2022年浙江省丽水市龙泉市第一高级中学高二生物模拟试题含解析

2022年浙江省丽水市龙泉市第一高级中学高二生物模拟试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列能最能反应酶的催化活性受温度影响的是（注：V为反应速度，t为反应温度） 参考答案： D 试题分析：最适温度时，酶活性最高；低于或高于最适温度，酶活性降低；温度过高会使酶失活。故符合该变化规律的是D项。 考点：本题考查影响酶活性的因素，意在考查考生用图表形式准确地描述生物学方面内容的能力。 2. 在可以调节温度的温室里栽培番茄(自然光下)，研究昼夜温差对番茄茎生长的影响。图1是根据日温均为26℃，夜温在不同温度下测定的数据绘制的曲线图，图2是根据昼夜恒温条件下测定的数据绘制的曲线图。据此下列说法正确的是 A.昼夜恒温要比昼夜具有一定的温差更有利于番茄茎的生长 B.夜温为20℃比夜温为10℃时生长的快，可说明呼吸作用对茎的生长有重要作用 C.从图中可以看出，昼夜温差越大，对番茄茎的生长越有利 D.据图可知，夜温低有利于番茄积累有机物 参考答案： B 由图可知，昼夜恒温要比昼夜具有一定的温差更不利于番茄茎的生长，A项错误；由图可知，夜温为20℃比夜温为10℃时生长的快，而夜温20℃时呼吸作用比10℃强，这说明呼吸作用对茎的生长有重要作用，B项正确；由图1可知，昼夜温差越小，对番茄茎的生长越有利，C项错误；据图可知，夜温适宜有利于番茄积累有机物，D项错误。   3. 下列有关生物育种实例与原理相符的是 A. 无子西瓜的培育——基因重组 B. 高产青霉菌株——基因突变 C. 用花粉（Ab）培养成幼苗，再用秋水仙素处理获得纯种植株（AAbb）——基因突变 D. 培育能产生胰岛素的大肠杆菌——染色体结构变异 参考答案： B 三倍体无子西瓜的培育是利用染色体数目变异原理，A错误；高产青霉菌株的获得是用各种诱变剂处理青霉菌，其原理是基因突变，B正确；用花粉（Ab）培养成幼苗，再用秋水仙素处理获得纯种植株（AAbb）是利用染色体变异的原理，C错误；通过基因工程技术培育能产生胰岛素的大肠杆菌是利用基因重组的原理，D错误。 4. 如图表示刺激强度逐渐增加(S1～S8)时下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是 A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋 B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强 C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出 D．在S5～S8期间，细胞膜的电位是外正内负 参考答案： A 5. 人血浆中不可能出现的是                                          A. 维生素           B. 激素             C. 纤维素           D. 无机盐 参考答案： C 6. 以下不能说明细胞全能性的实验是（    ） A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株　　 　B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 参考答案： B 7. 人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境,内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法错误的是(   )    A.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位                  B.PH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件   C.渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱   D.免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制 参考答案： A 8. 葵花茎的向光性是因为（） A．光促进营养物质的运输　　B．光促进光合作用的进行 C．光促进细胞分裂　　　　　D．光引起生长素分布不均匀 参考答案： D 9. 下列关于伴性遗传的叙述，不正确的是       (  ) A．位于X染色体上的隐性遗传，往往男性患者多于女性 B．位于X染色体上的显性遗传，往往女性患者多于男性 C．伴性遗传的基因在性染色体上，其遗传和性别有关 D．伴性遗传不遵循基因的分离规律而遗传 参考答案： D 10. 生物的主要遗传物质是 A. 含氮碱基    B. RNA C. 核苷酸    D. DNA 参考答案： D 早在很久以前科学们已用科学的实验测出了染色体主要由蛋白质和DNA构成的，那么在20世纪初期，许多科学实验也证明了DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是。 【考点定位】细胞核中的遗传信息载体-DNA 11. 下列各项中属于相对性状的是 A．玉米的黄粒和圆粒                 B．家鸡长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑毛                 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 参考答案： C 12. 对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（    ） A．顶芽不再会产生生长素               B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低   D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低 参考答案： C 13. 下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)    (  ) 参考答案： B 14. 右图是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，不符合这种类别关系的是（     ）  A.Ⅰ还原糖、  Ⅱ果糖、  Ⅲ麦芽糖 B.Ⅰ生物群落、Ⅱ植物、  Ⅲ动物 C.Ⅰ蓝藻、    Ⅱ念珠藻、Ⅲ颤藻           D.Ⅰ原核细胞、Ⅱ细菌、  Ⅲ噬菌体 参考答案： D 15. .下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是 A. 激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B. 乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 C. 酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 D. 激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活 参考答案： B 【分析】 阅读题干可知本题涉及的知识点是激素、抗体、酶和神经递质，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。 【详解】激素和抗体都具有特异性，但抗体是和抗原结合的，抗原不一定是细胞，A错误；乙酰胆碱与特定分子即突触后膜上的受体结合后，能将化学信号转变成电信号，从而在神经元之间传递信息，B正确；激素和酶都有高效性，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，如口腔上皮细胞，C错误；激素与靶细胞结合并发挥作用后才被灭活，而不是一经靶细胞接受即被灭活，D错误。 【点睛】归纳总结： （1）酶大多数是蛋白质，少数为RNA。起催化作用，降低化学反应所需的活化能。在反应前后本身不发生改变。酶会随反应次数的增加而钝化导致活性下降并最终被分解，同时产生新的补充。 （2）激素包括蛋白质、多肽、固醇及氨基酸衍生物。多为生命活动的调节物质，不供能、不组成生物体的成分、不起催化作用。发生作用后会被自身相关酶分解而失去活性，因此需要不断产生。 （3）抗体为免疫球蛋白，其作用为与相应抗原结合，形成细胞集团或沉淀，使抗原失去继续侵染正常细胞的能力，并最终被吞噬细胞吞噬消化。 （4）神经递质包括生物原胺类、氨基酸类、肽类和其它类。由神经元细胞的突触前膜以胞吐的方式释放，经突触间隙到达突触后膜并引起后膜的兴奋或抑制。发生作用后迅速失活。 16. 在用黑藻叶片作为材料观察叶绿体的实验中，不可能得到的生物事实是 A．一个细胞中的胞质环流是定向的    B．叶绿体具有特定的形态 C．叶片可能有不只一层的细胞        D．细胞是通过分裂而增殖的 参考答案： D 17. 某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制，黑色(B)对红色(b)为显性。如果基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%。基因B和b的频率分别是 A. 18%、82%    B. 36%、64% C. 57%、43%    D. 92%、8% 参考答案： C B的基因频率=18%+1/2×78%=57%，b的基因频率=4%+1/2×78%=43%，故选C。 【点睛】解答本题关键能根据种群的基因型频率来计算种群的基因频率。 18. 同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相等，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的 A. tRNA种类不同    B. mRNA碱基序列不同 C. 核糖体成分不同    D. 同一密码子所决定的氨基酸不同 参考答案： B tRNA的种类是相同的，故A错误。蛋白质的直接模板是mRNA，翻译成的蛋白质不同，是因为直接模板mRNA中碱基的排列顺序不同，故B正确。核糖体成分是相同的，故C错误。同一密码子决定的氨基酸是相同的，密码子具有通用性几乎在所有生物中都是相同的，故D错误。 【考点定位】本题考查基因表达相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 【名师点睛】1．RNA与DNA的区别   物质组成   结构特点   五碳糖   特有碱基   DNA   脱氧核糖   T（胸腺嘧啶）   一般是双链   RNA   核糖   U（尿嘧啶）   通常是单链     2．基本单位：核糖核苷酸。 29.如果来自同一个生物的细胞甲比细胞乙RNA的含量多，可能的原因有 A. 甲合成的蛋白质比乙多    B. 乙合成的蛋白质比甲多 C. 甲含的染色体比乙多    D. 甲含的DNA比乙多 【答案】A 【解析】 试题分析：RNA有3种：mRNA是合成蛋白质的模板，tRNA是氨基酸的运输工具，rRNA是核糖体的组成成分。因而RNA越多，说明蛋白质的代谢越旺盛。 考点：基因控制蛋白质的合成 点评：本题在考查学生基础知识的前提下，考查学生的分析问题和判断问题的能力。 19. 如下三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化，这三幅图依次表示的种间关系是（  ） A. 竞争、捕食、共生    B. 捕食、竞争、共生 C. 竞争、共生、捕食    D. 共生、捕食、竞争 参考答案： A 试题分析：最左边图中两种生物的关系是一种生物生存下来，种群密度增加，另一种生物的种群密度却随之减少，属于竞争关系；中间图表示两种生物间的增多和减少存在连带关系，即一个的高峰和低谷均在另一个之后出现，属于捕食关系；最右边中两种生物的数量同增同减，是共生关系，A正确。 考点：本题考查生物种间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 20. 小黑麦的精子中有四个染色体组。用这种小黑麦的茎尖细胞、花药分别进行离体培养，发育成的植株分别是(    ) A.八倍体、单倍体               B.四倍体、单倍体    C.四倍体、二倍体               D.单倍体、单倍体 参考答案： A 21. 右图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是(     ) A. 为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B. a～b段该种群的增长率与种群密度之间呈正相关            C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D. 控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 参考答案： B 22. 下列结构或物质中不含有核糖的是（    ） A．解旋酶   B．ADP  C．HIV   D．核糖体 参考答案： A 23. 外来物种的入侵可导