备考资料2022年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力检测试卷B卷(含答案)

备考资料备考资料 20222022 年教师资格之中学音乐学科知识与教年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力检测试卷学能力能力检测试卷 B B 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、下列关于音乐和文本之问关系描述正确的是()。A.勃拉姆斯的德意志安魂曲歌词采用了传统的拉丁经文 B.贝多芬的第九交响曲歌词来自歌德的诗作 C.舒伯特的魔王歌词作者为德国诗人席勒 D.马勒的大地之歌以德文版的中国唐诗为歌词【答案】D 2、管弦乐前奏曲牧神午后是法国作曲家（）的作品。A.拉威尔 B.德彪西 C.比才 D.柏辽兹【答案】B 3、奥尔夫常把语言中最短小的、具有一定音乐意味的字词短语组合在一起进行朗诵教学、这种组合通常称为什么?A.音乐织体 B.和声基础 C.律动 D.调式色彩【答案】C 4、下列关于奏鸣曲式展开部的描述错误的是（）。A.展开部通常由导入部分、中心部分、准备句组成 B.展开部中调性的选择和顺序是自由的 C.展开部是音乐形象矛盾冲突的中心，是奏鸣曲式必不可少的结构 D.展开部在呈示部材料的基础上展开，也可以采用新的主题【答案】C 5、马上要上课了，某老师看到学生都伸着头看教室外面树上叽叽喳喳的麻雀，这位老师就顺势讲道：“小麻雀是我们的大功臣，因为它可以吃掉很多害虫来保护我们不受伤害，谁能模仿一下小麻雀的叫声?和小麻雀说，我们很愿意和它成为好朋友。”这种导人方式属于（）。A.设疑导入 B.温故导入 C.故事导人 D.机变导入【答案】D 6、在音乐教学中，活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确立，必须以审美体验为基础，以丰富的审美经验积累为前提。属于（）教学原则。A.愉悦性原则 B.实践性原则 C.情感性原则 D.形象性原则【答案】B 7、下面谱例出自河北沧州茉莉花，它被运用在哪一部管弦乐作品中（）A.谭盾纸乐 B.鲍元恺炎黄风情 C.朱践耳江雪 D.徐振民枫矫夜泊【答案】B 8、在教学内容的组织环节上不包括（）。A.教师情感的倾注 B.教学反思 C.形象直观的演示 D.妙趣横生的活动【答案】B 9、我国戏曲音乐的艺术特色主要体现在（）。A.B.C.D.【答案】A 10、1978 年出土的战国曾侯乙编钟属于()A.秦晋音乐文化 B.齐鲁音乐文化 C.荆楚音乐文化 D.燕赵音乐文化【答案】C 11、主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情感，发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是()。A.戴维埃里奥特 B.哈里布劳迪 C.贝内特雷默 D.詹姆斯默赛尔【答案】A 12、画家康定斯基所属的表现主义美术流派和下列哪位作曲家的音乐风格类似()A.勋伯格 B.德彪西 C.斯特拉文斯基 D.巴托克【答案】A 13、下列关于印象主义音乐描述正确的是（）。A.印象主义音乐力求摆脱浪漫主义的主观情感表现 B.印象主义音乐的代表作曲家有德彪西、圣一桑等 C.德彪西的交响曲牧神午后是印象主义音乐的杰作 D.印象派作曲家在创作时非常注重和声的功能性【答案】A 14、弹拨乐器冬不拉属于哪个民族()A.瑶族 B.彝族 C.蒙古族 D.哈萨克族【答案】D 15、某教师在引导学生鉴赏自由探戈时，通过多媒体播放自由探戈的旋律引导学生聆听，播放自由探戈的视频引导学生观看，学生充分体会与感受到了自由探戈中的美感。该教师的教学行为符合普通高中音乐课程标准（2017 年版）中的哪一个基本理念?（）A.彰显美誉功能，提升审美情趣 B.丰富课程选择，满足发展需求 C.强调音乐实践，开发创作潜能 D.弘扬民族音乐，理解多元文化【答案】A 16、广义的课程是指学生在学校获得的（）A.全部经验 B.部分经验 C.一定经验 D.学习经验【答案】A 17、乳香在其储存过程中最易出现 A.腐烂 B.潮解 C.粘连 D.泛油 E.发霉【答案】C 18、“高山流水”的典故与我国古代哪位琴家有关？（）A.师文 B.秦青 C.伯牙 D.韩娥【答案】C 19、春节歌舞以春节这一传统文化为教学全线，以音乐为切入点，综合了舞蹈、表演、美术、主持与乐编等艺术形式，充分地表现了“年文化”的教学主题，下列选项中最能体现上述教学观点的是()。A.音乐与姊妹艺术相结合 B.音乐与戏剧相结合 C.音乐与舞蹈 D.音乐与文学相结合【答案】A 20、下列哪部作品与琵琶协奏曲草原英雄小姐妹的体裁相同()A.贝多芬命运 B.鲍罗丁在中亚细亚草原上 C.舒伯特鳟鱼 D.维瓦尔第四季【答案】A 21、下列乐器中琴弦最多的是 A.中阮 B.琵琶 C.筝 D.月琴【答案】C 22、比“Moderato”所要求的速度慢的是()A.Allegro B.Allegretto C.Lento D.Pre8to【答案】C 23、滚核桃是根据山西绛州（）改编的一首作品。A.鼓乐 B.吹歌 C.儿歌 D.民歌【答案】A 24、普通学校教育中，合唱、重唱等音乐活动的重要价值是()A.发展学生个性 B.培养创造精神 C.学会合作交流?D.了解多元文化【答案】C 25、这是一种特殊、复杂的大型再现三部性曲式结构。其复杂性除了特殊的调性布局外，还具有乐思的贯通性陈述特征。它适于表达具有戏剧性矛盾冲突的、史诗性的、哲理性的乐思，也可以表达田园性的、抒情性的乐思。这种曲式结构是（）。A.变奏曲式 B.回旋曲式 C.复三部曲式 D.奏鸣曲式【答案】D 26、与江苏民歌茉莉花属于同一种民歌类别的是()A.上去高山望平川 B.川江船夫号子 C.对鸟 D.孟姜女【答案】D 27、“在中学歌唱课阿拉木汗中，在学生能够完整演唱歌曲后，教师引导学生从节奏、旋律等方面总结出维吾尔族民歌特点，激发学生兴趣并简单介绍了维吾尔族的风土人情。”该行为主要体现了以下哪种音乐课程性质?()A.人文性 B.审美性 C.实践性 D.情感性【答案】A 28、下列关于歌剧小二黑结婚的叙述，不正确的是（）。A.歌剧作于 1962 年，是根据作家赵树理同名小说集体改编而成的 B.音乐是以山西、河南、河北地方戏曲音乐作为素材 C.清粼粼的水蓝莹莹的天为歌剧经典唱段 D.由马可、乔谷、贺飞、张佩衡作曲【答案】A 29、相和大曲中，（）表示音乐的高潮部分。A.艳 B.乱 C.解 D.趋【答案】B 30、“在学唱歌曲半屏山后，学生围成圆圈，边唱边用笔在地上敲出节拍，并在歌曲的每一句最后一拍将手中的笔往右传。”这一教学环节的目的是（）。A.提高学生的演唱技能技巧 B.培养学生的节拍感和乐句感 C.帮助学生对歌词的理解 D.培养学生的综合表演素质【答案】B 31、“梅老师在课堂教学过程中，根据南美洲印第安人的神话故事，要求学生按照自己对所授角色的理解，现场表演出各种相应的动作与形态，模拟森林中的各种音响，使整个教室成为一个生机勃勃的大森林。”上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点()A.理论性 B.民族性 C.即兴性 D.科学性【答案】C 32、学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是()。A.教师讲授编配伴奏的基本方法 B.教师示范如何操作 C.教师为学生提供范例 D.学生分组探索，教师指导帮助【答案】D 33、下列哪位作曲家 2000 年受邀为法国“梅西安国际钢琴比赛”创作了以京剧元素为素材的京剧瞬间，2008 年又为北京奥运会创作了主题曲我和你。A.叶小刚 B.陈其钢 C.刘湲 D.郭文景【答案】B 34、在创作模块的教学中，教师先让学生欣赏交响童话彼得与狼，接着引导学生根据投影的画面，自选乐器创编旋律并吹奏。”该音乐活动是（）。A.模仿创作 B.采风创作 C.自由创作 D.对比创作【答案】C 35、“在歌曲玫瑰三愿教学中，刘老师带领学生在聆听的基础上，哼唱主题，分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。”这一句话主要体现了哪个模块的教学内容？A.音乐鉴赏 B.演奏 C.创作 D.音乐与戏剧表演【答案】A 36、下列哪首作品是福建南音的代表作（）A.八骏马 B.步步高 C.雨打芭蕉 D.行街【答案】A 37、下列选项表述正确的是()。A.隋唐时期乐教主要由乐府组成和管理 B.孔子发展完善了东周时期的官学乐教 C.西周时期音乐的主要教材是诗，即诗经 D.魏晋时期阮籍提出了“声无哀乐论”【答案】C 38、藿香正气散除用来治疗寒湿泄泻外，还可以用来治疗 A.外邪犯胃引起的呕吐 B.饮食停滞引起的呕吐 C.痰饮内阻引起的呕吐 D.肝气犯胃引起的呕吐 E.脾胃虚弱引起的呕吐【答案】A 39、下列不属于俄罗斯民族乐派的作曲家是（）。A.柴科夫斯基 B.里姆斯基一科萨科夫 C.穆索尔斯基 D.格里格【答案】D 40、在课堂教学中，老师引导学生分别演奏欢乐颂的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是（）。A.曲式 B.速度 C.织体 D.和声【答案】D 41、舞者跳舞时，上半身基本不动，双手自然下垂，贴于髋部，舞者脚踏特制的鞋子，主要用脚踏节拍形成的一种独特的舞蹈形式是（）。A.西班牙弗兰门戈 B.秘鲁圆舞曲 C.阿根廷探戈 D.爱尔兰踢踏舞【答案】D 42、“在欣赏春节序曲时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是（）。A.演奏 B.创作 C.识谱 D.律动【答案】D 43、京剧是我国具有代表性的剧种之一。现代京剧的代表曲目有（）A.智取威虎山 B.造反有理 C.刘海砍樵 D.天仙配【答案】A 44、下列选项中，不属于歌曲音乐主题结构形态的是（）。A.乐汇型 B.乐节型 C.乐段型 D.长气息的乐句型【答案】C 45、教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。A.形成性评价 B.终结性评价 C.标准性评价 D.导向性评价【答案】A 46、20 世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？（）A.东非 B.南美 C.东欧 D.南【答案】C 47、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系，有大乐署、教坊与“小部音声”的朝 A.宋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝【答案】B 48、“老师请学生根据视觉提示或戏剧故事，为人物角色即兴创作不同的旋律”，这一课堂教学活动强调的是（）。A.竞争 B.探索 C.讲解 D.示范【答案】B 49、胡桃夹子中的俄罗斯舞曲特列帕克，这一作品属于()。A.歌剧 B.芭蕾舞剧 C.音乐剧 D.清唱剧【答案】B 50、在创作模块的教学中，教师先让学生欣赏交响童话彼得与狼，接着引导学生根据投影的画面，自选乐器创编旋律并吹奏。”该音乐活动是（）。A.模仿创作 B.采风创作 C.自由创作 D.对比创作【答案】C 51、德国作曲家和音乐教育家卡尔奥尔夫的代表作布兰诗歌取材于同名文学作品，其中第一首命运之轮经常出现在影视和广告配乐中，为人熟知，这首作品的体裁是 A.康塔塔 B.歌剧 C.交响诗 D.音乐剧【答案】A 52、下列内容不适合运用讲授法的是（）A.教师在教授歌曲踏雪寻梅时，让学生体会歌曲的风格特点 B.讲解著名音乐家的生平及重要贡献 C.说明二胡的基本结构及各部分名称 D.在欣赏过贝多芬第三(英雄)交响曲后，教师总结该作品的结构、风格【答案】A 53、D 大调与 d 小调形成的是哪种关系?（）A.关系大小调 B.近关系调 C.远关系调 D.同主音大小调【答案】D 54、当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）A.给教学生成留下足够的空间 B.营造宽松愉悦氛围，提供生成土壤 C.课中生成，与学生共建“互动网”D.活学活用【答案