2021年九年级诊断考试各科试题分析

2021年九年级诊断考试各科试题分析2021年九年级诊断考试语文试题分析本次语文试题紧扣 语文新课程标准，试卷内容全面，覆盖面广，题目类型多而灵活。具有一定的诊断性及指向性。一、试卷分析1.“基础运用”非常有新意，分三个板块（阅读短文，吟诵诗词，热议话题）一个主题（识少年，懂少年，论少年）考查内容覆盖较广包括（拼音、书写、语法、标点、仿写、诗词默写、书法、综合性学习、概括能力等）试题较灵活。2.古诗文阅读以课内外结合，重在考查词、句意的理解以及情感体验反思。课外诗词的考查是近几年试题的特点，需要学生有较强的诗词阅读能力。古文阅读为对比阅读，一篇课内一篇课外，注重两篇文章思想性的考查，应引起大家注意。3.现代文阅读两篇文章文体明晰，偏向考查的是学生的理解、概括及表达，以及语文和社会生活相结合的能力。比如第二个阅读,初看像是综合性学习，细看才发现考查的是新闻，这就需要学生有新闻素养。从而发现一个命题的新动向：语文课本中的活动探究单元注重培养学生语文运用能力，以往是很少考查的，现在是做为一个考察的重要内容，这一点在作文中也体现在演讲词的写作上。4.名著阅读部分需要学生对名著有深入的阅读理解。过去几年背记是很好的办法，但现在不阅读就很难做对题，这就需要教师梳理名著的写作思路和重要的故事情节才可以稍微弥补没有阅读的问题。5.作文考查关注生人生体验，说真话、诉真情、我手写我心。1作文一“写自己的成长”中的一件事就是做好的体现。作文二以“奋斗”话题写一篇演讲词，侧重于考生的个人情感，这两篇都可以写初中学习生活中的奋斗拼搏、收获与教训、眼泪与欢笑等，让考生有话可说，内容上更加贴近学生的实际生活，同时在文体的选择上有一定的导向性，适合选择记叙文或演讲词。二、备考建议1.考生应继续夯实基础，强化语音、文字、词汇和文学常识的积累，加强古诗文的背诵和默写，并在夯实基础的前提下做好标点、语病、仿写等专题的训练，提高语言运用能力。2.文言文的复习则应回归课本，勤阅读、多译句，并对所学知识点进行系统归纳和整理，如对常见的文言实词、虚词，古文中出现的成语的古今义等进行归纳整理。3.现代文阅读则要熟悉相关的文体知识，并掌握一定的解题技巧，解题时，一定从不同文体出发，先读懂原文，再回答试题，答题时紧扣“采分点”。4.作文复习要加强平时的训练，可按照中考作文在立意、内容、语言、开篇、收尾、命题等方面的要求，进行一些构思单项训练，尤其要训练自己快速审题、快速构思、快速行文的能力。5.后期的复习中，应合理计划、循序渐进，注重基础知识的梳理与夯实，切 忌“眉毛胡子一把抓”，在紧跟老师复习的前提下，一定要让学生有自主性，在平时注重归纳自己易错的以及常见的错误类型，并通过做套题来发现自己的不足，力求精细化、系统化。此时做题宜精勿滥，在平时，我们还应该多关注社会热点，关心时事，立足生活，加强素材积累，找准切入点，大处着眼，小处落笔,2写出真情实感。2021年九年级诊断考试数学试题分析本次考试的试卷共有28 道题，总分1 20 分。本次试卷中选择题：1 2*3分=36 分；填空题4义3 分=1 2分。下面重点对1 2道解答题进行分析：第 17题是用配方法解一元二次方程，分值是4 分，学生的问题主要是配方过程中忘了加常数。第 18题是化简求值，学生的普遍问题是-(l+m)2 前去括号和负号时不变号,省略了代值的过程。第 19题是解一元一次不等式组，去分母个 x 3时大多数学生-1 不乘以3o 第20题是利用三角形全等证明两条线段相等，该道题是整个试卷中得分最高的一道题，满分5 分，平均得分2.9 1 分，是一道简单题。第21题是满分5分平均得分2.1 3分主要问题是书写不规范，审题不清楚。第22题是利用三角函数进行计算，满分6 分，平均得分1.2 1 分，学生主要问题是三角函数概念混淆、题目中西南方向指的是什么没弄明白,同时解析式列正确，计算算不对。第23题3反比例函数及其图像的应用，主要问题出在了第（2）问面积的计算，不知道用割补法。第2 4题阅读理解题，满 分7分，平均得分3.69分，问题不大，主要考查了中位数和方差。第2 5题满分7分，利用函数的图象解决实际问题，属于探究题。第2 6题是圆与三角形的问题，主要考查了切线的证明和计算，第（1）问证明，问题不大，第（2）问计算问题较多，主要体现在找不见计算的三角形，得分率低。第2 7题平行四边形与折叠问题的综合应用是一道探究题，第（1）（2）问证明菱形和等腰三角形得分率较高，第（3）问计算得分率很低。第2 8题二次函数与多边形的综合题，第（1）问求解析式，难度不大，计算出错，第（2）问动点问题是学生的难点，第（3）问是高度综合,难度很大，得分率很低，满分9分，平均分1.9分。本次考试考试卷难易比例基本符合7：2：1,知识点考查全面，内容安排张弛有度，试题能很好地对学生应该掌握的知识点进行考查,为后续的备考复习提供了参考。本次考试中阅卷中反映出来的问题：1、学生的基本知识掌握不牢固，混淆概念，比如三角形全等的表示方法和函数的表示等;42、学生的计算准确率低，不该丢的分数从手中流走；3、学生的几何问题推理证明思路混乱，逻辑性较差；4、空白卷较多，部分学生基础题没有做题痕迹；5、学生的答题不清晰，不规范，如书写混乱，张冠李戴，答错位置。以后的备考中需要注意：1、注重基础知识，强化计算，查缺补漏；2、培养学生分析问题的能力，注重逻辑思维多做多练3、培养学生规范书写的习惯；4、端正学习态度，能得的分尽量全部拿到手、不留空题；5、注重分层训练，培优补差；6、培养学生认真答题，学会答题能力，并合理安排考试时间，为中考画一个完美的句号。2021年九年级诊断考试英语试题分析现将本次考试分析如下：一、试题分析本次试题紧扣高考英语卷模式，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试题高度融合了初中英语的重点知识和词汇，具有较强的地域性，注重培养学生热爱家乡的情感。本套试卷共有六个大题：完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、阅汇考查和书面表达，满分90分。二、作答情况5除过机改部分，第三大题任务型完形填空学生满分较少，失分较多，15分的满分均分在6 分左右，学生对文章理解不透彻，导致选词和正确形式上出现偏差。第五题词汇考查题能看出学生基础知识掌握不到位，还需加强。三、今后的教学措施1.扎实抓好基本功训练，尤其是学生的书写问题，在电子化的阅卷中尤其重要。2.抓好词汇教学。3.抓好语法分类复习。4.强化阅读训练。5.提高学生的书法表达能力。2021年九年级诊断考试物理试题分析本次考试使用某某市的试卷，试卷整体对知识点考查全面，在考查基础知识的同时注重考查学生实际应用能力，试题信息量较大,在一定程度上考查了学生提取信息的能力。从今天阅卷情况看，我县考生成绩普遍较低，在基础知识点、作图、实验、基本应用各方都存在失分，针对存在的问题，我组教师积极讨论，献言献策，共同认为在今后的复习中应注意以下几个方面：一、基本知识点对基本知识点复习要全面，在复习时继续加强学生的理解。二、作图题作图题可针对典型题型进行专项突破，尽可能让每个学生都能在作图题上少失分。6三、实验题。初中阶段实验种类虽然较多，但还是能找出重点，对每个实验可逐一复习，特别是电学实验，在中考中是必然会出现的，应做为重点复习，让成绩好的学生全部掌握，基础差的同学也要能在实验中拿到一定的分数。四、简答题在复习中随时注意对生活中物理现象的分析，既能避免复习的枯燥，又能保证提高简单题的得分率。五、计算题各校普遍存在对计算题干脆不动笔的学生，在以后的复习中我们应继续鼓励学生，对计算题要消除恐惧心理，大胆下笔，只要有思路、有想法，就一定写出来，复习时对用电器方面的题型应重点突破。2021年九年级诊断考试化学试题分析本次考试采用某某市诊断考试试卷，总分5 4分，由选择题（2 0分）、填空与简答（1 7分）、实 验 题（1 2分）计 算 题（5分）4部分构成，试题灵活、开放难度较大。整体有以下特点：一、试题源于教材但不拘泥于教材例如选择题1 3题，考察内容就是教材中的酸碱中和反应典型实验，但是题目中出现了传感器测量过程中的P H值和温度变化曲线，问题呈现方式多样，要求学生由较高的识图能力增加了难度。二、试题密切联系生活7例如第16题与破坏新冠病毒相联系，17、19与环境保护密切相关，21题以2020年珠峰测量登山队登顶为背景考察了学生科学探究的能力，这些题目都密切联系生活，提倡用化学视角观察社会热点。三、试题强调基础实验例如20题注重实验分析，考察学生分析能力及发散思维，此类题要求学生有扎实的基础和缜密的思维，能挖掘题目中隐含的信息。四、试题体现各学科的联系例如第7 题、11题，以历史和语文为背景考察了化学知识，体现了试题的开放性和灵活性，要求学生具有扎实的基本功和跨学科综合应用能力。五、学生在答题时反应出来的问题1.基础知识不够扎实。例如第6 题碳酸钠俗名，治疗胃酸过多的物质，第3 题溶于水降温的物质硝酸铁，20题加热氯酸钾制氧气的化学方程式，这些基础题学生失分比较严重反应出学生基础知识不够扎实。2.书写过于潦草，化学语言不规范。3.审题不够仔细、分析能力欠缺，本次试卷题目开放、灵活但是最终考察内容依然是课本知识，但是学生找不到题目中隐含的条件而无法做题。例如22题计算题学生大部分能找到生成二氧化碳的质量2.2 g 第二问却分析不出发生反应的物质。备考建议在接下来的冲刺备考阶段，建议从以下几个方面进行加强：81 .基于中考化学试题考察内容可能覆盖较多的知识点而题目较为灵活，切记死记硬背，应通过巩固基本知识和基本概念的内涵和外延，尽快建立点、线、面的网状知识结构。2 .做到精练，针对中考诊断考试中出现的薄弱知识点，尤其是做错的题目，进行收集建立错题本定时回顾，避免同一错误重复出现。3 .做到巧练，先是回到课本，再辅以专题训练，学生学会从不同角度思考，做到举一反三。4 .不断引导学生对知识进行归纳总结，形成知识体系，而不是零零散散的知识，学会对知识进行整合，以不变应万变，才能适应中考不断变化的题型！2021年九年级诊断考试 道德与法治试题分析一、试题整体情况分析评价本次模拟考试试卷，题型与我市2 0 2 0 年中考试题基本相似。试卷继续遵循“稳中有变、稳中求新”的原则。试题情境丰富多彩，富有时代和生活气息，关注学生应用能力的考查；在题目设计上层次分明、坡度递进，合理区分了不同层次的考生，具有较高的信度、效度和必要的区分度，有利于促进学生的全面发展和指导今年中考备考。试卷选择题2 0 道，2 0 分，和去年中考题数、分值均一样：其中时事政治占4分，禁毒知识占1 分，其余以九年级上下册和七八年级知识点为考查内容，主要考察学生对基本知识的理解与运用；、非选择题3 道，3 0 分，较去年中考题数少1 题、分值少1 0 分：其9中八年级内容占1 0 分，九年级内容占2 0 分，然3 题均联系实际，题型灵活、难度适中。二、备考建议（）基 本 原 则：1、吃透考纲一一准确把握命题方向。认真研究 课程标准和 陇南市2 0 2 1 年中考命题方案，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。2、立足课本一一熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，严格按照 新课程标准的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。3、触类旁通一一联系实际。让学生学会知识的延伸与运用。（二）具体措施及方法：1、立足课本，夯实基础：（1）对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是 课程标准和 陇南市2 0 2 1 年中考命题方案。（2）突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料,重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。（3）每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。10(4)反复落实