2022-2023学年海南省海口市八年级上册语文期末仿真模拟（AB卷）含解析

2022-2023学年海南省海口市八年级上册语文期末仿真模拟 （A卷） 一、基础知识与运用(15分) 1．请你赏读下面的书法作品，按要求答题。 （1）楷书又称正书，或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。判断下面哪一幅字是楷书。 (　　) A． B． C． D． （2）请用简体楷书将这幅作品正确、规范地书写在米字格内。 2．阅读下面语段，回答问题。 求学时我们在书本中感受着语文的魅力。无论是人民子弟兵战士那①(势不可挡 锐不可当)的英雄气概，还是凌空飞天的体育健儿都让我着迷，也让民族自豪感和爱国情怀根植我心；无论是对不辍劳作的母亲的怀念，还是对那个穿着黑布大马褂，步履蹒shān的背影的追忆，都让我感受到了浓浓的亲情；无论是施工技术巧妙绝lún的赵州桥，还是②(惟妙惟肖 栩栩如生)的石狮子，都让我为前人的非凡智慧与杰出的创造力而折服。 （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。 不辍劳作（　 　） 马褂（　 　） 蹒shān（　 　） 巧妙绝lún（　 　） （2）选择语段中恰当的词语填写在下面横线上。 ①　 　②　 　 3．下列关于课文知识和文学常识的表述，错误的一项是（　　）。 A．《一着惊海天》这篇通讯，作者通过反复渲染、蓄势，充分突出了新闻事件本身的扣人心弦之处。 B．鲁迅，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》。《藤野先生》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 C．《白杨礼赞》，作者运用象征手法，以白杨树这一艺术形象歌颂朴质坚强、团结向上的精神和意志。 D．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。孟子是仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称。 4．综合性学习与运用。 八年级（1）班以“探寻海南文化遗产”为主题开展综合性实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）下面是王强同学为班级黑板报写的一段文字，有一个病句。请你找出来帮他修改。把修改后的句子工整抄写在横线上。 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。海南的许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，给人带来强烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！ （2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下列文化遗产中有两项物质文化遗产，选出来填在横线上。 琼剧、黎锦技艺、海瑞墓、竹竿舞、秀英炮台、海口骑楼老街、儋州调声、五公祠、崖州民歌、临高人偶戏、海南椰雕、钻木取火。 物质文化遗产：　 　 二、名著阅读(4分) 5．请任选一题作答。 （1）请你根据下面语段提示，完成下面的读书卡。 他是我所遇到的红色领袖中，有最强的阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上，以及背景上—一除了贺龙之外，他是红军将领中唯一的纯粹的无产阶级者。红军中的中下级将领，虽多无产阶级出身，而多数高级将领，则皆来自中等阶级，中农以及知识分子。 名著阅读 书名 ①　 　 作者 ②　 　 人物 ③　 　 人物评析 ④　 　 （2）《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。作者重点介绍了他所观察研究的昆虫的外部形态、生物习性等。下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的序号后填上恰当的选项。 ①.蚂蚁 A .身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 ②.萤火虫 B .为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ③.圣甲虫 C .前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ④.螳螂 D .早知道你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 ①　 　②　 　③　 　④　 　 三、古诗文积累与阅读（21分） 6．古诗默写 （1）角声满天秋色里，　 　。（李贺《雁门太守行》） （2）乱花渐欲迷人眼，　 　。（白居易《钱塘湖春行》） （3）　 　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （4）居天下之广居，　 　，行天下之大道。（《富贵不能淫》） （5）即将退休的驻村干部仍然对工作充满热情，埋头苦干，我们不禁想到了曹操《龟虽寿》中的诗句：“　 　，　 　。” 古诗词阅读 赤壁 杜牧（唐） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 7．这是一首咏史诗，“东风”指历史事件　 　；诗中的“周郎”是指三国中的人物　 　。 8．请简要赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”的写法及好处。 阅读下面文言文选段，按要求答题。 甲 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 (选自《愚公移山》) 乙 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按轡徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 9．给下列加点字注音 山北之塞(　 　) 荷担(　 　) 军士吏被甲(　 　) 不闻天子之诏(　 　) 10．解释下面句子中加点的词语。 惩山北之塞（　 　） 其妻献疑曰（　 　） 上自劳军（　 　） 天子且至（　 　） 11．把下列句子翻译成现代汉语。 ①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ ②以河内守亚夫为将军，军细柳。 12．从愚公与周亚夫的身上，你各自汲取到了哪些精神营养？ 四、现代文阅读（20分） 阅读下面选文，完成各题。 苏州园林 叶圣陶 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州国林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映村，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到因里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州国林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。……至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。……池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。……有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 13．文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是：　 　 14．分析下面两句话加点词语的表达效果。 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ②至于池沼，大多引用活水。 15．第③段文字所用的说明方法是　 　和　 　。 16．选文中划线句子中的四个“讲究……”之间能任意调换顺序吗，为什么？ 阅读下文，完成各题。 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条仲向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结来了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，