【核心素养目标】1-3 学会反思 第1课时 教学设计(表格式)人教版六年级道德与法治 下册

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课题 1.3 学会反思(1) 单元 一 学科 道德与法治 年级 六下 核心素养 目标 政治认同:体验反思的过程,感受反思的意义 道德修养:能够做到主动反思,有所收获 法治观念:理解反思的重要意义 健全人格:初步掌握反思的方法,并进行实际运用,初步养成反思好习惯 责任意识:培养主动反思意识 重点 认识反思的重要意义 难点 能从主动反思中有所收获 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课: 读一读,谈感悟 静坐常思己过 闲谈莫论人非 师:这句话告诉我们,要学会反思! 准备教材等学习用品 学生大声朗读,解析 引名方引入,激发思考热情。 讲授新课 目标导学:生活离不开反思 1. 分析情景,回答问题 昨天,同桌建议我参加演讲比赛,但是我害怕失败,不敢参加。我这么做究竟对不对呢?我要好好想一想。 考试的成绩实在不理想,让我来回忆一下复习的经过,看看问题出在哪里。 思考:你怎样看待上面两件事? 小提醒: 反思,听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行过反思,都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就时在反思自己。 2. 小小分享会 (1)在平常的生活中,你喜欢反思吗?你会通过哪些方式进行反思? (2)你有过反思的经历吗,你所反思的是什么事情,经历了怎样的思考? 提示:写日记,做考后分析,睡前回顾…… 3. 名言链接: 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 〖译文〗 曾子说:“我每天多次反省自己:替别人做事有没有尽心竭力?和朋友交往有没有诚信?老师传授的知识有没有按时温习? 4. 辨一辨: 反思真的有必要吗? 对下面两个同学的观点,你怎么看? 示例:正方:我要反思: 反思可以帮助我们总结经验、促进自身能力发展;反思可以看到自己的缺点和不足,避免再犯同样的错误;反思能明确自己努力的方向,判断自己的行为是否有助于目标的实现…… 5. 经验分享 学生分析情景,回答如:两则情景,都是进行反思的表现…… 学生根据要求,进行分享交流,例如:我不经常进行反思,有时候会借助写日记方式进行反思…… 学生根据自己的理解,交流对两个人的观点的看法,并组织语言,在班级进行交流分享…… 如:反方:不要反思:有些东西是人类本能行为,不需要反思也可以做到…… 学生思考和构思…… 通过分析情景,引导学生分析两种情景,使学生初步了解反思 小小分享会,旨在引导学生结合自己的生活经历,经历过的反思,使学生在交流分享过程中理解,日常生活中,我们可以通过写日记、做考后分析、睡前回顾等方式进行反思。 辨一辨环节,引导学生根据自己的理解,辩论“反思真的有必要吗?”,使学生在辩论过程中,更进一步理解反思的意义,明确反思可以帮助我们总结经验、促进自身能力发展;反思可以看到自己的缺点和不足,避免再犯同样的错误 课堂小结 通过反思,我们可以更好地理解和思考自己的生活,将我们的过去、现在和将来联系在一起,让自己在将来做得更好。 谈收获和体会 总结本节课的内容。 作业布置 课后搜集名人善于反思的故事,下节课进行交流 板书设计 1.3 学会反思 1. 什么是反思 2. 反思的作用
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