2022-2023学年江西省新余市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年江西省新余市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.教学方法是指为完成教学任务（　　） A．教师教育学生的方法 B．教师指导学生学习的方法 C．教师讲授课程的方式 D．师生共同活动的方式 2.马斯洛需要层次中的最高层次需要是（　　） A.A. 生理与安全需要 B. 社交与尊重需要 C. 求知与审美需要 D. 自我实现需要 3.主张以教师、课堂、书本为中心的教育理论被称为( )。 A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论 4.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（　　）。 A.荣誉权 B.受教育权 C.隐私权 D.健康权 5.新中国第一次学制改革是在( )。 A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年 6. 课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（　　） A.实践课堂所学知识 B.扩大学生生活范围 C.协调各方面教育力最 D.利用课外教育资源 7. 学校体育的根本任务是（　　）。 A.增强学生体质 B.向学生传授体育基本知识和技能 C.进行体育道德教育 D.提高体育运动技术水平 8.教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（　　） A．导学式教学法 B．“掌握学习”教学法 C．情境教学法 D．沙塔洛夫教学法 9.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（　　）。 A.直接强化 B.自我强化 C.负强化 D.替代强化 10. 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（　　） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 11. 第 8 题 十一届三中全会以后，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（　　） 12. 英国教育家斯宾塞的教育代表作是（　　）。 A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》 13. 第 20 题 弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是（　　） 14. 在教学中侧重于对过程管理的评价是（　　）。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.相对性评价 15. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育。并把其责任交给 ( ) A.国家 B.地方 C.学校 D.家长 16.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（　　） A．形状知觉 B．大小知觉 C．深度知觉 D．方位知觉 17.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（　　）。 A.社会道德评价标准 B.社会属性的体现 C.分类标准 D.结构的组成部分 18.家庭教育的主要特点是()。 A.融合性 B.情感化 C.理智性 D.全面性 19.知觉条件在一定范围内变化时，人对客观事物的知觉映象仍然保持相对不变的特性是( ) A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 20.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（　　）。 A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习 二、填空题(20题) 21.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 22.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 23.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 24. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 25.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 26. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 27. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 28. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 29. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 31. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 32. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 33. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 34. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 35. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 36.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 37.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 38. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 39. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 40.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 三、简答题(5题) 41.简述人际吸引的因素。 42.什么是情绪，并简述情绪与认知的关系? 43.教学过程有哪些基本规律? 44.教育的文化功能主要包括哪些内容? 45.有效练习形成的条件是什么? 四、论述题(5题) 46.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果? 47.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。 48.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。 49.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。 50.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。 五、辨析题(5题) 51.教材就是指教科书。 52.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。 53.教育制度就是指学校教育制度。 54.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。 55.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。 六、(0题) 56.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。 参考答案 1.D 2.D 3.B 这三中心是旧“三中心”，杜威在此基础上提出新”三中心”。 4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.A 11.D 12.D 13.A 14.A 15.B 16.D 17.D 对性格结构的分析，一般着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。 18.A融合性是家庭教育的主要特点。即家庭教育与家庭生活是融为一体的，家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透，而且随着家庭生活的变化和受教育者的发展不断地变换着形式和内容。 19.DD [解析] 此题考查的是“知觉的恒常性”的概念。 20.B该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程度。 21.识记 保持 22.意义识记机械识记意义识记，机械识记 23.壬寅学制 24.夸美纽斯夸美纽斯 25.德育内容，德育方法 26.强化强化 27.认识 28.社会知识社会知识 29.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 30.随意运动 克服内外困难 31.评比操行评定评比，操行评定 32.混合课混合课 33.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 34.独立性新颖性独立性,新颖性 35.制度文化 36.一般能力；特殊能力 37.比较与分类，抽象与概括 38.教学价值取向教学价值取向 39.社会问题社会问题 40.社会 家庭 41.(1) 外貌吸引。 (2) 能力吸引。 (3) 邻近吸引。 (4) 相似吸引。 42.情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。 情绪与认知的联系： (1)认知是产生情绪、情感的前提和基础。人们通过感知觉、记忆、思维等认识过程，有了对事物各种属性的认识，才能有主客体之间需求关系的反映，从而产生情绪与情感，没有对事物的认识就不能产生情绪和情感。 (2)情绪对认知有动力作用。人的情感不仅以认识为基础，反过来又会影响人的认识过程。 情绪与认知的区别： (1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系。 (2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱。 (3)情绪比认知活动有更强和鲜明的机体表现。 43.(1)间接经验与直接经验相结合的规律； (2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律； (3)掌握知识与发展智力相统一的规律； (4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 44.(1)传递与保存文化的功能。 (2)活化文化的功能。 (3)交流融合文化的功能。 (4)选择文化的功能。 (5)更新与创造文化的功能。 45.有效练习形成的条件是： (1)明确练习目的和要求，增强学习动机； (2)帮助学生掌握正确的知识和有效的练习方法； (3)循序渐进，由易到难，先简后繁； (4)正确掌握练习速度，保证练习质量； (5)合理安排练习次数和时间； (6)练习方式要多样化； (7)及时进行学习结果的反馈，及时改进。 46.复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。 (1)明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。 (2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时问复习，中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。 (3)复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。 (4)采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术(如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等)。 总之，多种方法协同运用，才能收到更好的效果。 47.(1)培养良好意志品质的方法： ①胸怀大志，确立崇高的理想。意志行动所要达到的目的越明确、越高尚、越具有社会意义，对行动的推动作用就越大。 ②加强目的性教育，树立科学的世界观。加强目的性教育，用科学的世界观武装青少年是培养其良好意志品质的基本条件。 ③从小事做起，在困难中磨炼意志。如果在小事上都不能克制，遇到大事就会出现冲动。 ④根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。例如，对于胆小而易受暗示、犹豫不决的学生，要培养他们沉着、勇敢、果断的品质。 (2)结合教育实践论述。 48.(1)生物遗传因素。 ①