人教版高中音乐精品教案

2014年上学期高一年级音乐课教案第一课时课题：新学期第一课教学目标：1、激发学生认真上好音乐课的兴趣，复习检查上期学习内容。2、全面了解学生寒假音乐实践活动。3、明确本期音乐课学习内容和要求。教学重点：本期学习内容教学过程：1、组织教学，师生互问候2、复习总结上期音乐课学习内容学生分组互相总结教师点评并总结3、学生问卷(1)谈谈春晚。是否看了春晚，看了得选出最喜欢的1-3个节目，并谈谈自己的建议。没有观看的谈谈不看的理由，并说出自己在干啥。(2)寒假期间参加了哪些音乐活动？(如欣赏音乐、看电视电影或文艺节目、参与文艺活动-)(3)上学期里音乐课里最喜欢的内容或最感兴趣记忆最深刻的内容。(4)欣赏了哪些教材后配置欣赏内容？(5)学习了音乐美包含了哪几个基本范畴？(6)你最想唱或唱的最好的是哪首歌？(7)你最喜欢哪一类音乐表演形式？唱歌、舞蹈、音乐剧、情景剧、朗诵、相声、小品、乐器演奏、杂技、魔术、戏曲等等其他类(8)业余时间最喜欢干什么？4、介绍本期教学内容完成第四、五单元的教学内容和第三单元后半部分(1、走进非洲和美洲(2、欧洲民间音乐掠影(3、音乐与时代(4、音乐的体裁5、学生活动测试学生的观察能力、反应能力、思维能力要求：可以一人或多人合作无声或有声都可无实物表演题目：小孩、电脑、沙漠教师点评总结本节课内容课后反思：教师幽默的语言很能打动学生，学生对本期内容充满期待，在上期学习内容反馈上发现学生对1812序曲等一些经典曲目学生喜爱有佳，学生对游戏活动兴趣很浓，但学生思维不够活跃，喜欢人云亦云，欠大胆，通过一些活动促进学生各种能力的提高很有必要。课题：华夏音乐之光课时：二课时教学目标：1、指导学生认真聆听古代音乐，感受和体验古乐情感，辨别古代乐器。2、结合诗词和古曲的联系，探究古代音乐的发展。3、学会哼唱一首古曲或主旋律。教学重点：古代音乐作品的理解和感受教学难点：古代音乐作品的理解和感受教学过程：1、课间播放音乐 阳光三叠渲染气氛2、上课组织教学由欣赏的音乐探讨导入新课3、播放视频，请学生观赏0 8 年奥运会欢迎式上的击缶表演，让学生思考为什么不用鼓用缶？展示课题华夏音乐之光师：缶是什么材料做的？干什么用的？生答师：还知道有哪些传统乐器吗?打击乐器呢？生：分组讨论并展示讨论结果师：介绍中国传统乐器（以材料划分）金、土、石、木、丝、竹、匏、革学生探究分组乐器第一组：土木乐第二组：丝竹乐第三组：匏革乐第四组：金石乐展示图片机、敌展示更多乐器编钟、编磬、垠、骨笛等欣 赏 竹枝词唐代大诗人刘禹锡把民歌变成文人诗体吟颂风土人情的民歌体乐府诗介绍古琴（三千年前西周晚期）学生讨论并思考是注重韵味还是技巧？哪类乐器最能体现天子诸侯至尊至高？欣赏乐曲 酒狂拓展竹林七贤欣赏古乐 荆楚雄风学生探究赏析古乐的综合体验第二课时复习回顾上节课古乐器的分类及赏析1、介绍中国传统民歌生讨论自由发言北方 南方诗经 楚辞民歌2、乐府传统民歌留存、传承专门的音乐机构,搜罗各地有特色的民歌、舞蹈供皇帝享受秦少府、汉乐府、清乐府、唐乐府、宋乐府、民乐府.欣赏并学唱歌曲 长相知学生朗诵古诗（影视剧）感受韵味唐代 梨园 现艺术学院3、中国传统的舞蹈欣赏：霓裳羽衣舞著名歌舞大曲，是唐玄宗李隆基部分地吸取了西凉节度使杨敬述所献印度 婆罗门编创宫廷乐舞，艺术水平较高对比欣赏 相和歌说出朝代4、其他类总结中国传统音乐五大类器乐曲、民歌、歌舞、戏曲、曲艺拓展练习:1、分享一首古乐2、设计一场亚运会开幕式如何展示中国独特的传统音乐文化？课后反思：为了让学生很好的鉴赏古乐特意上了两节课，大部分学生对传统古音乐都能认真去欣赏和探讨，也有部分学生不感兴趣，觉得太古朴传统，文学味太浓，学习古音乐文化对现实的意义探讨是值得探讨的。学生平时接触太少还需要加大力度培养良好的欣赏能力。第四课时课题：蛰龙飞起舞东方教学目标：1、认真聆听现代音乐作品，并初步知晓这些作品的意义。2、能学唱1 至 2 首历史歌曲3、初步领略1 9 世纪以来的中国音乐变化课时：一课时教学重点：聆听现代音乐作品教学难点：赏析现代音乐作品教学过程：1、播放视频，欣赏老电影 三毛流浪记片段，说出是什么时期的社会背景。2、学生互相探讨当时的社会历史时期学堂乐歌（清末明初）3、音乐家介绍沈心工 学堂乐歌的主要作者之一。当时还有李叔同欣 赏 体操兵操探讨学堂乐歌的体裁特点欣 赏 卖布谣探讨节奏和乐句特点师生共同总结1、民间音乐与西方作曲技巧的完美结合2、节拍是四五拍，采用了中国古代吟诵四言诗的韵律。3、曲调与歌词完美结合，声韵清晰质朴、生动音乐家介绍赵元任 语言学家 作曲家中国现代语言和现代音乐学先驱聂耳 人民音乐家代 表 作 卖报歌 大路歌 开路先锋 毕业歌 义勇军进行曲作品表现了旧中国工农群众的苦难和反抗，以及中国人民抗日救国的坚强意志，具有鲜明的民族特征和时代精神，是人民音乐的开路先锋。播放视频 开路先锋介绍片及合唱视频学生讨论总结音乐时代特点了解乐器二胡学生介绍这乐器的特点和表现力欣 赏 乐 曲 光明行探讨刘天华的音乐成就课 后 欣 赏 台湾舞曲第五课时学生自制课件展示教学内容：在上期期末时布置学生完成一个课件制作，以少数民族音乐探究为主题，分组组合，每组可以自选一个少数民族，去总结和收集这个民族的音乐特点和种类，或学唱一首歌曲也可跳一个舞蹈或几个动作，并在全班展示。教学目标：1、提高学生对少数民族音乐的兴趣3、学唱一首少数民族歌曲或跳一个舞蹈4、培养学生的自主欣赏能力教学重点和难点：学生展示自己的作品。教学过程：1、教师组织学生分组做好，激情导入，回顾上期少数民族音乐教学内容。2、带领学生集体演唱 青春舞曲3、学生展示开始4、学生分组上台展示，每组展示完教师及时评介和总结。5、学生展示6、教师总结教学反思：大部分学生积极性很高，有些同学制作的课件给我惊喜，内容设计精美，音乐选材很好，图文并茂，而且学生对民族音乐的喜好程度明显提高，有个别学生太懒没参加小组，评介要完善。完成较好的班级252、253、256、259稍弱的班级:254、258第六课课题：音乐从宗教走向世俗1、教学目标：(1)能认真聆听西方古典音乐，理解和感受其不同的美质(2)能简述西方古典音乐发展的线索。能够说出本课所欣赏的巴洛克时期和维也纳古典乐派音乐的风格特点以及音乐家生平简历。(3)能随乐哼唱并记住本课欣赏的乐曲的音乐主题2、内 容 分 析：西方音乐约有2000多年的漫长历史。在这漫长的音乐发展史中，涌现出众多的音乐流派，它们各具独特的风格和时代特征。了解西方音乐不同发展时期的简要历史是 普通高中音乐课程标准要求每个高中生达到的内容标准之一。音乐-从宗教走向世俗是西方古代音乐简介。从巴洛克时代到维也纳古典乐派这段时期，精选了 6首乐曲，旨在通过聆听与分析这些作品片段，了解西方古代音乐发展的线索和音乐上的成就，拓宽学生的音乐视野，增进他们对世界音乐文化的兴致。3、学 情 分 析：我 所 面 对 的 是 城 乡 中 学 高 一 年 级 的 学生。高中阶 段 孩 子 能 够 控 制 自 己 的 心 智 活 动，注 意 能 力 也 大大 提 高。他们 可 以 为 一 个 目 的 而 持 续 地 把 自 己 的 意 志 维 持 在 一个 活 动(或事 物)上 长 达 儿 十 分 钟。同 时 他 们 的 有 意 识 记 能 力、有 意 想 能力 迅 速 发 展，思 维 的 目 的 性、方 向 性 更 加 明 确 等 等，从 某 种 程度 上 说，已 达 到 成 人 水 平。并 且 他 们 的 知 识 构 架 已 经形 成，只要 在 其 知 识 构 架 的 基 础 上，加 入 有 关 音 乐 知 识，他 们很 快 就 会将 其 融 为 一 体。感 兴 趣 的 同 学 还 会 主 动 探 究。教学过程：一、导入1 播放幻灯片：希腊神话中缪斯女神（muses），缪斯在希腊神话中是掌管科学与文艺的神师问：音乐一词用英语怎么说？生答：music师：m usic这 一 词 由 m uses演变而来2 播放幻灯片：展示西方最早的弦乐-一里拉琴。在西方文艺音乐史中，里拉琴一直成为音乐的象征。展示乐徽的图片。要求学生观察两幅图片。师：同学们观察的很仔细。我们现在经常看到的音乐的标志乐徽的形状，就是里拉琴的形状。3 师综上：古代西方文化的中心是古希腊的上古文化。我们要了解西方的音乐也要从这一时期开始.二、新授1、西方音乐简史幻灯片展示：古希腊音乐文化 I 古罗马音文 化 宗 教 哲 乐 复兴 巴血克现代公元前3 5世纪 公元前5世纪 5世纪1450 16002 0世纪巴洛克音乐时期古典主义音乐时期浪漫主义音乐时期印象主义音乐时期现代音乐时期师：西方音乐约有3000多年的漫长历史，在这漫长的音乐发展史中,涌现出众多的音乐流派，它们各具独特的风格和时代特征。从上图我们可以看出，音乐经历了从宗教音乐占统治地位，到世俗音乐迅速发展的文艺复兴阶段的过程。2、巴洛克音乐时期（1）巴洛克音乐特点展示巴洛克时期的建筑图片，结合巴洛克时期的建筑风格介绍巴洛克 一词的来源及含义。师：大家看到的巴洛克时期的建筑风格怎样呢？是不是像我们中国的建筑讲究对称呢？生：风格富丽堂皇，华丽的等相关的词语。不对称。师：同学们观察的很仔细。巴洛克一词起源于葡萄牙语，原词义为不圆的珍珠。巴洛克本来是指1 7 世纪以来意大利的建筑的风格，其特征就是同学们刚刚提到的富丽堂皇、热烈鲜艳、富有动力、常给人以紧迫感。这一时期的音乐有以下特点（幻灯片展示）：o l 旋律通常由一个音乐主题构成，流畅优美，而富有表现力o 2节奏鲜明、朝气蓬勃。3乐队以弦乐、木管乐和古钢琴较为常见，音色和谐，打击乐使用相对较少。乐队力度对比较强。(2)维 瓦 尔 第 四季u26149X师：这一时期音乐的代表人物有维瓦尔第、亨德尔。接下来请同学们欣赏一首维瓦尔第的代表作 四季中的一个乐章，同学们在听的时候，注意思考音乐描绘了四季当中的哪个季节。(在欣赏过程中，教师给以简单的提示引导学生想象：小提琴的颤音模仿鸟叫：用十六分音符表现微风泉水。用低音区的三十二分音符的同音反复和独奏小提琴一连串的三连音制造暴风雨的效果.引导学生感受作品的华丽洒脱、欢乐愉悦的情绪。)师：同学们回答的非常准确。我们欣赏的音乐就是维瓦尔第的 四季，26149X。我们可以感受到音乐带给我们春天的生机勃勃。这时候音乐挣脱了宗教的束缚，开始表达普通人的情感，大大活跃了人民群众的生活，宗教音乐开始得到发展。(视频中指挥所弹的钢琴就是古钢琴)(2)亨 德 尔 哈利路亚师：巴洛克时期另一代表人物亨德尔，他仅仅用了 2 4天的时间创作了清唱剧 弥赛亚。在伦敦上演时，英王乔治二世亲临剧院，当最后一个乐章 哈里路亚奏响时，国王按捺不住心中的激动，站起来听完了全曲 哈里路亚。此后站着听作为一条不成文的规定一直延续到了今天。在国外当圣诞节来临的时候，你可以听到苍穹中回荡着动人的歌声，有的宁静安详，有的虔诚庄严，但最具震撼力的，莫如不朽的合唱 哈利路亚。(播放视频)师：哈利路亚虽然是宗教题材的合唱，但是它再也不是四平八稳的了，整个音乐充满激情，更富有表现力。我们可以从中感受到巴洛克时期音乐的特点。3、古典音乐时期(1)海 顿 时钟交响曲师：巴洛克音乐时期从海顿开始向古典主义音乐过渡。他一生创作了100多部交响曲，被誉为交响曲之王。海顿的创作多用日常生活为题材，以美妙和幽默的情趣引人入胜，快乐和充满希望构成了海顿艺术的气质。下面我们欣赏 时钟交响曲。在海顿所处的时代，欧洲一些名城常修有钟楼，巨大的时钟行走时的声响在晚上传的很远。这给海顿带来了灵感，创作了这样一首交响曲。请同学们仔细听，你能否听出时钟的滴答声？(播放音乐片段)生：听到钟摆的声音师：音乐主题短小精炼，自然流畅，这优美并且带有些许妩媚的旋律与时钟的滴答声交相辉映，颇有喜剧效果。(2)古典音乐时期音乐特点师：与巴洛克时期音乐的特点相比，古典主义音乐的特点如下：巴洛克时期音乐特点古典乐派音乐特点旋律有个首乐主题，流畅优美，富短小精炼，自然流