2022年山西省运城市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022年山西省运城市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 第 25 题 社会态度反应和选择（　　） 2.第一次提出普及义务教育的社会是()。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.厌恶疗法属于（　　）。 A.行为矫正疗法 B.精神分析疗法 C.人本主义疗法 D.合理情绪疗法 4.根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（　　）。 A.生理性与社会性的动机 B.长远与短暂的动机 C.高尚与低级的动机 D.主导性与辅助性的动机 5. 下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点?（　　） A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段分科与综合课程相结合 6.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（　　） A．成就动机理论 B．耶克斯多德森定律 C．成绩结构理论 D．强化理论 7.技能的活动方式是（　　）。 A.合乎法则的 B.不随意运动的 C.遗传获得的 D.知识经验的 8.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是( )。 A.“掌握学习”教学法 B.“纲要信号”图表式教学法 C.“导学式”教学法 D.情景教学法 9. 当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（　　）。 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 10.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（　　） A．物质性隐性课程 B．制度性隐性课程 C．心理性隐性课程 D．活动性隐性课程 11.马斯洛需要层次论中的最高层次是（　　） A．生理与安全需要 B．社交与自尊需要 C．求知与审美需要 D．自我实现的需要 12.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（　　） A．强度的特点 B．新异性的特点 C．变化的特点 D．对比的特点 13.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）。 A.赞可夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦·根舍因 14. 心理健康的现实标准为（　　）。 A.统计分析 B.社会规范 C.主观感受 D.人际关系协调 15.厌恶疗法属于（　　）。 A.A.行为矫正疗法 B.精神分析疗法 C.人本主义疗法 D.合理情绪疗法 16.精神分析的人性观属于( )。 A.积极人性观 B.被动人性观 C.消极人性观 D.主动人性观 17.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（　　）。 A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习 18.下列选项中不属于记忆品质的是( ) A．记忆的敏捷性 B．记忆的遗忘性 C．记忆的持久性 D．记忆的准备性 19.学校体育运动的根本任务是（　　）。 A.使学生掌握体育技能 B.输送运动员 C.促进学生正常发育 D.增强学生体质 20. 智力的核心是( ) A．观察力 B．记忆力 C．思维力 D．注意力 二、填空题(20题) 21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 22.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 23. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 24. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 25. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 26. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 27. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 28.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 29.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 30. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 31.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 32. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 33.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 34. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 35. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 36. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 37. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 38. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 39. _______是以学科为中心设计的课程。 40.培养全面发展人的方法是________。 三、简答题(5题) 41.分析意志行动的心理过程。 42.简述教育的社会功能。 43.简要说明人类遗忘的规律与特点。 44.教育受制于社会生产方式，同时又具有相对独立性，这种相对独立性表现为哪几个方面?请简述。 45.简述气质与高级神经活动类型的关系。 四、论述题(5题) 46.试述如何促进问题解决。 47.试述如何促进问题解决。 48.论述人格形成的因素。 49.教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法? 50.什么叫气质?怎样理解气质的意义? 五、辨析题(5题) 51.青少年在异性交往中可以不留余地。 52.按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。 53.集体舆论是班主任倡导的言论。 54.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。 55.班主任了解学生的基本方法是问卷法。 六、(0题) 56. 教师利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_______。 参考答案 1.C 2.D为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题。 3.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。 4.C 5.B 6.B 7.A技能是学习得来的，区别于本能行为；技能是一种活动方式，区别于知识；技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行为。 8.B 苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。 “纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。 9.C (1)要清楚记忆的基本过程是三个过程，再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。 (2)要了解不同记忆形式的含义。 10.C 11.D 12.D 13.B 14.D 15.A 此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。 16.C 17.B该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程度。 18.BB [解析] 良好的记忆品质有以下特点：记忆的敏捷性、记忆的持久性记忆的准确性、记忆准备性，用排除法可知应选B。 19.D 20.CC [解析] A、B、C、D都是智力的组成成分，但核心是思维力。 21.社会 家庭 22.稳定，统一 23.社会知识社会知识 24.感知思维认识感知,思维,认识 25.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 26.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 27.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 28.一般能力；特殊能力 29.随意运动 克服内外困难 30.社会问题社会问题 31.意义识记机械识记意义识记，机械识记 32.混合课混合课 33.识记 保持 34.强化强化 35.认识 36.生活化生活化 37.独立性新颖性独立性,新颖性 38.强制性强制性 39.学科课程学科课程 40.教育与生产劳动相结合 41.(1)采取决定阶段 ①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。 ②确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目的。 (2)执行决定阶段 ①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。 ②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目的、高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。 42.教育对社会发展会产生巨大的影响与作用。具体来说，主要表现在以下几方面： (1)教育的政治功能。 (2)教育的经济功能。 (3)教育的文化功能。 43.①不重要和未经复习的内容易遗忘； ②机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘； ③遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点； ④前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘； ⑤遗忘还受动机和情绪的影响。 44.(1)教育具有自身的继承关系，它并不会随政治经济制度的改变而立即改变。 (2)教育受政治思想、道德观念、哲学、宗教等其他社会意识形态的影响。这种影响表现在教育观点和教育内容上。 (3)教育与政治经济发展的不平衡性。教育可能落后于政治经济的发展。对新的政治经济制度起阻碍作用；在旧的政治经济制度未被推翻前，也可能产生新的教育思想和观点，对新的政治经济制度起催生作用。 45.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是：弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。 【解析】两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。 46.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点： (1)人的知觉特点。 (2)定式与功能固着。 (3)已有知识经验。 (4)情绪与动机。 (5)个性差异(能力、气质、性格)。 举例说明。 此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。 47.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点： (1)人的知觉特点。 (2)定式与功能固着。 (3)已有知识经验。 (4)情绪与动机。 (5)个性差异(能力、气质、性格)。 举例说明。 【解析】此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。 48.(1)生物遗传因素。 ①遗传是人格不可缺少的影响因素。 ②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。 ③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。 (2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力。父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的