种相对独立性可体现在教育具有自身的继承关系，任何一种教育，尽管受当时的社会所制约，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系 6.CC激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，通常是由对个人有重大意义的事件引起，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。题干中王老师欣喜若狂的情绪状态即为激情的表现 7.CC德育目标对德育过程具有导向、选择、协调和激励的作用 8.DD合理化又称文饰作用，指无意识地通过用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现：①酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的。②甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的 9.AA个人本位论的基本观点之一是教育在于使人的本性得到最完善的发展，教育目的应根据个人的发展需要而制订，满足学生的发展需求。故题干中李老师的观点属于个人本位论 10.AA孔子的教育目的就是要培养德才兼备的君子 11.DD网络成瘾是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理损害的一种现象。其主要特征为无节制地花费大量时间上网，必须增加上网时间才能获得满足感，不能上网时会出现异常情绪体验等。因此D项说法错误 12.C人本主义的学习理论以罗杰斯的“以学习者为中心”的学说为代表，他主张学生要充分发挥自己的潜在能力，能够愉快地、创造性地学习。 13.D 14.DD关于教育学的基本构成要素比较有代表性的有三要素、四要素、五要素和六要素说。其中三要素说：南京师大教育系编的《教育学》认为，教育活动的要素有教育者、受教育者和教育影响；王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施；陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》中认为教育活动的基本要素包括教育者、学习者和教育影响 15.A 16.A教育不仅传递和传播文化，还要更新和创造文化，因此，教育对文化功能影响最深远，文化功能与教育共始终。故正确答案为A。 17.BB动机的激活功能是指动机具有发动行为的功能，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。口渴推动个体由静止状态转向找水的活动状态，因而属于激活功能 18.CC滞后性是教师劳动长期性的表现之一，教师的影响要很长时间才能见效。运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的，体现了教师劳动的滞后性 19.D本题考查心理学的组成部分。心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的一门学科。心理现象包括心理过程和个性心理，联系心理过程和个性心理的过渡阶段是心理状态。故正确答案为D。 20.CC场依存型的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰。根据题干因为他人发言而摇摆不定，说明小贝易受外在影响，属于场依存型的认知风格 21.C 22.CC美育是培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，其中美育的最高层次是培养学生创造美的能力 23.B现代学制首先产生于欧洲，以双轨学制为主。 24.AA癸卯学制明文规定教育目的是忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实，明显反映了中学为体，西学为用的思想。另外，癸卯学制还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点 25.AA教师热爱教育事业的集