2022-2023学年湖南省常德市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年湖南省常德市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(10题) 1.一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命，病人要么失去一条腿，要么就有生命危险。这种动机冲突是（） A.双趋式冲突 B.趋避式冲突 C.多重趋避式冲突 D.双避式冲突 2.负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是（） A.额叶 B.顶叶 C.枕叶 D.颞叶 3.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（） A.诊断性评价 B.相对性评价 C.终结性评价 D.形成性评价 4.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（） A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.差距评价模式 5.有的学生看书时一目十行，有的学生一次只能读一句话，这反映了（）的差异 A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 6.侧耳倾听举目凝视屏息凝视等现象属于注意的（） A.转移 B.广度 C.内部状态 D.外部表现 7.我国普通中小学教育的性质是（） A.义务教育 B.职业教育 C.基础教育 D.升学教育 8.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画中的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这种现象反映了知觉的（） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 9.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 10.学生听课时记笔记是利用（） A.感觉记亿 B.短时记忆 C.瞬时记忆 D.长时记忆 二、单选题(10题) 11.诵读“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”诗句时，脑海里浮现出一幅“秋暮思归图”的过程是（） A.创造想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想 12.“教师中心说”的代表人物是（） A.杜威 B.洛克 C.卢梭 D.赫尔巴特 13.授人以鱼，不如授人以渔强调教学过程中（）的重要意义 A.发展智力和能力 B.反复练习巩固 C.传授科学知识 D.思想品德 14.在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是（） A.教材 B.课程 C.教育方针 D.教学方法 15.一个孩子发现麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞，他得出结论，所有鸟都会飞。该推理属于（） A.演绎推理 B.归纳推理 C.类比推理 D.概率推理 16.林黛玉的清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感等特质，属于（） A.共同特质 B.首要特质 C.中心特质 D.次要特质 17.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来说明性格受以下哪种因素影响（） A.遗传 B.教育 C.家庭 D.个人努力 18.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（） A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.分散注意 19.心理现象就其产生的方式是（） A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 20.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（） A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程 三、单选题(2题) 21.诵读毛泽东的诗词《沁园春·雪》，可在头脑中形成北国风光的情景。脑中浮现出相关形象的过程是（） A.创造想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想 22.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法是（） A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法 四、单选题(10题) 23.教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（） A.师范教育 B.入职培训 C.自我教育 D.在职培训 24.在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是（） A.诊断性评价 B.总结性评价 C.形成性评价 D.相对性评价 25.乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有（） A.感染性 B.情境性 C.两极性 D.移情性 26.我国古代教育内容六艺指的是（） A.诗、书、礼、乐、易、春秋 B.礼、乐、射、御、书、数 C.诗、书、礼、乐、书、数 D.礼、乐、射、御、书、诗 27.按照典型的气质分类，《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于（） A.胆汁质和黏液质 B.胆汁质和抑郁质 C.多血质和抑郁质 D.多血质和黏液质 28.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 29.话到嘴边想说却说不出,这种“舌尖现象”是因为记忆过程中的（）环节出了问题。 A.编码 B.存储 C.检索 D.提取 30.目前许多国家的（）已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段 A.学前教育 B.初等教育 C.职业教育 D.高等教育 31.夸美纽斯在他的（）中论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容 A.《论语》 B.《大教学论》 C.《教育论》 D.《民本主义与教育》 32.建构主义学习理论认为教学中的四大要素是（） A.情境、协作、会话、意义建构 B.心境、协作、会话、意义建构 C.情境、协作、会话、内容建构 D.情境、协作、会话、目标建构 五、单选题(10题) 33.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的（） A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 34.我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，都是由他们所受的教育所决定的。这一观点属于（）的观点 A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论 35.入芝兰之室，久而不闻其香描述的是（） A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 36.提出教学过程最优化思想的是（） A.赞科夫 B.巴班斯基 C.乌申斯基 D.维果茨基 37.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢脸；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于（） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.分析冲突 38.人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是（） A.气质 B.能力 C.动机 D.性格 39.在限定时间内对同一问题想到的可能答案越多，表示其创造思维越具有（） A.新颖性 B.变通性 C.独特性 D.流畅性 40.癸卯学制是以（）的学制为蓝本的 A.美国 B.德国 C.日本 D.英国 41.有预定记忆目的，并能运用有效记忆方法的记忆是（） A.无意记忆 B.机械记忆 C.意义记忆 D.随意记忆 42.让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分运用了（） A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.说服教育法 六、单选题(0题) 43.学生打架会受到老师的批评与惩罚。于是,学生在打架的时候,听到有人说:老师来了。就马上住手并且躲避。这种现象属于（） A.先天本能 B.第一信号系统条件反射 C.第二信号系统条件反射 D.无条件反射 参考答案 1.D本题考查动机冲突。双避冲突的关键点是，两个都不想要，但是只能避免一个，即“两坏避一坏”。题干中病人既不想失去一条腿，也不想有生命危险，但是只能避免一个。故正确答案为D。 2.AA额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用，负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激加工 3.DD【解析】形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。陈老师在教学中进行的评价，因而体现的为形成性评价。【考点】教学评价 4.AA目标评价模式是美国课程评价专家，也是有着课程评价之父美誉的泰勒，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，这种模式以目标为中心展开 5.AA注意的广度也叫注意的范围，是指在同一时间内，人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。有的学生看书时一目十行，有的学生一次只能读一句话，正体现了注意广度的差异 6.D精析】D注意的外部表现包括：适应性活动、无关动作减少和呼吸运动的变化。侧耳倾听举目凝视属于适应性活动，屏息凝视属于呼吸运动的变化。故题干所述现象为注意的外部表现 7.C 8.CC我们把水墨画知觉为彩色，是因为我们利用已有的知识经验去认识它，反映了知觉的理解性 9.CC黏液质类型的人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚；但他们的行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。林冲就是其代表 10.B 11.C再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。诵读诗句时，在头脑中浮现出“秋暮思归图”是依据语言的描述在头脑中形成新形象的过程，故属于再造想象。 12.D“教师中心说”的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，属于“传统教育”对师生关系的认识。 13.AA授人以鱼，不如授人以渔，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法，强调了教学过程中发展能力和智力的重要意义 14.B课程是学校培养人才的施工蓝图 15.BB 归纳推理是由具体事物归纳出一般规律的推理过程，即从特殊到一般的推理过程。麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞是具体事例，鸟会飞是一般规律，故题干所述即为归纳推理 16.CC中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，在每个人身上大约有5~10个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻、内向、敏感等都属于她的中心特质 17.D 18.B B【解析】这是为了引起学生的无意注意． 19.B 20.B 地方课程是由地方根据国家的教育方针，课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映当地社会，经济，文化发展绣球，自主开发实施并管理的课程。 21.CC再造想象是根据言语描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程 22.DD演示法是教师通过展示实物、直观教具和通过示范性操作实验指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。它常与讲授法、谈话法等结合使用。张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，采用的是演示法 23.C自我教育即专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。 24.C 25.C 26.B 27.CC林黛玉多愁善感、敏感脆弱，属于抑郁质；王熙凤活泼好动、善于交际，属于多血质 28.BB个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。题干中，教师在小学阶段和中学阶段采用不同的教学方法，主要是基于学生在不同年龄阶段所表现出的不同认知特征以及不同的发展任务制定的 29.C认知心理学研究发现，记忆活动包括编码、储存、检索和解码过程。在记忆过程中，人们的大脑先将各种外界学习材料自动编成形码、声码和意码，然后，再将这三种码分别放在大脑组织中不同的部位去储存。如果检索过程中，形、声、意码中某一种码无法检索出或者三者检索后无法联结，记忆中的物体就会变成“缺胳膊”或“少大腿”，差这么一点点，就形成了“舌尖现象