押题练习试卷A卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力过关检测试卷B卷附答案

押题练习试卷押题练习试卷 A A 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力过关检测试卷知识与能力过关检测试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、（）是现场抢救中最简单、最合适的方法。A.心脏胸外挤压 B.人工呼吸 C.直接口对口呼吸法 D.口对鼻呼吸法【答案】C 2、班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。A.抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向 B.文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化 C.做到实事求是、客观公正 D.重点突出学生的缺点，指明改进方向【答案】D 3、下列学习策略中，哪一项不属于监控策略()A.阅读时对注意加以跟踪 B.对材料进行自我提问 C.考试时监视自己的速度和时间 D.设置学习目标【答案】D 4、下列不属于教案的类型的是（）A.新授课教案 B.复习课教案 C.实验课教案 D.总结课教案【答案】D 5、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为 A.归因于运气，是内在不可控的 B.归因于工作难度，是外在不稳定的 C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质 D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心【答案】C 6、世界上最早的师范教育机构诞生于（）。A.英国 B.法国 C.日本 D.美国【答案】B 7、“拔苗助长”违背了()的教学原则。A.启发式 B.循序渐进 C.因材施教 D.直观性【答案】B 8、诊断性评价多半是在()A.教学过程中 B.形成性评价之后 C.形成性评价之前 D.教学过程之后【答案】C 9、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能【答案】D 10、下列各组物质不能形成溶液的是（）A.廉糖和水 B.硝酸钾和水 C.碘和酒精 D.植物油和水【答案】D 11、在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法()A.复述法 B.呼应法 C.悬念法 D.比较法【答案】B 12、苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过()实现的。A.试误 B.顿悟 C.强化 D.联结【答案】B 13、“前怕狼，后怕虎”这种冲突矛盾是()。A.多重趋避冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双趋冲突【答案】B 14、“以儿童为中心”的教学属于()的观点。A.传统教育 B.现代教育 C.传统教育和现代教育共同 D.原始教育【答案】B 15、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性【答案】B 16、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启示是教育必须要()。A.抓关键期 B.量力而行 C.因材施教 D.循序渐进【答案】C 17、对预防沙眼来说，以下哪种做法是正确的？（）A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛 B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水 C.与别人合用一支眼药水或眼药膏 D.毛巾、手帕常洗常晒【答案】D 18、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的()。A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围【答案】C 19、下列属于负强化现象的是()。A.老师对迟到的学生罚款 B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 C.老师不再批评按时完成作业的小明 D.父母奖励考试成绩优异的小红【答案】C 20、孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于()。A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论【答案】B 21、新课程改革的核心理念是（）。A.更好地提高学生成绩 B.满足社会、家长提高升学率的需求 C.提高每一位教师的教学水平 D.一切为了每一位学生的发展【答案】D 22、本次课程改革的核心目标是（）A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状【答案】A 23、提出“泛智”教育思想探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（）。A.夸美纽斯 B.赞可夫 C.苏霍姆林斯基 D.杜威【答案】A 24、在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是()。A.学习者的性别 B.学习者的家庭背景 C.学习者的认知特点 D.学习者的体重【答案】C 25、教学的根本目的是（）。A.教授知识 B.促进学生身心发展 C.培养全面发展的人 D.发展能力【答案】C 26、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，1115 岁属于（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】D 27、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法【答案】D 28、从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（）A.学科课程 B.综合课程 C.校本课程 D.活动课程【答案】D 29、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（）。A.注意的稳定性强 B.注意的广度大 C.注意的分配性好 D.注意的转移快【答案】D 30、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.发现法【答案】B 31、教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。A.开放型总结 B.认知型总结 C.封闭型总结 D.归纳型总结【答案】A 32、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念【答案】A 33、学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂【答案】D 34、红色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉，这种心理现象属于（）A.联觉 B.感觉对比 C.感觉适应 D.感觉后像【答案】A 35、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平【答案】B 36、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系。这主要遵循()的教育原则。A.系统性和循序渐进相统一 B.直观与抽象相结合 C.理论联系实际 D.科学性与思想性统一【答案】A 37、在个性心理特征中具有核心评价意义的是()。A.性格 B.气质 C.能力 D.需要【答案】A 38、我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A.班级管理活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会【答案】B 39、（2020 年真题）校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（）。A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程【答案】D 40、在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（）A.讲授法 B.演示法 C.练习法 D.情境教学法【答案】B 41、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系。这主要遵循()的教育原则。A.系统性和循序渐进相统一 B.直观与抽象相结合 C.理论联系实际 D.科学性与思想性统一【答案】A 42、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（）。A.操作性条件作用理论 B.认知结构学习论 C.试误说 D.有意义接受学习论【答案】C 43、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性【答案】B 44、讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（）。A.数形结合思想 B.可逆思想 C.类比思想 D.极限思想【答案】D 45、从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）A.正式评价与非正式评价 B.配置性评价与诊断性评价 C.形成性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参照评价【答案】B 46、联合国教科文组织在教育-财富蕴藏其中报告中提出，21 世纪教育的四大支柱是（）。A.B.C.D.【答案】B 47、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.实际锻炼法 D.品德评价法【答案】B 48、“灯是照明的工具”这种认识反映了()。A.思维的间接性 B.思维的直觉性 C.思维的概括性 D.思维的灵活性【答案】C 49、以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是()。A.班级工作程序常规 B.学习生活常规 C.班级档案制度常规 D.学生自治工作常规【答案】D 50、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（）。A.认知的内驱力 B.附属的内驱力 C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、以下是一位教师执教浙教版第 11 册三顾茅庐的片段，阅读并回答问题。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢？”（在具体的朗读训练之后）师：什么叫“大贤”？老师先来考考大家。你们知道武艺十分高强的人叫什么？生：大侠！师：家里钱非常多的人呢？生：大款！师：能够做一桌美味佳肴的人呢？生：大厨！师：当今非常出名的歌星、影星叫什么？生：大腕！师：在文学、艺术方面具有高深造诣的人？生：大师！【答案】语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。该教学片段中，教师紧紧抓住“大贤”这个词，连续问了 5 个问题，这 5 个问题都与“大贤”有着密切的关系。这样，就把文中的语言内化成学生自己的语言，变成学生能够理解的东西。理解了“大贤”这个词，孔明丰满的形象就自然而然地展现在学生的面前，学生也把握了全文的精神，能牵一发而动全身。这样的“词义教学”让学生体验到文字背后的生活，感受到文字背后的精彩，广化、深化、敏化了学生的思维。二、问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。问题(二)：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。【答案】略 三、阅读下面材料，回答问题。刘老师教学第一场雪时，运用各种方式激励学生。学生在质疑中提出的问题有价值，她就说：“你真是个爱思考的孩子！”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛置身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美地读一读。”大家读得不好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将嗬读得不仅能表现出惊讶，还能表现出感叹的意思来，那就更棒了！”问题1简答题评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10 分).问题 2简答题谈谈“新课改”倡导的评价理念。(10 分)【答案】1、刘老师对学生课堂表现的评价体现出了“新课改”所倡导的评价理念。（1）刘老师对学生的评价有理有据，不是空洞的赞美或者批评。这样做有助于帮助学生清楚地认识到自己的优缺点，促使学生在原有水平上得到发展。（