2022年山东省青岛市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022年山东省青岛市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 第一次明显反映资产阶级在学制方面要求的现代学制是( )。 A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 2. 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段 （　　） A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习 3.教师的教育机智，体现了教师劳动的（　　）。 A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.创造性 4.一般认为，标志着教育学成为一门独立学科的著作是( )。 A.《普通教育学》 B.《论演说家的教育》 C.《民本主义与教育》 D.《大教学论》 5.爆发式、强烈而短暂的情绪状态称之为( ) A．激情 B．心境 C．应激 D．热情 6. 情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（　　） A.需要 B.动机 C.态度 D.认识 7.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（　　）。 A.说理教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 8.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在( )。 A.1903 B.1905 C.1906 D.1911 9. 课程计划的首要问题是( ) A.学科开设顺序 B.教学时数 C.课程设置 D.学年编制 10.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的比率智商是( ) A．83 B．100 C．120 D．110 11.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?( ) A.A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性 12.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（　　）。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 13. 14. 第 20 题 先提出一个小的要求，别人接受这个小的要求后马上提出一个别人要付出更大代价的要求。这称为（　　） 15. 非理性信念辩析，认知家庭作业，合理情绪想象属于下列哪种心理咨询技术（　　） A.精神分析法 B.行为矫正疗法 C.人本主义疗法 D.理性情绪疗法 16. 下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（　　） A.知觉的选择性 B.知觉的规律性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 17.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 18.根据动机的性质和社会价值不同，动机可划分为（　　）。 A.A.生理性动机和社会性动机 B.高尚动机和低级动机 C.近景性动机和远景性动机 D.主导动机和从属动机 19.学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（　　）。 A.灵活性 B.自愿性 C.实践性 D.全体性 20.我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于( )。 A.1985年 B.1992年 C.1993年 D.1994年 二、填空题(20题) 21. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 22. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 23. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 24. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 25.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 26. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 27.培养全面发展人的方法是________。 28. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 29.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 30.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 31. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 32.思维的基本形式是_______、_______、_______。 33. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 34. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 35.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 36. _______是以学科为中心设计的课程。 37. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 38. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 39. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 40. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 三、简答题(5题) 41.简述操作技能的形成阶段。 42.简述心理学主要流派的主要思想。 43.教育学的发展一般经过了哪几个阶段? 44.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。 45.简述教学的基本任务。 四、论述题(5题) 46.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。 47.在近代教育史上，形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。 48.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。 49.阅读下列案例，并回答问题。 [案例] 　　年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 [问题]请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。 50.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。 五、辨析题(5题) 51.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。 52.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。 53.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。 54.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。 55.奖励比惩罚更能激发学习动机。 六、(0题) 56.微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态是( ) A.愤怒 B.激情 C.应激 D.心境 参考答案 1.C 2.C 3.D 4.D 5.AA [解析] A激情是一种强烈而短促的情绪状态。B心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。C应激是出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态。D热情是一种高昂的情绪状态。所以应选A。 6.A 7.A说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。 8.C 1905年，洋务大臣张之洞，奏请停止科举考试，普遍兴办学校。 清政府迫于形势，拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，下诏次年起（即1906年），所有的岁科考试、乡试，会试一律述止，正式废除科举制度。 9.C解析：该题考查的知识点属于“课程计划的组成”，四个选项都属于课程计划的组成部分，但最主要的就是“C．课程设置”，其他三项是在课程设置(即开设哪些课程)基础上的展开。 10.C 11.C 12.C 黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。 13.C 14.B 15.D 16.B 17.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。 18.B 根据此题可以举一反三，即要了解动机的分类及每个分类的依据。 19.B因为讲的是学生参加课外活动的情况，所以应该是“自愿参加”。 20.B 21.强化强化 22.认识 23.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 24.评比操行评定评比，操行评定 25.意义识记机械识记意义识记，机械识记 26.社会问题社会问题 27.教育与生产劳动相结合 28.感知思维认识感知,思维,认识 29.识记 保持 30.社会 家庭 31.先快后慢先快后慢 32.概念，判断，推理 33.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 34.生活化生活化 35.稳定，统一 36.学科课程学科课程 37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 38.制度文化 39.社会知识社会知识 40.独立性新颖性独立性,新颖性 41.操作技能的形成可分为三个既有区别又有联系的阶段： (1) 动作的认知和定向阶段；(2) 动作的联系阶段；(3) 动作的协调与完善阶段。 42.(1)构造主义心理学：这个学派主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。 (2)机能主义心理学：机能心理学也主张研究意识。但是，他们不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程。意识的作用就