江西省九江市西港中学高二生物下学期期末试卷含解析

江西省九江市西港中学高二生物下学期期末试卷含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 生物学家认为病毒是生物，其主要理由是                                 A．由蛋白质和核酸构成            B．能够侵染其他生物 C．能够在寄生体内复制产生后代    D．具有细胞结构 参考答案： C 2. 生物体内的蛋白质具有多样性，其原因不可能是：（     ） A．蛋白质的空间结构不同              B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同 C .组成肽键的化学元素不同               D．组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同 参考答案： C 3. 下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是(　　) A．①④是一组对照实验            B．向左弯曲生长的是⑤ C．不生长也不弯曲的是①③        D．单侧光能够对②④起作用 参考答案： B 4. 正常情况下，人体进食后血液内  A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加  B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加  C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少  D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 参考答案： D 5. 在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达，两对基因独立遗传。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是(  ) A、4种．9：3：3：1   B、2种，13：3    C、3种，12：3：1     D、3种，10：3：3 参考答案： C 6. 下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是                            A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接 B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录 C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因 D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞 参考答案： C 7. 如果DNA分子上某一片段是基因，则该片段 ①携带遗传信息  ②上面有密码子  ③能转录产生mRNA ④能进入核糖体  ⑤能运载氨基酸  ⑥能控制蛋白质的合成 A．①③⑤   B．②④⑥     C．①③⑥    D．②④⑤ 参考答案： C 8. 下列与析出DNA粘稠物有关的叙述，不正确的是 A. 操作时缓缓滴加蒸馏水，降低DNA的溶解度 B. 在操作A时，用玻璃棒轻缓搅拌，以保证DNA分子完整 C. 加蒸馏水可同时降低DNA和蛋白质的溶解度，两者均可以析出 D. 当丝状粘稠物不再增加时，此时NaCl溶液的浓度相当于0.14mol/L 参考答案： 答案：C 9. 由达尔文向光性实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是      A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面      B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段      C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段      D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段 参考答案： C 10. 提取胡萝卜素和玫瑰油时都需要加热，但用萃取法提取胡萝卜素时，采用的是水浴加热法，而用水蒸气蒸馏法提取玫瑰油时是直接加热。其原因是 (     ) A、前者需保持恒温，后者不需要恒温     B、前者容易蒸发，后者不容易蒸发 C、胡萝卜素不耐高温，玫瑰油耐高温 D、前者烧瓶里含有机溶剂，易燃易爆，后者是水 参考答案： D 11. 小流域治理已经从开始时的单纯造林和保水、减沙等工程，逐渐转移到生态 经济型模式上，目标是 A．建立节约型生态系统，获得最大的生态和经济效益 B．建立原始和现代的复合系统，获得最大生态和经济效益 C．建立稳定、持久、高效的复合系统，获得最大生态和经济效益 D．建立农村小流域综合系统，获得最大生态和经济效益。 参考答案： C 12. 关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A．神经调节                          B．体液调节 C．神经-体液调节                     D．神经-体液-免疫调节 参考答案： D 13. 机体调节体温的中枢和调节血糖平衡的中枢分别在 A.脑皮层，下丘脑                  B.下丘脑，下丘脑 C.下丘脑，大脑皮层               D.大脑皮层，大脑皮层 参考答案： B 14. 孟德尔用含有一对等位基因的杂合子（F1）与隐性纯合类型测交，依据所得子代表现型及比例，得到验证的结论是    A．F1的表现型    B．F1的基因行为    C．F1的配子种类及比值    D．F1产生的雌雄配子的比值 参考答案： C 试题分析：测交后代的类型及比例直接反应的是F1产生配子的类型及比例，故选C。 考点：本题考查基因的分离定律等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 15. 植物组织培养的过程是   （    ） ①离体的植物器官、组织或细胞  ②愈伤组织  ③形成胚状体  ④脱分化  ⑤再分化  ⑥植物体 A．①②③④⑤⑥        B．①④②⑤③⑥ C．①③④⑤②⑥        D．①④⑤②③⑥ 参考答案： B 16. 3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是（    ） A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核 B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解 D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分别运输到相应部位 参考答案： C 17. 下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述，错误的是 A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理 B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割 C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例 参考答案： B 18. 下列叙述中，正确的是 ①两个纯合子的后代必是纯合子 ②两个杂合子的后代必是杂合子 ③纯合子自交后代都是纯合子 ④杂合子自交后代都是杂合子 ⑤表现型相同基因型一定相同 ⑥在相同环境条件下，表现型相同基因型一定相同 ⑦基因型相同表现型一定相同 ⑧在相同环境条件下，基因型相同表现型一定相同 A．①⑥           B．③⑥           C．③⑧          D．①②④⑤⑦⑧ 参考答案： C 19. 下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组（      ） A．a＜b、c＜d、e＝f      　 B．a＜b、c＝d、e＜f C．a＜b、c＝d、e＝f　                    D．a＞b、c＝d、e＜f 参考答案： C 20. 粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标,如图是遗传育种的一些途径。下列有关分析不正确的是         A.若要在较短时间内获得图示新品种小麦,可选图中E→F→G的育种方法     B.H→I、J→K都必须用到与G过程相同的技术操作     C.C→D和H→I过程都可以克服远源杂交不亲和的障碍     D.图中的遗传育种途径,A→B所表示的方法具有典型的不定向性 参考答案： B 21. 下列有关变异与育种的叙述中，有几项是错误的（　　） ①DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变 ②某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生 ③二倍体植株的花粉经离体培养后便可得到稳定遗传的植株 ④转基因技本能让A物种表达出B物种的某优良性状 ⑤通过杂交育种能培养出具有杂种优势的新品种 ⑥单语体幼苗经称水仙素处理后，一定获得纯合体． A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 参考答案： C 【考点】9C：生物变异的应用． 【分析】1、基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变．基因突变会形成新基因，但不一定形成新性状． 2、单倍体育种是植物育种手段之一．即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，且后代都是纯合子． 【解答】解：①DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变，如突变发生在非编码区，则没有引起基因结构的改变，①正确； ②经X射线处理后未出现新的性状，可能形成新基因，如AA突变成Aa，②错误； ③二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的单倍体植株高度不育，③错误； ④转基因技术能将B物种的基因转给A物种，让A物种表达出B物种的某优良性状，④正确； ⑤通过杂交育种能培养出具有杂种优势的新品种，⑤正确； ⑥单倍体幼苗经称水仙素处理后，不一定获得纯合体，例如单倍体Aa植株称水仙素处理后，得到AAaa个体，不是纯合体，⑥错误． 故选：C． 【点评】本题考查基因突变以及生物育种的相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力． 22. 科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。胰岛素基因与大肠杆菌质粒彼此能结合的依据是 A．基因自由组合定律       B．半保留复制原则 C．基因分离定律           D．碱基互补配对原则 参考答案： D 23. 限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是﹣C↓AATTG﹣和﹣G↓AATTC﹣．如图表示四种质粒和目的基因，其中，箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因．适于作为图示目的基因运载体的质粒是（　　） 参考答案： A A、用限制酶MumⅠ切割该质粒后，不会破坏标记基因，而且还能产生与目的基因两侧黏性末端相同的末端，适于作为目的基因的运载体，A正确； B、该质粒没有标记基因，不适于作为目的基因的运载体，B错误； C、该质粒含有标记基因，但用限制酶切割后会被破坏，因此不适于作为目的基因的运载体，C错误； D、该质粒含有标记基因，但用限制酶切割后会被破坏，因此不适于作为目的基因的运载体，D错误． 24. 下列四组生物中，都属于原核生物的一组是（    ） A．T2噬菌体  HIV  SARS病毒               B．毛霉  根瘤菌  硝化细菌 C．乳酸菌  酵母菌  醋酸菌                D．大肠杆菌  Taq细菌  蓝藻 参考答案： D 略 25. 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是    A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下    B．胚芽鞘尖端和末放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧    C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧    D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 参考答案： C 26. 菊花的组织培养一般选择 A．开过花的老枝                  B．正在开花的枝条  C．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝D．任何枝条均可 参考答案： C 27. 下列哪种