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2023-2024学年九年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．臣妾（qiè） 期年（qī） 朝服衣冠（zhāo）
B．孰与（shú） 弗如（fú） 皆朝于齐（cháo）
C．窥镜（kuì） 昳丽（yì） 数月之后（shuò）
D．旦日（dàn） 暮寝（qīn） 时时而间进（jiān）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．拨索 漫声 撒泄 歪身
B．峡顶 弹出 咧开 闷雷
C．翅膀 倘出 铃铛 天际
D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子
3、下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B．网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C．“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了实现中华民族的伟大复兴，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。
B．央视《明读者》节日得到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多微做人的道理，感悟了人生的真谛。
D．中关贸易战的停战，不仅有利于世界经济稳步回升，而且有利于中美两国经济稳定发展。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、诗词默写
（1）在《观刈麦》中，侧面表现农民劳动繁忙的诗句是：____________ ，童稚携壶浆。
（2）苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的句子：__________________，鬓微霜，又何妨！
（3）了却君王天下事，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，_______________。
（5）在《陈涉世家》中，表明陈胜从小就有远大理想的句子：____________。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成小题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣∶ 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑。则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贵，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也； 诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
1．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．礼愈至 至：周到
B．同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿
C．每假借于藏书之家 假借：借
D．腰白玉之环 腰：腰间
2．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．每假借于藏书之家 所欲有甚于生者
B．当余之从师也 汝之不患
C．以中有足乐者 可以一战
D．余则缊袍敝衣处其间 此则岳阳楼之大观也
3．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文是宋濂写给同乡晚辈马生的一篇赠序。宋濂，元末明初文学家。
B．“俯身倾耳以请”从细节入手，写出了作者虚心求教的情态。
C．文章第②段描写同舍生的生活，正面烘托出作者物质虽贫乏，但精神却很富足。
D．作者以“勤且艰”一句总结上文，启发学子读书学习要刻苦勤奋。
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“缅怀”环节一开始，80个圣洁姑娘款款走上地屏，脚下拖带出一枝枝柳条，同时在屏幕上画出古画般的垂柳图，微风吹过，柳絮纷飞，飞到屏幕四周，此时，365个男女老少出现了，他们手里捧着发光的柳条，从四周向中间缓缓行走，一直到地屏的正中央。同时，105束光冲天而起，形成“光的丰碑”，也让中国人不由想起给逝去亲人扫墓的情景。黄辉补充道：“设定365个人，意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，强调中国人生生不息的生命观。”
在时长3分02秒的“缅怀”环节中，主创人员更认为，不能只停留在对逝者的思念就结束了，于是在音乐的最高潮处出现了反转，“光的丰碑”变成了绿色，一万多平方米地屏从正中央到四周，蔓延成一大片绿色。冬去春来，春回大地，中国人的生死观得以呈现，逝者安息，生者要好好活下去。而这也是中国人对“人类命运共同体”这一概念的诠释，也是对“更团结”的奥林匹克格言的升华。
——（摘编自路艳霞《中国式诗意表达“缅怀”环节》《北京晚报》2022年2月21日）
材料二：
当地时间20日，美国国家广播公司NBC在一篇题为《奥运会闭幕式上的柳枝象征着什么？》的报道中，揭秘了闭幕式以“折柳”作为“缅怀”主题的深刻寓意及主创团队的独具匠心。文章认为，“折柳”作为“缅怀”的主题颇具中国特色。在汉语中，“柳”字与“留”字同音，意思是请即将告别的人留下。因此它象征着离别的悲伤。在中国古代，当两个朋友分开时，离别的一方总会收到一根柳枝作为礼物。运动员们经历了成功、失望和历史性的回忆，现在到了离别的时刻。因此，将“柳枝”融入闭幕式中再合适不过了。
英国体育网站Insidethegames在报道中，特别强调了国际奥委会主席巴赫对团结与和平的呼吁，该文阐释了折柳的惜别寓意，还引申到了对后疫情时代的希望。文章称，“柳枝寄情”是闭幕式缅怀时刻的重点，代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力。正值春回大地之时，寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代。
——（摘编自《外媒：“折柳”“留”人冬奥会闭幕式的中国式“缅怀”》，《中国日报网》2022年2月21日）
材料三：
2015年2月，国际奥委会主席巴赫在里约热内卢宣布，里约奥运村将首次设立默哀区，让运动员为逝去的亲人和朋友默哀。同时，奥运闭幕式还会专门设立“追思时刻”，以此表明国际奥委会将会永远记得那些在奥运会上去世的人们。
国际奥委会宣布这一决定后一年，便是2016年的里约奥运会。在2016年8月下旬举办的里约奥运会闭幕式上，奥运历史上第一个“追思时刻”出现了。这个环节被放在文艺表演开始之初，由男声朗诵巴西传统的葡萄牙语诗歌《思念》，体育场内的投影则随着朗读声的韵律演绎着代表“思念”的葡萄牙语文字。从2016年里约奥运会开始，闭幕式的“追思时刻”环节就被固定了下来。2018年的平昌冬奥会选择用类似葬礼的形式展示，2021年举办的东京奥运会则展现了日本的“物哀文化”。
“追思时刻”环节从里约首创，到平昌的发散，再到东京的隐喻，这三个先例都为即将开始的2022年北京冬奥会闭幕式提供了直观的样本。
——（摘编自《回顾近三届奥运会闭幕式，展望北京冬奥会闭幕式“追思时刻”》，腾讯网2022年2月18日）
1．下列关于2022年北京冬奥会“缅怀”环节的理解，不正确的一项是（ ）
A．缅怀环节始于“折柳送别”情境的生动表演，表达了对参赛运动员的惜别之意。
B．“光的丰碑”能让人想起给亲人扫墓的情景，这正是“缅怀”环节设置的初衷。
C．它用蔓延开来的绿色，表现冬去春来、春回大地，并以此表现中国人的生死观。
D．它以“折柳”表达“缅怀”主题的创意，寓意深刻，受到了外媒的关注和认可。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．2015年2月，里约奥运村专门设立了默哀区为逝去的亲朋默哀。这是2022年北京冬奥会设计“缅怀环节”的原因。
B．奥运会历史上首次出现“追思时刻”是2016年里约奥运会。此后，“追思时刻”作为闭幕式的规定动作延续至今。
C．里约、平昌、东京奥运会闭幕式上的“追思时刻”，为2022年北京冬奥会用“折柳”演绎“追思时刻”提供了样本。
D．奥运会闭幕式上的“追思时刻”呈现出来的形式多种多样，体现了奥运会举办城市各自不同的文化特色，都值得尊重。
3．与前三届相比，2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节有哪些新意？请结合材料内容简要概括。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面古诗，完成各题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。
B．“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。
C．“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。
D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融。
2．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，运用了什么表现手法，表达了此人怎样的心理。简要分析。
六、语言表达（共10分）
在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段语意完整、连贯
阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这
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