基础试题库和答案要点教师资格之小学教育教学知识与能力通关提分题库(考点梳理)

基础试题库和答案要点教师资格之小学教育教学知基础试题库和答案要点教师资格之小学教育教学知识与能力通关提分题库识与能力通关提分题库(考点梳理考点梳理)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（?）。A.高原现象 B.抑制现象 C.遗忘现象 D.挫折现象【答案】A 2、()将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A.丹瑟洛 B.迈克卡 C.皮连生 D.沃克斯福德【答案】B 3、陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（?）。A.教学合一?B.量力性教学?C.理论联系实际?D.循序渐进【答案】A 4、20 世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A.大众化 B.公立化 C.公平化 D.现代化【答案】D 5、直观时运用变式方法的目的是()。A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征【答案】D 6、教育研究的原则不包括()A.客观性原则 B.创新性原则 C.系统性原则 D.伦理原则【答案】C 7、下列关于儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C.把溺水者腹中的水倒出 D.对溺水者进行人工呼吸【答案】A 8、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。A.锻炼法 B.陶冶法 C.榜样法 D.说服法【答案】D 9、在课程内容组织过程中，应考虑()。A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.逻辑顺序与心理顺序 D.逻辑顺序与时间顺序【答案】C 10、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民主化 D.教育多元化【答案】D 11、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度【答案】D 12、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.斯宾塞 D.卢梭【答案】B 13、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（）。A.操作性条件作用论 B.尝试-错误说 C.认知-结构学习论 D.有意义接受学习论【答案】B 14、在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。A.教学内容 B.教学目标 C.教学重难点 D.板书设计【答案】C 15、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】A 16、最近发展区是由（）提出的。A.布鲁纳 B.维果斯基 C.杜威 D.夸美纽斯【答案】B 17、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于()。A.定势 B.功能固着 C.缺乏生活经验 D.粗心大意【答案】B 18、委托任务和组织活动属于（）。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实践锻炼法 D.陶冶教育法【答案】C 19、江泽民同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这体现了少先队活动的()特点。A.组织性 B.自主性 C.教育性 D.实践性【答案】B 20、小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于()A.志愿服务劳动 B.社会公益劳动 C.勤工俭学劳动 D.自我服务劳动【答案】D 21、利用良好的班风和校风教育学生。这属于()A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【答案】C 22、活动和交往是品德形成的（）A.基础 B.条件 C.途径 D.出发点【答案】A 23、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()的特点。A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.传授知识与思想品德教育相统一 D.教师主导作用与学生能动作用相结合【答案】C 24、苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵 A.尊重学生和严格要求学生相结合的原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合的原则 D.知行统一原则【答案】A 25、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性【答案】C 26、儿童多动症高发年龄是（）。A.68 岁 B.810 岁 C.1012 岁 D.1214 岁【答案】B 27、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）A.行动研究法 B.教学诊断法 C.比较法 D.自我提问法【答案】D 28、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制【答案】B 29、儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。A.派生类属学习 B.上位学习 C.组合学习 D.下位学习【答案】B 30、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（?）A.启发创造原则 B.因材施教原则 C.循环渐进原则 D.因势利导原则【答案】B 31、“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有()。A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性【答案】C 32、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法【答案】D 33、我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学【答案】B 34、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为 A.归因于运气，是内在不可控的 B.归因于工作难度，是外在不稳定的 C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质 D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心【答案】C 35、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如 1218 岁阶段的危机冲突是（）。A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感【答案】C 36、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫【答案】B 37、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。A.导、学、习、行 B.闻、行、忠、信 C.学、思、习、行 D.知、情、意、行【答案】C 38、对不听话的学生不可采取的矫正方法是()。A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂【答案】D 39、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】A 40、高级神经活动类型中“强一平衡一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?（）A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】C 41、小王同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，小李同学偷吃零食时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为()A.小王同学错误大 B.小李同学错误大 C.两者都没错 D.两者错误一样大【答案】A 42、“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。A.移情 B.从众 C.期望 D.顺从【答案】A 43、What is the purpose of using information gap activity()A.To prepare students for oral presentation B.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approaches C.To ask students to listen and write D.To make enough input【答案】B 44、在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（）。A.大声呼救 B.让学生就地打滚 C.跑开取水 D.用手拍打学生衣服上的火焰【答案】B 45、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是()。A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则【答案】B 46、西方教育史上第一本教育专著是()。A.雄辩术原理 B.康德论教育 C.大教学论 D.论科学的价值和发展【答案】A 47、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性【答案】B 48、以实践作业为主的兴趣小组是()。A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组【答案】A 49、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（）。A.住院治疗 B.注意饮食，以流质或半流质为主 C.服用口服痢疾活疫苗 D.切断传染源【答案】D 50、当学生安静下来时，就允许他离开禁闭室。这属于()A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚【答案】B 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长 6500 多公里。城墙高 8 至10 米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”请为上面这段话设计一份教学方案。【答案】【教学目标】1.运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。3.有感情地朗读这段话。【教学过程】1.看长城风光片。思考：你印象最深的是什么?2.听教师朗读。思考：你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟?3.学生自学。4.找学习伙伴交流：可交流自学情况，可交流自己的感悟。5.全班交流。重点句举例：(1)它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长 6500 多公里。A.学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。B.谈“巨龙”这一比喻运用的巧妙。C.朗读体会。(个人集体，注重学生的情感表现情况。)(2)成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”A.四人小组合作学习：该怎样来读这一句话?B.两组交流：谈自己的处理现场朗读。C.学生评价同学、教师的朗读，加深对句子中蕴涵的感情的理解。D.全体有感情地朗读。6.随音乐朗诵课文，表现长城的气魄雄伟。7.模仿本段：用一段话写一写家乡有特色的建筑物，如家乡的鸡公桥。二、20 世纪 90 年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如对学生的惩戒分为 9 个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020 年，教育部制定颁布了中小学教育惩戒规则(试行)系统规