议论文的结构公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

王国维先生说：王国维先生说：“为文如造屋，要造屋先布局。为文如造屋，要造屋先布局。”李渔也说过：李渔也说过：“袖手于前，始能疾书于后。袖手于前，始能疾书于后。”第1页第1页人不可无傲骨，文不可无层次人不可无傲骨，文不可无层次 分解论点、优化结构分解论点、优化结构第2页第2页立好总体框架是提升分数主要手段。立好总体框架是提升分数主要手段。应试作文因时间匆促，不也许有时间重复琢磨，应试作文因时间匆促，不也许有时间重复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍，快速立好框架，才必须以基本结构模式为拐棍，快速立好框架，才干步步到位，写出与试题要求切合文章，赢得全干步步到位，写出与试题要求切合文章，赢得全局，取得好评。局，取得好评。第3页第3页议论文基本结构议论文议论文引论开头部分，开头部分，提出问题提出问题本论主体部分，主体部分，分析问题分析问题结论结尾部分，结尾部分，处理问题处理问题第4页第4页结构对策 考场作文考场作文全篇全篇最惯用结构样式：最惯用结构样式：“六字珠联六字珠联”式。式。本论部分本论部分结构样式：结构样式：并列式并列式、对照对照式式、层进式层进式。第5页第5页点：点明中点论点点明中点论点 （约（约8080字）字）正：正面举例叙述正面举例叙述 如：排比列举事例如：排比列举事例，段首尾要勾段首尾要勾联论点联论点（约（约200字）字）反：反面举例叙述反面举例叙述 举例有三种形式：举实例，概括举例有三种形式：举实例，概括举例举例，假设举例假设举例（约（约100字）字）深：进一步开掘，揭示原因、实质进一步开掘，揭示原因、实质、意义、意义、危害等。办法危害等。办法：辨是非，挖原因，辨是非，挖原因，引哲理，提办法，引哲理，提办法，用驳论等用驳论等（约（约250-300250-300字）字）联：即联系社会现实人生自我等如何表达观即联系社会现实人生自我等如何表达观点点（约（约100100字）字）总：即总收全文，呼应观点即总收全文，呼应观点作结作结（约（约8080字）字）“六字珠联”式第6页第6页议论文本论基本结构模式 引论（提出论点）引论（提出论点）论据论据 +分析论证分析论证+小结小结 本论 论据论据 +分析论证分析论证+小结小结 论据论据 +分析论证分析论证+小结小结 结论（回应论点）结论（回应论点）并列论论据据并并列列第7页第7页崇高不需崇高不需要理由要理由 千千 载载 胡胡 曲曲，琵琵 琶琶 声声 声声 传传 驿驿 道道百百 年年 足足 迹迹，演演 绎绎 出出 生生 命命 华华 彩彩惊惊 人人 一一 跪跪，决决 不不 向向 忘忘 却却 诱诱 惑惑 屈屈 服服开头照应题目，提出文章中心开头照应题目，提出文章中心“崇高不需要理崇高不需要理由由”。接着以小标题方式并列了三个论据，没有分论。接着以小标题方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事分析议论达到扣题点题目的。点，而通过对三个故事分析议论达到扣题点题目的。有充足论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。有充足论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。第8页第8页 引论（提出中心论点、分论点）引论（提出中心论点、分论点）分论点分论点+论据论据+分析论证分析论证+小结小结 本论 分论点分论点+论据论据+分析论证分析论证+小结小结 并列 分论点分论点+论据论据+分析论证分析论证+小结小结 结论（回应论点）结论（回应论点）论论点点并并列列第9页第9页分论点并列拟写角度分论点并列拟写角度：“是什么是什么”“求求类类”转身转身是是在沮丧时转向高兴。在沮丧时转向高兴。转身转身是是在严寒冬天转向对春天记忆。在严寒冬天转向对春天记忆。转身转身是是在碰到困难时转向奋斗与希望。在碰到困难时转向奋斗与希望。转身第10页第10页分论点并列拟写角度分论点并列拟写角度：“为何为何”“求因求因”我喜欢书气愤，我喜欢书气愤，由于由于我在其中触到了从古至今无数文人我在其中触到了从古至今无数文人墨客魂。墨客魂。我喜欢书气愤，我喜欢书气愤，由于由于我在其中看到了上下五千年中华文我在其中看到了上下五千年中华文明。明。我喜欢书气愤，我喜欢书气愤，由于由于我在其中找到了人生真谛。我在其中找到了人生真谛。我喜欢书气愤第11页第11页分论点并列拟写角度分论点并列拟写角度：“怎么办怎么办”“求法求法”坚持就是胜利：坚持坚持需要需要韧性。韧性。坚持坚持需要需要不坠之志。不坠之志。坚持坚持需要需要耐得住寂寞孤独。耐得住寂寞孤独。第12页第12页分论点并列拟写角度分论点并列拟写角度：“会如何会如何”“求求果果”恰如其分语言表示，恰如其分语言表示，利于利于亲情沟通。亲情沟通。恰如其分语言表示，恰如其分语言表示，利于利于友情沟通。友情沟通。恰如其分语言表示，恰如其分语言表示，利于利于爱情沟通。爱情沟通。语言是沟通钥匙 利用并列式结构注意点：利用并列式结构注意点：1.1.并列几种内容各自独立，又紧扣一个中心。并列几种内容各自独立，又紧扣一个中心。2.2.并列各个部分必须是平行，要预防各个方面交叉或从属。并列各个部分必须是平行，要预防各个方面交叉或从属。第13页第13页 引论（提出论点）引论（提出论点）论点论点(阐述阐述)正面正面 论据论据 （道理、事实）（分析）（道理、事实）（分析）小结小结 本论本论（证实论点）（证实论点）对照 论点论点(阐述阐述)反面反面 论据论据 （道理、事实）（分析）（道理、事实）（分析）小结小结 结论（总结照应）结论（总结照应）第14页第14页本论部分对照式拟写角度本论部分对照式拟写角度适度爱 爱子爱子适度适度，才干使孩子走上健康发展轨道，才干使孩子走上健康发展轨道 爱子爱子不妥不妥以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心健康发展会阻碍孩子身心健康发展 知耻应后勇 知耻知耻不后勇不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。，必定自甘堕落，遗恨千古。知耻知耻而后勇而后勇，化耻辱为上进动力，也有成功一天。，化耻辱为上进动力，也有成功一天。第15页第15页 引论（提出论点或论题）引论（提出论点或论题）是什么是什么-求类（求类（概念概念）本论本论（证实论点）（证实论点）为何为何-求因求因(原因原因)层进 怎么办怎么办-求法求法（办法办法）会如何会如何-求果求果（意义、作用、结果意义、作用、结果）结论（照应）结论（照应）第16页第16页理解万岁是什么是什么求类求类理理解解是是一一个个宽宽容容-理理解解不不是是单单纯纯原原谅谅和和一一味味放放纵纵。为何为何求因求因理理 解解 能能 使使 家家 庭庭 愈愈 加加 和和 睦睦，情情 谊谊 愈愈 加加 牢牢 固固如何办如何办求法求法理理解解基基础础是是尊尊重重-理理解解需需要要沟沟通通，理理解解往往往往需需要要一一个个过过程程-理理解解要要设设身身处处地地为为别别人人着着想想第17页第17页为何为何求因求因1 1）当代青年不盲从，爱思考）当代青年不盲从，爱思考2 2）当代青年不懦弱，有力量）当代青年不懦弱，有力量3 3）当代青年不守旧，敢创新）当代青年不守旧，敢创新如何办如何办求法求法当当代代青青年年要要珍珍惜惜自自己己长长处处和和长长处处，努努力力为为国国家家作作出出奉奉献。献。当代青年是大有希望第18页第18页为何为何求因求因1 1）解剖自己才干不断完善自己）解剖自己才干不断完善自己2 2）解剖自己才干不断造福别人）解剖自己才干不断造福别人如何办如何办求法求法1 1）对对自自己己首首先先要要有有自自知知之之明明。（这这是是“解解剖剖”好好自自己己提前，不理解提前，不理解“病病”在哪里，就无从下刀）在哪里，就无从下刀）2 2）光光有有自自知知之之明明还还够够，尚尚有有敢敢于于自自我我批批评评。（这这是是解解剖好自己路径。不开刀，就无从去剖好自己路径。不开刀，就无从去“病病”。）。）3 3）自自我我批批评评勇勇气气起起源源于于对对真真理理追追求求和和崇崇高高信信念念。（这这是是解解剖剖好好自自己己关关键键。不不知知道道开开刀刀规规律律，刀刀就就开开不不好好，也就难以真正去也就难以真正去“病病”）人要严于解剖自己人要严于解剖自己第19页第19页为“我们应播种希望”拟写分论点 并列式并列式 播种希望才干有耐心播种希望才干有耐心播种希望才干坚忍播种希望才干坚忍播种希望才干有自信播种希望才干有自信 递进式递进式 播种希望就是要对未来充斥信心播种希望就是要对未来充斥信心播种希望能提供奋斗动力播种希望能提供奋斗动力播种希望需要树立远大目的播种希望需要树立远大目的 对照式对照式 播种希望如何播种希望如何 不播种希望如何不播种希望如何第20页第20页 结合本论部分，思考文章论证结构有何特结合本论部分，思考文章论证结构有何特点？是如何分解论点？点？是如何分解论点？讨论思考讨论思考第21页第21页22 且行且慢，等待绽放且行且慢，等待绽放 中心论点：不要走得太快，在等待中积累力量，中心论点：不要走得太快，在等待中积累力量，取得重生。取得重生。求类并列式求类并列式本论部分：慢慢走，等待是一份看花开花落、云卷云舒沉着。慢慢走，等待是一份看花开花落、云卷云舒沉着。（画家况晗）（画家况晗）慢慢走，等待是暂时放下，更加好重生。慢慢走，等待是暂时放下，更加好重生。（泰戈尔）（泰戈尔）慢慢走，等待是一个智慧，是一个超然。慢慢走，等待是一个智慧，是一个超然。（道理论证）（道理论证）第22页第22页23 莫让浮云遮望眼莫让浮云遮望眼 中心论点：人生亦如此，一时改变不一定是最中心论点：人生亦如此，一时改变不一定是最后止果，别让浮云遮住我们远眺双眼。后止果，别让浮云遮住我们远眺双眼。求法并列式求法并列式本论部分：莫让浮云遮望眼，要有自缘身在最高层冷静智慧。莫让浮云遮望眼，要有自缘身在最高层冷静智慧。（莫言）（莫言）莫让浮云遮望眼，要有直挂云帆济沧海果敢执著。莫让浮云遮望眼，要有直挂云帆济沧海果敢执著。（独臂女孩冯诚诚）（独臂女孩冯诚诚）莫让浮云遮望眼，要有会当凌绝顶，一览众山小豪迈胸莫让浮云遮望眼，要有会当凌绝顶，一览众山小豪迈胸怀。怀。（唐太宗）（唐太宗）第23页第23页24 善于捕捉 中心论点：善于捕捉，你会发觉不同精彩。论据并列式本论部分：纵观中国电影业，没有几个如陆川般别具一格，善于捕捉。中国文坛上，郭沫若、泰戈尔都是善于捕捉人。凡成大事者，贝多芬、余秋雨、伽利略（排比叙例）皆善于捕捉。第24页第24页 你更喜欢下面高分作文中哪一个结构，与前你更喜欢下面高分作文中哪一个结构，与前一组文章相比高明在哪儿？一组文章相比高明在哪儿？合作探究合作探究第25页第25页26生命，没有假如生命，没有假如中心论点：我们真需要三思而后行，走好每一步，莫要一失足中心论点：我们真需要三思而后行，走好每一步，莫要一失足成千古恨。成千古恨。三思而后行者乃大智之人，亦为成大事之人。三思而后行者乃大智之人，亦为成大事之人。（范蠡；文仲；勾践）（范蠡；文仲；勾践）生命，没有假如，因此我们要三思而后行。生命，没有假如，因此我们要三思而后行。（道理论证）（道理论证）三思而后行需要有一颗沉着冷静、淡然、睿智心。三思而后行需要有一颗沉着冷静、淡然、睿智心。（道理论证）（道理论证）本论部分：（化一为多层进式）本论部分：（化一为多层进式）第26页第26页27悲剧之美中心论点：悲剧并不同于如今随地可见惨剧，悲剧起点是美，悲剧终止也是美。悲剧，即大美。悲剧美在文学作品中屡见不鲜。（哈姆雷特；普罗米修斯；泰坦尼克号爱情之美）悲剧美不但在文学作品里，也在身边。（油桐树）或许会有些人说，悲剧除了让人心生怅惘，还有什么意义？（粉饰太平歌功颂德；一碰就碎、自恋小资情调）本论部分：（由例入理层进式）本论部分：（由例入理层进式）第27页第27页28美源于悲悯美源于悲悯 中心论点：美源于悲悯。中心论点：美源于悲悯。只有心怀悲悯人才干看到别人看不到深度。只有心怀悲悯人才干看到别人看不到深度。（伊拉克记者蔡澜；唐宋厚重文化与杜甫）（伊拉克记者蔡澜；唐宋厚重文化与杜甫）如今，有多少作家是怀着悲悯去看待人事万物呢如今，有多少作家是怀着悲悯去看待人事万物