冀人版四年级品社教案

冀人版四年级品社教案可爱的家乡教案教学内容2课时教学目标（-）知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。（二）能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。（三）情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动教学重点难点 教学重点:使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。教 学 难 点。激发学生热爱家乡的情感。教学准备多媒体、投影仪等学生活动设计1.学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。2.学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。3.课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传教学过程导入新课老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？老师：这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方。可你了解她吗？老师：我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡。（过渡）讲授新课一、生 我 养 我 的 地 方（板书）老师：大家是不是对我们的家乡有个初步的了解呢？老师：大家打开课本第三页，认真看一看，我们的家乡在祖国版图的哪个位置？然后给同学们说一说。老师：在我省的中部和东部镶嵌着北京市和天津市，渤海被我省揽在怀中，可见我省的位置多么的重要。老师：我们的家乡不但位置非常的重要，而且山水秀美，有很多的名胜。（过渡）二、家乡的名胜、山 水（板书）设计意图让同学们欣赏视频 河北介绍。让同学们自由结组用 中国政区拼图进行游戏，同时指出自己的家乡在版图的位置。让学生欣赏视频 河北风光、避暑山庄、承德避暑山庄、赵 州 桥（一）、赵州桥（二）、”石家庄旅游，图片 坝上草原、白洋淀、避暑山庄外景、直隶总督署、定州清真寺、“冉庄地道遗址等，加深对这些名胜的了解。让同学们欣赏视频 河北历老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。史”。让大家展示自己收集的自老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。己家乡的照片或图片，并做简单的介绍。介绍、交流了家乡的位置、风景名胜、历史、四季等，老师：我们的家乡都有自己的名称，每个名称可能都有一个悠久的历史或故事，大家打开课本第六页，看一看图中的同学都在做什么？使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！乡的情感。老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说:自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。老师：家乡秀美的风光与家乡一年四季，季节分明是分不开的。（过渡）三、家乡的四季（板书）老师：大家打开课本第十页，看一看图上画的都是什么？老师：我们的家乡冬季寒冷，春天温暧，夏热多雨，秋高气爽。一年四季，季节分明。每个季节都有自己独特的景色，你喜欢哪个季节呢？那个季节最美呢？大家自由结组，讨论一下，然后说一说。老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第五页，大家看一看图中小朋友这篇作文。课堂小结教热爱祖国是从热爱家庭、热爱家乡开始的。家乡的山山水水在每个人的记忆中都有重要的位置，对于家乡的热爱又是每个人情感的一部分。对于孩子们来说，家乡即使他们生活、游玩的乐土，又是一片后并不完全清晰的环境，因此，让他们更多的了解、认识家乡，熟悉这片养育他们的土地，从而热爱这片土地，热爱家乡的一草一木。反学生在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。在使学生感到自豪的基础上，引导学生爱家乡，爱家乡的人民，直至最终热爱祖国。富饶的物产教学设计本课是上节课的延续，主要通过让同学们讨论、说一说、游戏等形式，介绍家乡的物产，再通过老师给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们了解家乡丰富的物产，对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感.教学目标（-）知识目标了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。（二）能力目标培养学生分析、比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、（三）情感、态度与价值观目标在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系,更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动,初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。教学重点使学生在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关 系,更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。教学难点激发学生热爱家乡的情感。教学方法讨论法.探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏教学媒体多媒体、投影仪等课时安排教学结构与过程【课前准备】1.准备一些家乡的土特产品。2.准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片,作为学习的资源。【导入新课】老 师：同学们，上节课我们主要学习的是什么内容呢？学 生：（略）老 师：大家说得不错，通过上节课的学习，我们知道了我们家乡的位置，了解了我们家乡的悠久历史，欣赏了家乡美丽的风光等等。除此之外，我们的家乡还是个物产富饶的地方，这节 课，我们就来学习一下。（过 渡）【讲授新课】-农林牧渔，物产丰富（板 书）老 师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？（让同学们欣赏视频 河北省情。）老 师：大家看完之后有什么想法和感受呢？老 师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。学 生：（略）（老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。）老 师：这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？学 生：（略）（老师介绍当地的生产特色。）老 师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！（让同学们欣赏视频“农民收割、河北特种畜牧养殖、农业耕作节水；欣赏图片 耕地工具的变化、机械耕地、节水灌溉技术、牲畜耕地、”新型灌溉技术”、机械收割 系列等。）老 师：同学们看了这些变化有什么感受呢？老 师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过 渡）二、家乡的土特产（板 书）老 师：大家打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产！老 师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧!（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。）学 生：（略）老 师：你还知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧!（让大家欣赏图片 大名杏、河北鸭梨、京东板栗、巨 鹿 01 血 杞 、深洲 蜜 桃 ；老师还可给同学们介绍一些特产，可参考文本资源中的“河北特产、河北植老 师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。（过 渡）三、丰富的矿产资源（板 书）老 师：大家打开课本第十五页，看一看华北地区的矿产分布图。（教U 币可指导学生看矿产分布地图。）老 师：从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。下面，大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。学 生：（略）（让同学们欣赏视频“河北民生”，还可给同学们讲文本资源中 河北矿产资源”的知识。老 师：下面大家打开课本第十六页，认真读一读，看一看，这些同学发现了什么？嬲 瓯 裕）1老 师：你知道石油有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说。学 生：（略）（让同学们欣赏视频 石油的用途。）老 师：你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找，说一说。学 生：（略）老 师：石油对我们很重要，煤对我们一样重要，我国是世界上最早发现和应用煤的国家。（可让同学们欣赏视频 煤炭的革命”。）老 师：大家还知道家乡那些矿产呢？它们都有那些作用呢？说 说 吧！学 生：（略）（老U币可根据当地实际给同学们介绍。）老 师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。（可让同学们欣赏课本第十四页的文章。）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。日新月异的变化教学内容 日新月异的变化2课时（-）知识目标知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。（二）能力目标培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。（三）情感、态度与价值观目标在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我们的生活，热爱党，向往美好的生活，更加拥护党的富民政策、改革开放政策。教学重点难点 教学重点:让学生通过住房的变化、交通的变化，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。教学难点:通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。教学准备多媒体、投影仪等学生活动设计1.学生收集的家乡变化的各种照片。2.学生做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。3.让同学们搜集一些大气污染、水污染等环境污染方面的素材。4.让学生向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。教学过程导入新课老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？老师：这两幅图片展示的是 石家庄旧貌”和50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？老师：我们再欣赏儿幅今日石家庄城市的新貌图片。老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）讲授新课一、社 会 调 查 交 流（板 书）老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡）二、家 乡 的 变 化（板书）（一）旧 貌 换 新 颜（板书）设计意图给同学们展示图片 石家庄旧貌 和50年代华北药厂外景让大家欣赏图片 石家庄城市新貌、石家庄夜景”。让同学们欣赏音频 春天的故事、走进新时代”。让同学们欣赏视频 今日河北、感受市场变化”、农村的变化发展、农村发展让同学们欣赏视频 保护和美化环境、发展与环境”。组织学生、指导学生去做环境调查。也可通过其他形式给自己的家乡做出自己的贡献，如举办 家乡成就展”：我为家乡交通、住房、生产等方面，向有关部门提出自己的设想和建议.通过这节课的学习，同学老师：我们打开课本第二十页，认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢？然后说一说。老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜。人们的住房发生了巨大的变化。老师：人们的住房变得宽敞明亮了，家乡的交通也发生了翻天覆地的变化。（过渡）（二）交通的变化（板书）老师：大家打开课本第二十一页，看一看图中的道路是什么样的？说一说。老师：可大家知道以前是什么样子的吗？把你向家人了解的情况，介绍给大家听吧！老师：当然家乡的发展还体现在其他方面。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家