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2023年全国名校模考作文汇编(审题立意+优秀范文)
(河北·校联考模拟预测)阅读下面的漫画材料,根据要求作文。
要求:结合漫画的内容和寓意,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
【例文】
生命因勇战挫折而美丽
列夫·托尔斯泰曾说过:“人生的一切变化一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。”正像石头一般,唯有在痛苦中锤炼,才能拥有颠倒众生的华丽。而我们,处于痛苦与阴影之下的时候,应该如何面对呢?
面对生命中的阴影与挫折,我们往往能看到这两种截然不同的态度。一种是消极沉沦,就如一些同学因为考试失利或只因批评就心灰意冷,甚至厌世、轻生,在消沉中难以自拔;一种是积极乐观,面对挫折从不屈服,创造条件克服困难,不达目的誓不罢休。我认为,生命中的挫折是无法逃避的,无论我们有多么强悍的勇气,但长久的逃避,只能使我们进攻的锋芒越来越脆弱。若因为一点挫折就放弃生命,无疑是对自己生命不负责任的表现。因此,对待生命中的挫折,唯一的态度便应该是积极乐观,让它成为人生路上的垫脚石。
勇战生命中的挫折,可以让我们的生命更为快乐。宋代大豪放派词人苏轼,因“乌台诗案”带着官场泼给他的浑身脏水来到荒凉的黄州,又因坚持自己的见解,一次又一次遭贬。在这样的命运中,他没有放弃,始终坚守着乐观心态。“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”这样的超然心态,与独具特色的风格令后人称赞不已。
勇战生命中的挫折,可以让我们的生命更有意义。西汉时期,王昭君因“貌丑”而被迫出使边塞与匈奴和亲。没有了宫廷的荣华富贵,面对茫茫的大漠,路途的遥远,这样一个小女子没有退缩,坚定地走下每一步,用一己之身使得汉匈两族团结和睦,国泰民安。多年后,昭君去世了,独留下青冢面向着黄昏。
生命中的风风雨雨算得了什么?就像高尔基说过的:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”我们的生命本就因为有这些挫折才变得更加美丽,更加耐人寻味。只有经历过地狱般的磨炼,才能创造出天堂的美好;只有带血的手指才能弹奏出世间的绝唱;只有沾有汗水与泪水的兵器才能创造出战场上的辉煌。勇战挫折后,我们的人生就拥有了一大笔财富,懂得了什么叫做美丽。
美国剧作家帕特里克说:“痛苦使人思考,思考使人明智,明智使人生持久。”只有痛苦过,伤心过,愤怒过,我们才知道经历过挫折的生命意义是什么。
鱼儿游弋于大海,接受惊涛拍岸的洗礼,有了跃龙门的美丽传说;雄鹰翱翔于天空,接受风刀雪剑的磨砺,才有了叱咤风云的豪迈。人生也一样,勇于面对挫折,接受荆棘的磨砺,才能让生命更加美丽。
生命因勇战挫折而美丽,让我们正视挫折,勇敢地面对吧!这样才能让生命开出最美丽的花朵。
【审题】
这是一道漫画类材料作文题。
材料中所展示的图片,可分为两部分进行解读。图片上半部分,是一个人用力挥斧砍凿石雕的模样。对石雕而言,只有经历过千锤万凿的痛苦,才能从一块貌不惊人、甚至是丑陋的石头,变成万人赞赏、景仰的精美艺术品。图片下半部分的文字说明,就是对图片的深刻阐释:痛苦、挫折总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮、最美丽的地方。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。对人而言,同样如此。人在顺境,可能会得过且过、骄傲自满,最终难以进步。而痛苦、逆境带来的艰难险阻虽然给人们的前进带来了更多困难和阻力,但却是促使他们努力突破困境,成就功业,实现人生价值的必由之路。所以,人们才会说“学如逆水行舟,不进则退”;朱光潜才会在《谈修养》中向青年分享自己的人生经验时说“往阻力最大处行”。
写作时,可以从材料漫画中石头经历千锤万凿之痛成就艺术品的现象引申,指出“阻力”“困难”等写作对象。对此,可以从“痛”的过程本身来讲,说明其虽然费力辛苦,但却能让我们享受到奋斗的快乐”;也可以从“痛”带来的结果来讲,指出正是在突破阻力的过程中,我们能够不断地提升自己,超越自我,创造价值。此外,还可结合现实,说明社会生活中,有的人安于现状,不思进取,得过且过,殊不知“生于忧患,死于安乐”,也有的人正如材料中历经疼痛的石块一样,积极进取,奋发有为,获得了颠倒众生的华丽。只要分析深入,理解透彻,思辨准确,定能写出令人信服的文章来。
【立意】
1.宝剑锋从磨砺出,成功终从痛中来。
2.不安于现状,迎雨后彩虹。
3.要勇于做破茧而生的勇者。
4.在磨砺中享受成功之快乐。
NO.2
(福建宁德·校考一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
梁启超曾告诉儿子“学习不必太求猛进,像装罐头样子,塞得越多越急,不见得便会受益”,而钢琴大师郎朗的父亲郎国任认为要“让孩子成长得快一些、再快一些”。其实,每个人的成人成才经历都是独一无二的,每个人的成人成才方式也是不尽相同的。
现实生活中,有许多类似的现象。如高考志愿填报了所谓的热门专业,忽视了自己的兴趣和长远职业规划;如看见他人穿一件很有特色的衣服,自己也去买一件类似的衣服,结果发现不过如此甚至大失所望……
以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【例文】
何须求快,静待花开
郎朗的父亲在《我和郎朗30年》中介绍培养孩子的秘诀之一是“让孩子成长得快一些,更快一些”,这引发了家长们的讨论,培养孩子真的是越早越快越好吗?在我看来,梁启超先生的观点更好一些,教育孩子还是要稳扎稳打的好,无须求快,静待花开。
每个人的成人成才经历都是独一无二的,每个人的成人成才方式也是不尽相同的。
孟子曰:勿夺其时。意思是农作物要按照时节进行耕种,种得太早、太晚都不合适。一味求快,拔苗助长并不符合孩子的成长规律。郎朗的成功表象易学,精髓难抓。郎朗的成功是多种因素造成的,郎朗出身于音乐世家,与生俱来的资质和成长环境,适合自己的特长,专一的努力,刻苦的拼搏,恰当的机遇等等,为其“快”提供了条件。我们常常被郎朗这类成功人士的光环吸引,却忘记了大前提,大部分模仿者也就成为东施效颦,只图快速求成,但认知、学习能力不足,最后半途而废,两手空空。拔苗助长,何足以获?
过分追逐成长的速度,势必伴随严苛的训练,会影响孩子的身心健康。一味地给孩子强灌各种成长液,对孩子提出种种不符合实际的要求,让孩子从小就失去童年的乐趣,会给孩子带来极大的痛苦和难以承受的心理压力。近些年青少年抑郁症患者的大幅增加就是警示。
梁启超先生说过:“学习不必求猛进,像罐头塞得太多太急,不见得是好事。”在这样的理念下,梁先生教育出的子女照样个个都很杰出。众所周知,汪曾祺先生小时候对国文兴趣浓厚,而数学则一塌糊涂。他的父亲却毫不担心,一直以平等态度待之,慢慢培养他的国文素养,使他终成一代文学巨擘。家长们应该摒弃急躁攀比模仿的心理,根据孩子的认知水平和自身特点,因材施教,引导孩子选择自己真正感兴趣的特长加以培养,适量、适度,循序渐进,让孩子在日积月累中稳步成长
诚然,时代不一样了,社会变化日新月异,科技发展一日千里,生活节奏越来越快。家长们想赶快培养孩子成才,有焦虑不安的情绪都是可以理解的。但这样可能于事无补,欲速而不达。在这个快节奏发展的时代,望子成龙、望女成凤的家长们,要稳住脚步,顺应成长规律,找到适合其发展的方向和模式,给孩子们留出一片自由发展的空间,让他们在低头赶路的同时,也可以经常抬头看看路边的风景。
“顺木之天以致其性,凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。”这是郭橐驼的植树之道,培养孩子,亦同此理,不妨放平心态,顺其自然,静待花开。
【审题】
这是一道材料作文题。
材料第一段介绍的是梁启超在教育孩子时所谈的观点,他认为学习不能太求猛进,应该慢一些,注重消化吸收。第二段介绍的是郎国任在教育郎朗时,让孩子成长再快一些。两位父亲在教育孩子时,观点明显不同,一个认为要慢些,一个认为要快些。
两位父亲的教育观点是相对的,但是这两个观点又都有道理。梁启超认为学习要慢,就是说,在学习的时候不能贪多贪快,要注重“慢火炖”,做到消化吸收,这样才有利于知识的掌握。而郎国任的观点则是认为让孩子成长再快些,不要错过时机,更不能放慢脚步。
写作立意时,可以认同梁启超的育人观点,也可以认同郎国任的育人观点,也可以辩证综合分析两种观点,尊重人才的发展特点,快慢相宜,遵循教育规律,因材施教,才能促其成才。
行文思路上,可以由联想古今中外的一些例子,比较现实中“虎妈”“狼爸”的教育方式,孔子的“因材施教”,柳宗元的《种树郭素驼传》中遵循天性成长,以及苏联教育学家苏霍姆林斯基曾提出的“教育,就是等待花开的过程”的观点等等。思考可以涉及早与晚、快与慢、量变与质变等等。
【立意】
1.何须求快,静待花开。
2.拔苗助长式育儿,欲速则不达。
3.培养孩子直须早,莫待无花空烦恼。
4.遵循教育规律,快慢两相宜。
NO.3
(湖北·黄冈中学校联考模拟预测)阅读下面的材料,根据要求写作。
马克思说,人有意识,人会劳动……可有一个问题他无法说清楚:什么是人?随着当今日新月异的科技浪潮向哲学领域进军,人和机器的界限也变得日渐模糊。
跌宕起伏的证券市场中,以千分之一秒计算的盈亏,正是取代投资人的机器所为;就在春节时微信的“抢红包”,也时常见到机器发、机器收的情景,给人一种久违的温馨。凭着电光火石的计算能力,机器早已胜任了许多原本被需要人情味的角色。
与此同时,人在原本属于机器的角色中也占有一席之地。我们应当看看亚马逊公司的仓库中取代了摄像头、机械臂,掐着秒表上厕所的员工们;看看硅谷郊外深居简出,对着眼花缭乱的0与1乐此不疲的程序员们:在分工日益细化的社会中,许多职位等待着专精于一技之长的人。
人与机器的差异不应让我们感到畏惧,因为我们早已看到跨过它的曙光。
以上材料对当下的我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【例文】
莫让机器扼住咽喉
《流浪地球2》中,神通广大的幕后黑手Moss,让人产生智能机器具有的“智商”已经超出人类,未来极有可能超出人类控制的错觉。随着科技日新月异的发展,智能以前所未有的渗透力进入生活的方方面面,发挥的作用越来越大,更强化了人类的认知。
其实,科技是一把双刃剑,合理利用,就能很好地为生产生活服务,造福人类;过于依赖,无节制地开发,会给人类带来灾难。机器亦如是。在高科技快速发展的当下,机器人作为其产物之一因植入“高智商”的智能芯片,精密的程序设置而表现的“心灵手巧”。在一定指令指挥下,它们能够从事人类所从事的工作,而且一些人类无法完成的高惊险工作,机器人也能排除万难,顺利完成。正是有了智能机器人的使用,不仅把人类的双手从繁重的劳动中解放出来,还节约了资源、提高了效率,更降低了行业风险。因为彰显出这些优点,机器人成为时代发展的新宠也就不足为怪了。
不过,就机器人的本质属性而言,它只是一种工具,没有生命气息,更不会思考。一切操作的完成是在事先设定的程序指挥下进行,它不会自动根据要求调整“劳动方式”,更不会进行自主创新。一旦条件和环境变化,它们就会变得无所适从。从表面看,机器人能够上天入地,可以“下海捉鳖”,其本领让人望尘莫及。也正是如此,人们对人自身价值的认定开始发生变化。殊不知,机器人的“思考”和“工作”都是在人的调控中完成的:根据不同的工作环境,设计合适的模型;按照工作的需要,设定与之相匹配的程序。如果没有人类智力的先期付出,机器人只是一个工艺摆件,除了供世人欣赏,不会有任何的实际运用价值。
人类有聪明的大脑,会思考,为了提高生活质量与水平,不断创造和发明新的科技工具为我所用。在整个过程中,人的主体地位只要不丧失,高科技的工具再“聪明”,再会“思考”,也逃不出人的“五指山”。如果人的主观能动性让位于机器,让大脑始终处于休眠状态,被解放的双手长时间闲置,用进废退,人类就可能沦为机器的附庸。
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