广东省茂名市化州第九高级中学高二生物联考试卷含解析

广东省茂名市化州第九高级中学高二生物联考试卷含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 两个氨基酸分子形成二肽时，脱去一个（　　） A．一COOH B．一NH2 C．H20 D．02 参考答案： C 【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合． 【分析】氨基酸脱水缩合反应过程是一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的氨基发生反应脱去1分子水的过程． 【解答】解：由氨基酸脱水缩合反应的概念可知，两个氨基酸分子形成二肽时，脱去一个水分子． 故选：C． 【点评】对氨基酸脱水缩合反应概念的记忆是本题考查的重点． 2. 在高等植物细胞中有两种大量元素,淀粉中不含有,但核酸中含有。关于这两种元素的相关叙述错误的是                    A.这两种元素是生物膜和染色体的重要元素 B.这两种元素是组成ATP分子不可缺少的 C.这两种元素是构成蛋白质不可缺少的 D.这两种大量元素也是动物生活所必需的 参考答案： C 3. 在DNA的粗提取实验过程中，先后两次向烧杯中加入蒸馏水的作用分别是 A．稀释血液；冲洗样品 B．使血细胞破裂；降低NaCl浓度使DNA析出 C．使血细胞破裂；增大DNA溶解量 D．使血细胞破裂；提取含杂质较少的DNA   参考答案： B 4. 下列两种激素属于拮抗作用的是（   ） A、胰高血糖素和胰岛素     B、生长激素和甲状腺激素 C、雌激素和孕激素         D、促甲状腺激素和甲状腺激素 参考答案： A 5. 下列有关细胞中有机物的说法，正确的是(　　) A．含有元素C、H、O、N的物质是核糖、酶、果糖、油脂 B．花生种子中没有蛋白质，只有油脂，故用来作为检测油脂的材料 C．淀粉、蛋白质、油脂在氧化分解时都能释放出能量 D．对蛋白质的检测可用斐林试剂 参考答案： C 6. 下列关于神经调节和体液调节关系的描述正确的是 A.神经调节和体液调节无直接关系 B.体液调节某种情况下可看成神经调节的一个环节 C.神经调节某种情况下可看成体液调节的一个环节 D.动物体的各项生命活动一般只受神经或体液的调节 参考答案： B 7. 某同学做了一个生态系统功能的实验：在一只透明的金鱼缸内装上适量的河水，水里养２～３条小鱼，放一些水藻，然后把缸口密封起来与外界隔绝，并放在光亮处。这样，缸内的鱼和水藻就能较长时间内保持着成活的状态。下列对这个生态系统的叙述，错误的是                                                              A．成分较齐全                       B．营养结构较合理  C．有充足的能量来源                 D．有充足的物质来源 参考答案： D 8. 关于克隆人的说法中不正确的是 (　　) A．克隆人是对人类文明的亵渎和犯罪，应严禁一切对人类的克隆实验，克隆人的社会地位无法确定 B．由于人的体细胞分裂次数是有限的，克隆人有可能会面临早衰和多病 C．克隆技术还不成熟，社会伦理有严重冲突，应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆 D．克隆人实验可能会存在流产率高、胎儿畸形率高等问题 参考答案： A 9. 下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是（   ）   A.甲可以导致戊的形成B.乙可以导致丙的形成 C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生D.乙可以导致戊的形成 参考答案： D 10. 下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是 A．神经调节都是通过反射弧完成的 B．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导 C．脑干内有呼吸中枢和水盐平衡中枢            D．激素有选择地被体液运送到靶细胞 参考答案： A 11. 检验培养基是否有杂菌污染的最有效方法是(　　) A. 将未接种的培养基放在实验桌培养 B. 将未接种的培养基放在窗台培养 C. 将未接种的培养基放在恒温箱中培养 D. 将已接种的培养基放在恒温箱中培养 参考答案： C 试题分析：将未接种的培养基和接种的培养基一起放在恒温箱中培养，这样可以对比分析出培养基是否被杂菌污染。故选C 考点：本题考查实验室微生物培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的实验探究能力，属于容易题。 12. 某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌五种样品进行化学成分分析。以下分析结论不正确的是(　 ) A．含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织 B．只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体 C．含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌 D．既有DNA，又有RNA的样品是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌 参考答案： C 13. 孟德尔对遗传规律的探索经过了(   ) A. 实验→分析→假设→结论    B. 假设→实验→结论→验证 C. 实验→假设→验证→结论    D. 分析→假说→实验→验证 参考答案： C 孟德尔对遗传规律的探索运用假说--演绎法，即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段。故C项正确，A、B、D项错误。 14. 艾滋病病毒的遗传物质为RNA，目前治疗艾滋病的一种药物AZT，其分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸结构很相似。AZT抑制艾滋病病毒繁殖的机制是 A．抑制艾滋病病毒RNA基因的转录 B．抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录 C．抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程 D．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制 参考答案： B 15. 下列是有关动物细胞培养的叙述，其中正确的叙述是：（    ） A. 培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、微量元素和动物血清 B. 用于培养的细胞大都取自肌肉组织或老龄动物的器官或组织 C. 人的成熟红细胞经过培养能形成细胞群 D. 目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常是50代以内 参考答案： A 【分析】 本题考查动物细胞培养，考查对动物细胞培养条件及其培养过程的理解，可在熟记相关知识的基础上判断各选项是否正确。 【详解】进行动物细胞培养时，培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、微量元素，并加入动物血清，以满足动物细胞生命活动的需要，A项正确；肌肉组织或老龄动物的器官或组织的细胞分裂能力较弱甚至消失，用于培养的细胞大都取自幼龄动物的器官或组织，B项错误；人的成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器，不再继续分裂，C项错误；培养10代以内的细胞可保持正常核型，目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常是10代以内，D项错误。 16. 人的红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相等。而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在Z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为  (    )       A.X>Y>Z     B.Y>X>Z     C．Z＞Y＞X     D．Z>X>Y     参考答案： D 17. 下列说法不正确的是 A．两个种群间的生殖隔离一旦产生，这两个种群就属于两个物种 B．物种一定是经过长时间的地理隔离，最后经过生殖隔离形成的 C．存在生殖隔离的两个种群基因库往往有着明显的差异 D．在自然选择作用下，种群基因频率发生定向改变，从而推动生物进化 参考答案： B 18. 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用根尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的     A．减数分裂           B．分化       C．有丝分裂             D．全能性 参考答案： A 19. 下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是 A.一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 B.能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减 C.若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B至少能养活500人 D.若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度高 参考答案： C 20. “退耕还林还草”是哪种生态工程建设的措施 A．小流域综合治理                           B．城市环境工程 C．草原生态恢复工程                         D．湿地生态恢复工程 参考答案： C 21. 作为基因的运输工具——运载体，必须具备的条件之一及理由是(     )  A、能够在宿主细胞中稳定的保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因  B、具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达  C、具有某些标记基因，以便目的基因能够与其结合  D、它的参与能够使目的基因在宿主细胞中复制并稳定保存 参考答案： D 22. 神经电位的测量装置如图1所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如图2中曲线。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是 参考答案： C 23. 关于兴奋传导的叙述正确的是(    ) A．神经纤维兴奋时电位变为“内负外正” B．兴奋部位的电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位 C．兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突 D．兴奋可在两个神经元之间双向传导 参考答案： B 24. 观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原的实验，可以说明的问题是 A．细胞壁的成分是纤维素和果胶      B．原生质层相当于一层半透膜 C．植物细胞能从高浓度溶液中吸水    D．蔗糖通过主动运输进入细胞   参考答案： B 25. 某莲藕池塘中存在着如图所示的食物网，下列有关叙述正确的是 A. 图中存在3条食物链，每条食物链都含有3个营养级 B. 图中所有的生物可以共同构成一个生物群落 C. 该池塘实施莲藕和鱼共同种养模式后，鱼粪便中物质元素可以流入莲藕 D. 若蜘蛛的同化量增加1J，则莲藕的同化量至少需要增加100J 参考答案： C 【分析】 分析题图：图示为某食物网，其中莲藕为生产者，其余动物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．该食物网中含有3条食物链，即莲藕→斜纹夜蛾→蜘蛛、莲藕→斜纹夜蛾→瓢虫→蜘蛛、莲藕→莲缢管蚜→瓢虫→蜘蛛。 【详解】A.根据分析图中有3条食物链，有两条链存在4个营养级，A错误； B.图中缺少分解者，所以不能构成生物群落，B错误； C.鱼粪便中的元素可以被分解者分解后，被生产者莲藕吸收利用，C正确； D.若蜘蛛的同化量增加1J，则莲藕的同化量至少需要增加1÷20%÷20%=25J，D错误。 故选C。 【点睛】本题结合食物网图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系、某一生物所处的营养级别等，再结合所学的知识准确答题。 26. 表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，其最可能的原因是 (  ) A．试管动物培养     B． 胚胎移植　　C． 胚胎分割移植      D． 受精卵移植 参考答案： C 略 27. 右图所示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是                                                                       A.