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2022年河南省开封市辽原中学高二生物下学期期末试卷含解析
一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1. 一对夫妇生一两个孩子计算,人口学家统计和预测,墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年,美国需要40—80年,瑞典人口将会相对稳定,德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于
A.种群数量和密度 B.种群年龄结构
C.种群性别比例 D.出生率和死亡率
参考答案:
B
2. 根据现代生物进化理论判断,下列说法正确的是
A.出现生殖隔离是物种形成的必要条件
B.种群基因频率的变化意味着新物种的产生
C.种群内个体之间的差异越大,种群越容易遭环境的淘汰
D.生物进化的方向取决于生物变异的方向
参考答案:
A
3. 下列说法中正确的是 ( )
A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量生长素,能够促进果实的发育
D.顶芽产生生长素,能通过自由扩散的形式到达侧芽,从而促进侧芽发育成枝条
参考答案:
C
4. 下列关于基因与性状关系的叙述,错误的是( )
A.一对相对性状可由多对基因控制
B.基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状
C.隐性基因控制的性状不一定得到表现
D.基因型相同,表现型就相同
参考答案:
D
【考点】7G:基因、蛋白质与性状的关系.
【分析】1、基因与性状不是简单的线性关系,一对相对性状可以由多对等位基因控制,一对等位基因也可能与多对相对性状有关;
2、基因可以通过控制酶的合成进控制细胞代谢而控制生物的性状,也可能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状;
3、基因与基因、基因与基因产物、基因环境相互作用精细地调控着生物的性状.
【解答】解:A、一对相对性状可能由多对基因控制,A正确;
B、通过控制酶的合成进而控制生物的性状是基因对性状的控制途径之一,B正确;
C、隐性基因控制的性状不一定得到表现,如弯曲显性的情况下杂合子表现出显性性状,C正确;
D、基因对性状的控制受环境的影响,基因型相同,表现型不一定相同,D错误.
故选:D.
【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系、形成知识网络的能力及利用相关知识进行推理、判断的能力.
5. 将酵母菌研磨离心后,把得到的上清液(含细胞溶胶)、沉淀物(含细胞器)和未离心的匀浆分别放入甲、乙、丙3个试管中,向3个试管内滴加等量的葡萄糖,最终产物
是CO2和H2O的试管是
A.甲和丙
B.乙
C.丙
D.乙和丙
参考答案:
C
6. 能使动物细胞融合的特有的诱导因子是
A.离心 B.灭活的病毒 C.电刺激 D.振动
参考答案:
B
7. 某种群现阶段幼年的个体较少,成年和老年个体较多,那么此种群正处于哪种年龄组成类型( )
A.增长型 B.稳定型 C.衰退型 D.以上都不是
参考答案:
C
【考点】种群的特征.
【分析】增长型:幼年个体数目最多,老年个体数目最少
稳定型:各年龄结构数目比例适中
衰退型:老年个体数目偏多,幼年个体数目偏少
【解答】解:幼年比例较少是衰退型.
故选:C.
【点评】本题考查种群特征相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度.
8. 2010年9月18日,制药企业美国默克公司进行的艾滋病疫苗试验被叫停。英国《卫报》也以这样的标题表达了人类对艾滋病疫苗研究的悲观情绪——《人类可能永远找不到艾滋病疫苗》。下列相关叙述错误的是 ( )
A.疫苗的使用会使病毒出现变异而产生对抗病毒药物的耐药性
B.艾滋病病毒在同一患者体内也具有多样性,这就使免疫系统很难对机体内所有的艾
滋病病毒产生有效的免疫反应
C.HIV的遗传物质RNA的高度变异性给疫苗研制带来重重困难
D.疫苗研制失败表现在它既无法保护志愿者免遭致命病毒的侵害,也不能减少感染者
参考答案:
A
9. 下列关于核酸的叙述,不正确的是( )
A.可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色,观察DNA的分布
B.真核细胞中含有核酸的结构有细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体
C.DNA分子碱基排列顺序的多样性,构成了DNA分子的多样性
D.RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸、两条链组成,可以储存遗传信息
参考答案:
D
10. 下列关于酶及激素的叙述,正确的是( )
A.在酶、激素的调节下,生物体才能进行正常代谢
B.生物体中能产生激素的细胞不﹣定能产生酶
C.激素一般作用于其他细胞,酶不全在细胞内发挥作用
D.酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进
参考答案:
C
【考点】动物激素的调节;酶的特性.
【分析】本题主要考查酶和激素在细胞内的作用及其种类的差异性.激素主要是通过影响酶的合成来调节细胞代谢.细胞代谢的终产物可能通过提高或降低酶的活性来调节代谢速率;生物体内所有的细胞都能产生酶,但不一定能产生激素;激素一般作用于其它细胞,酶不全在细胞内发挥作用,如可以在消化道内发挥作用.
【解答】解:A、酶没有调节作用,只有催化作用,激素具有调节作用,A错误;
B、生物体内所有的活细胞都能产生酶,B错误;
C、激素一般作用于其它细胞,酶不全在细胞内发挥作用,如可以在消化道内发挥作用,C正确;
D、酶与激素的作用特点都是微量、高效,激素的作用不一定是促进,有可能为抑制,D错误.
故选:C.
【点评】本题考查酶和激素的相关知识,重点考查酶和激素的异同点,要求考生识记相关知识点,属于考纲识记层次的考查.
11. 地球上最基本的生命系统是( )
A.细胞 B.组织 C.分子 D.系统
参考答案:
A
12. 如果一个人食物有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食动物,1/4来自羊肉,假如传递效率为10%,那么该人每增加1千克体重,约消耗植物
A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克
参考答案:
D
13. 下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法,正确的是( )
A.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红
B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA
D.盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分离,不利于DNA与染色剂结合
参考答案:
B
【考点】1E:DNA、RNA在细胞中的分布实验.
【分析】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验原理是甲基绿与吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA染成绿色,RNA与吡罗红反应呈红色,对细胞进行染色后根据颜色分布判断DNA与RNA在细胞中的分布情况;盐酸能够改变细胞膜的透性,加速染色剂进入细胞,同时盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分离和DNA与染色剂结合,进而有利于对DNA进行染色;植物叶肉细胞中含有叶绿体,叶绿体呈现绿色,影响观察,因此实验时常用人的口腔上皮细胞,不用植物叶肉细胞.
【解答】解:A、该实验中甲基绿和吡罗红应该先混合,再使用,A错误;
B、盐酸的作用是改变细胞膜的透性,加速染色剂进入细胞的速率,B正确;
C、叶肉细胞中含有绿色的叶绿体,影响观察效果,C错误;
D、盐酸利于染色质中DNA与蛋白质分离,利于DNA与染色剂结合,D错误.
故选:B.
【点评】本题的知识点是“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的原理、试验应注意的事项,对于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的掌握是解题的关键.
14. 目前普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是
A. 神经调节 B. 体液调节
C. 神经一体液调节 D. 神经一体液一免疫调节
参考答案:
D
试题分析:目前普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是神经﹣﹣体液﹣﹣免疫调节网络的共同作用.
故选:D.
15. 核酸在细胞里的分布情况下列那项最合适( )
A.DNA全部分布在细胞核中、RNA全部在细胞质中
B.DNA和RNA全部都分布在细胞核中
C.DNA主要分布在细胞膜中、RNA分布在细胞质中
D.DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中
参考答案:
D
略
16. 下图所示对燕麦胚芽鞘进行的各种处理(图中锡箔套、锡箔帽不透光,云母片不透水),其中能产生向光性弯曲生长的是
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
参考答案:
B
17. 右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是
A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光—侧的生长素浓度为b点浓度,则背光—侧的浓度—定在de之间
B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度
D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度
参考答案:
C
18. 大多数生物在空间有垂直分层现象,引起森林群落中植物和动物分层现象的主要因素是:
A.温度、食物 B.温度、光照 C.温度、温度 D.光照、食物
参考答案:
D
19. 胚胎分割要将内细胞团均等分割的原因是( )
A.以免影响胚胎的恢复和进一步发育 B.保证遗传物质的平均分配
C.确保胚胎发育后期营养物质的供应 D.防止分割而来的两个体性状差异大
参考答案:
A
略
20. 动物细胞融合技术最重要的应用是
A.制备单克隆抗体 B.制备大量的动物细胞
C.制备胚胎 D.进行细胞核移植
参考答案:
A
21. 某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是
A.计数该草地上该种植物的全部个体数目
B.设置1个1m2样方,计数样方中该种植物的个体数目
C.随机设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目
D.在该种植物密集处设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目
参考答案:
C
22. 生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是( )
A. 将野驴的体细胞取出,利用细胞培养技术,可培育成新个体
B. 将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
C. 取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体
D. 将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体
参考答案:
C
试题分析:理论上生物体内细胞应该具有全能性,但目前为止,动物细胞的全能性还没有得到表达,A错误;将野驴的体细胞可以两两融合,但融合后的细胞也不可能培养成个体,B错误;C采取的是动物细胞核移植的方法,可以成功,C正确;将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体,也只可能有野驴的某些性状,而不是让其“复生”,D错误。
考点:本题考查动物细
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