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广西壮族自治区玉林市光明中学高二生物期末试卷含解析
一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1. 下列哪一项不属于细胞膜的功能
A.控制物质进出细胞 B.将产生的抗体分泌到细胞外
C.维持细胞内的环境稳定 D.使细胞内的各种生物化学反应加快
参考答案:
D
2. 右图示某家庭遗传系谱,已知2号不带甲病基因,则4号与患乙病不患甲病的男性婚配后,所生男孩正常的概率是:( )
A.1/8
B.1/6
C.1/3
D.1/2
参考答案:
D
3. 下列关于生物膜结构和功能的叙述不正确的是
A.所有生物膜都具有选择透过性,但透过的成分不同
B.生物膜具有流动性,使膜很难保持有序的结构,不利于物质交换
C.所有生物膜的结构都是由蛋白质和磷脂双分子层组成
D.生物膜在结构和功能上的紧密联系,是细胞成为有机整体的必要条件
参考答案:
B
4. 右图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是( )
A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B.该图D为传入神经
C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应
参考答案:
B
5. 1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于( )
①证明DNA是主要的遗传物质 ②确定DNA是染色体的组成成分
③发现DNA如何存储遗传信息 ④为DNA复制机构的阐明奠定基础.
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
参考答案:
D
【考点】DNA分子结构的主要特点.
【分析】1953年,Watson和Crick发现了DNA双螺旋的结构,开启了分子生物学时代,使遗传的研究深入到分子层次,“生命之谜”被打开,人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径.
【解答】解:①噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质,①错误;
②Watson和Crick构建DNA双螺旋结构模型之前,就已经明确了染色体的组成成分,②错误;
③结构决定功能,清楚了DNA双螺旋结构,就可以发现DNA如何存储遗传信息,③正确;
④清楚了DNA双螺旋结构,就为半保留复制奠定了基础,而且Watson和Crick也对DNA复制进行了描述,④正确.
故选:D.
【点评】本题考查DNA双螺旋结构模型构建的意义,要求考生掌握遗传物质的探索历程,识记DNA分子结构的主要特点,明确双螺旋结构的确定,发现了DNA储存遗传信息的规律,为半保留复制奠定了基础.
6. 下列有关基因的叙述正确的是
①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位 ②基因也能复制
③基因位于染色体上,它们是一一对应关系 ④基因在DNA双链上成对存在
⑤它的化学结构很稳定,不会发生变化
A.①②③④ B.①② C.①③④ D.①③⑤
参考答案:
B
7. 下列关于物质转运的叙述,错误的是:
A. 被动运输与主动运输可受同种因素影响,如温度
B. 缺氧时,生长素从顶芽运输到侧芽的速率减慢
C. 同一种物质进出同一细胞的方式可能不同
D. 胞吐运输的一定是生物大分子,如乙酰胆碱、胰岛素
参考答案:
D
【分析】
物质进出细胞的方式:(小分子物质)
运输方式
运输方向
是否需要载体
是否消耗能量
示例
自由扩散
高浓度到低浓度
否
否
水、气体、脂类(因为细胞膜的主要成分是脂质,如甘油)
协助扩散
高浓度到低浓度
是
否
葡萄糖进入红细胞
主动运输
低浓度到高浓度
是
是
几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等
【详解】温度是可影响蛋白质的功能,进而影响需要载体蛋白协助的被动运输和主动运输,A正确;生长素从顶芽运输到侧芽的方式是极性运输,是一种主动运输,故缺氧时,生物只能进行无氧呼吸,提供的能量较少,故生长素从顶芽运输到侧芽的速率减慢,B正确;同一种物质进出同一细胞的方式可能不同,如钠离子出细胞为主动运输,进入细胞为协助扩散,C正确;胞吐运输的不一定是生物大分子,如乙酰胆碱,D错误;故选D。
8. 将一荒地改建成(复合种植的)果园后,该地的昆虫种类和数量发生了很大的变化。下列有关叙述错误的是
A. 果园中果树生长整齐,但该群落也有垂直结构
B. 将荒地建成果园,说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向
C. 若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化,对果树的产量没有影响
D. 该地植物种类和数量的变化,引起了昆虫种类和数量的变化,说明信息传递可以调节生物的种间关系
参考答案:
C
【分析】
植物的垂直结构与光照强度密切相关;另外为动物提供食物和栖息空间。人类活动对群落演替的影响:使群落演替按照不同自然的演替速度和方向进行。
【详解】果园中果树生长整齐,但与灌木、草本等植物构成垂直结构,A正确;将荒地建成果园,说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向,B正确;若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化,能调节生态系统的能量流动方向,对果树的产量产生一定的影响,C错误;该地植物种类和数量的变化,引起了昆虫种类和数量的变化,说明信息传递可以调节生物的种间关系,维持生态系统的稳态,D正确。
【点睛】本题考查群落的结构、群落演替、生态系统信息传递的作用、能量流动的意义,意在考查学生分析问题和解决问题的能力。
9. 下列关于蛋白质工程的说法,正确的是( )
A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B.蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子
C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
参考答案:
B
【考点】蛋白质工程.
【分析】蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活需求.蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质;而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质.
【解答】解:A、由概念可知:蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作,改造基因即改造蛋白质,而且可以遗传,故A错误;
B、由概念可知:蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子,故B正确;
C、对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的,故C错误;
D、蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的,故D错误.
故选:B.
【点评】题考查蛋白质工程的相关知识,蛋白质工程的原理(实质)是:改造基因.蛋白质工程的过程:(1)根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列:预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列(基因);(2)进行基因修饰或基因合成;(3)最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成.因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子.
10. 下列生物技术属于试管动物技术的是
A试管婴儿 B杂交水稻 C单可隆抗体 D花药离体培养
参考答案:
A
11. 以能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞和骨髓瘤细胞为材料,下列方案中,不能制备出单克隆抗体的是( )
A.将控制H1N1流感病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞,并使目的基因表达
B.将控制合成抗H1N1流感病毒抗体的基因导入骨髓瘤细胞,并使目的基因表达
C.将能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞和骨髓瘤细胞融合,筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养
D.将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞中,并使癌基因表达
参考答案:
A
12. 基因突变、基因重组和染色体变异三者的共同点是
A.都能产生新的基因 B.都能产生可遗传的变异
C.产生的变异均对生物不利 D.都可以用显微镜观察
参考答案:
B
13. 实验室内模拟生物体DNA的复制必需的一组条件是( )
①酶 ②游离的脱氧核苷酸 ③ATP ④DNA分子 ⑤mRNA ⑥tRNA ⑦适宜的温度 ⑧适宜的酸碱度.
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑦⑧ C.②③④⑤⑦⑧ D.②③④⑤⑥⑦
参考答案:
B
【考点】DNA分子的复制.
【分析】DNA分子的复制时间:有丝分裂和减数分裂间期;条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);过程:边解旋边复制;结果:一条DNA复制出两条DNA;特点:半保留复制.
【解答】解:DNA的复制必需的一组条件是①酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、②游离的脱氧核苷酸、③ATP、④DNA分子(模板)、酶活性的发挥需要⑦适宜的温度和⑧适宜的酸碱度.而⑤mRNA和⑥tRNA用于翻译过程.
故选:B.
【点评】本题卡车DNA复制所需的条件,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
14. 下列有关酶的叙述,错误的是 ( )
A.果胶酶是一类酶的总称,探究果胶酶的最适温度时,需将底物和酶分别在同等温度下处理后再混合
B.低温和高温对酶活性的影响是相同的,而过酸过碱对酶活性的影响是不同的
C.探究果胶酶的最适温度和最适PH实验中应严格控制酶作用时间,因此待酶作用完后立即煮沸失活
D.解旋酶作用于碱基对间的氢键
参考答案:
B
15. 图甲为神经元细胞膜的结构示意图,图乙为突触结构示意图,下列相关叙述正确的
是( )
A.图甲中A、B分别表示蛋白质分子与磷脂分子,两者均属内环境成分
B.在静息状态时,图甲的M侧为正电位,N侧为负电位
C.图乙中E不属于生物膜系统
D.图乙中 F不能为肌肉或腺体的细胞膜
参考答案:
B
16. 下图表示用某二倍体植株进行植物组织培养的过程,下列说法正确的是
A. ①→②进行的是减数分裂
B. ②的分化程度高于①的
C. ③是具有分裂、分化能力的薄壁细胞
D. 该过程体现了植物细胞的全能性
参考答案:
D
【分析】
据图分析,图示为某二倍体植株进行植物组织培养的过程,其中①表示外植体,即离体的组织、器官或细胞;②表示愈伤组织,是一群大而无定型状态的薄壁细胞,具有旺盛的分裂能力;③是胚状体;④是完整的植株。
【详解】A、①→②为脱分化的过程,该过程进行的是有丝分裂,A错误;
B、②是①脱分化形成的,其分化程度低于①,B错误;
C、②是愈伤组织,是具有分裂、分化能力的薄壁细胞,而③是胚状体,C错误;
D、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性,D正确。
故选D。
【点睛】解答本题的关键是掌握植物组织培养的详细过程,准确判断图中各个数字代表的结构的名称,明确不同的过程中需要的条件不同、不同阶段的结构具有不同的特点。
17. 右图是细胞分裂过程图,下列有关图中 a —c 阶段(不含 a 、 c 两点)的有关叙述正确的
A.细胞中始终存在同源染色体
B.细胞中始终存在姐妹染色单体
C.细胞中染色体数与 DNA 分子数的比由 1 : 2 变为 1 : 1
D.细胞数目不变
参考答案:
B
18. 下列有关兴奋在神经纤维上传导的叙述,不正确的是( )
A.兴奋可在神经纤维上双向传导
B.兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导
C.静息时神经
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