2023年河北省唐山市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2023年河北省唐山市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（　　）。 A.校外活动 B.课外活动 C.社会实践活动 D.教学 2. 第 23 题 在全体人口中，智力呈何种状态分布（　　） 3.资本主义社会实行的纪律是（　　） A．棍棒纪律 B．饥饿纪律 C．自觉纪律 D．惩罚纪律 4.体操技能、绘画技能、舞蹈技能等属于（　　）。 A.A.智力技能 B.操作技能 C.知识 D.能力 5.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（　　）。 A.1951年 B.1958年 C.1985年 D.1993年 6.教学是（　　）。 A.教师教的活动 B.学生学的活动 C.教加学的活动 D.教师教学生学的活动 7.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（　　）。 A.说理教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 8.情绪和情感所反映的是（　　）。 A.客观事物的本质属性 B.客观事物的外部现象 C.客观事物之间的关系 D.客观事物与人的需要之间的关系 9. 学校德育在人品德发展中起（　　　）。 A.主导作用 B.决定作用 C.辅助作用 D.动力作用 10. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育。并把其责任交给 ( ) A.国家 B.地方 C.学校 D.家长 11.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（　　）。 A.合作教学 B.复式教学 C.设计教学 D.分组教学 12.“教学与发展”理论的倡导者是（　　）。 A.赞可夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦·根舍因 13.教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的（　　）。 A.A.阶段性和顺序性 B.整体性 C.稳定性和可变性 D.不均衡性和差异性 14.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（　　） A．生命教育 B．自然教育 C．环境教育 D．生态教育 15. 第 5 题 现场教学是教学的（　　） 16. 情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（　　） A.需要 B.动机 C.态度 D.认识 17.爆发式、强烈而短暂的情绪状态称之为( ) A．激情 B．心境 C．应激 D．热情 18.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点?()。 A.原型定向 B.操作定向 C.原型内化 D.原型启发 19.实施素质教育的重点是（　　）。 A.A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D.健康第一 20. 第 12 题 下列主张体现了启发性原则的是（　　） 二、填空题(20题) 21.培养全面发展人的方法是________。 22.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 23. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 24. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 25.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 26.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 27. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 28.思维的基本形式是_______、_______、_______。 29.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 30. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 31. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 32. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 33. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 34.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 35. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 36. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 37. _______是以学科为中心设计的课程。 38. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 39. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 40.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 三、简答题(5题) 41.进行教学评价的主要原则有哪些? 42.教育目的的社会本位论的基本观点是什么? 43.简述课外校外教育的主要特点。 44.简述生产力对教育的制约作用。 45.比较短时记忆和长时记忆的特点。 四、论述题(5题) 46.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。 47.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。 48.试述我国新课程设置的特点。 49.论述如何培养班集体。 50. 分析说明人的能力和个别差异表现在哪些方面。 五、辨析题(5题) 51.能力的形成与知识的掌握同步。 52.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。 53.课外校外就与课内教育没有共同处。 54.学习成绩好的学生智力水平高。 55.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。 六、(0题) 56.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（　　） A．继承性 B．社会性 C．永恒性 D．独立性 参考答案 1.D 教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。 2.A 3.B 4.B 5.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。 6.D 7.B该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李子虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此，应选择B。 8.D 9.A 10.B 11.B 12.A 13.A 14.D 15.D 16.A 17.AA [解析] A激情是一种强烈而短促的情绪状态。B心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。C应激是出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态。D热情是一种高昂的情绪状态。所以应选A。 18.A原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。 19.C 20.C 21.教育与生产劳动相结合 22.德育内容，德育方法 23.夸美纽斯夸美纽斯 24.制度文化 25.识记 保持 26.比较与分类，抽象与概括 27.社会知识社会知识 28.概念，判断，推理 29.一般能力；特殊能力 30.感知思维认识感知,思维,认识 31.认识 32.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 33.评比操行评定评比，操行评定 34.意义识记机械识记意义识记，机械识记 35.独立性新颖性独立性,新颖性 36.社会问题社会问题 37.学科课程学科课程 38.混合课混合课 39.学生集体学生集体 40.稳定，统一 41.(1)客观性。 (2)全面性。 (3)指导性。 (4)科学性。 【解析】教学评价是现在教学改革中突出的方面。答题时，要注意对几条原则的含义进行解释。 42.教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会要求外，无其他目的，教育结果只能以社会效率加以衡量。 43.(1) 自愿性。 (2) 灵活性。 (3) 实践性。 44.(1)生产力的发展水平制约着教育目的。 (2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容。 (3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度。 (4)生产力的发展水平制约着学校结构。 (5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式。 45.(1)短时记忆保持时间短，长时记忆保持时间长。 (2)短时记忆容量有限，长时记忆容量无限。 (3)短时记忆的信息容易受到干扰而遗忘，长时记忆的信息因受到抑制而使信息提取困难。(4)短时记忆以言语听觉编码为主，长时记忆以意义编码为主。 46.(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则。 启发性教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。 该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们主动参与进来，从解决这一具体问题出发，引申拓展，进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。 (2)启发性教学原则的贯彻要求是： ①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。 ②教师的讲授应抓重点、难点、关键，“少而精”，起到“点”和“拨”的作用。 ③设置问题情境，启发学生积极思维。 ④培养学生良好的思维方法。 47.(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。 (2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。 (3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。 (4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的