资源描述
第七单元 找规律
第4课时 单元综合复习
教材分析:
本课是人教版一年级下册第七单元的单元复习课。通过前三节课的学习学生已经认识了规律的含义,掌握了图形和数字的简单排列规律,了解递增、递减的数列规律,知道了数组的规律,并学会利用规律解决问题。本节课主要是对单元知识进行梳理,进一步掌握找规律的方法,引导学生用所学的知识解决生活中简单的实际问题,提高综合解决问题的能力和推理能力,并为后续学习打下基础。
教学目标:
1.根据物体的有序摆列,自主认识简单的摆列规律,并能依据规律指出下一个物体。
2.经过涂颜色、摆学具等活动,锻炼动手能力,培养创新意识。
3.在经历探索规律的过程中,发现和欣赏规律的美。
教学重点:发现图形和数字简单的排列规律。
教学难点:能够表述发现的规律,并运用规律解决一些简单的问题。
教学过程:
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
知识梳理
师:同学们,第七单元我们都学习了哪些知识呢?请你结合下面的提纲,回忆一下吧?
1.图形中的规律
师:上图中存在哪些排列规律?
小结:像这样几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
2.图形和数字的规律
3.数组的规律
小结:利用数组中每个数之间的数量关系来找出规律
生1:灯笼按1个红灯笼2个蓝灯笼的规律排列的。
生2:彩旗是按1个黄彩旗1个红彩旗这样的规律排列的。
生3:花是按1个红花1个紫花这样的规律排列的。
生1:2和3循环排列。
生2:2,3。
生:80,10
以例题的形式对前三节课所学内容进行梳理,唤醒旧知,为综合运用知识奠定基础。
环节二
综合练习
1.划去不符合规律的图形或文字,圈出正确的。
2.猜一猜,第10面旗是什么颜色的?在后面圈出来。
3.按规律填出下一个数。
(1)1 3 5 7
(2)64 54 44 34
(3)3 6 9 12
4.按规律填数。
(1)20、24、28、( )、( )、( )……
(2)31、34、37、( )、( )、( )……
(3)1、3、6、10、( )、( )、28……
(4)15、10、13、10、11、10、( )、( )、7、10……
(5)1、13、2、14、3、15、( )、( )……
生:
生:我发现单数是红旗,双数是黄旗。
所以第10面是黄旗。
生1:9
生2:24
生3:15
生:(1)32 36 40
(2)40 43 46
(3)15 21
(4)9 10
(5)4 16
通过练习,加深对知识点的理解,掌握找规律的方法,灵活运用规律解决问题。
环节三
拓展练习
1. 哪一行与其他三行的规律不同?请找出来,在( )里面画“ √”。
2.找规律,填数。
3.学生借助动画设计一个按周期排列的花朵。
生:
生1:12,20
生2:4,17,23
学生自主设计,培养创新精神。
通过拓展练习,发散思维,灵活运用所学知识。
环节四
课堂小结
你有什么收获?
生1:探究一组数据的排列规律,先观察所给数据的数量关系,找出数与数之间的排列规律,然后根据发现的规律推算出其他应填的数。
生2:探究数字的排列规律,要根据图形的变化规律来寻找数字的变化规律。
鼓励学生畅谈自己的收获和体会,巩固知识的同时,培养学生的语言表达能力。
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