浙江省杭州市市风起中学高二生物月考试卷含解析

浙江省杭州市市风起中学高二生物月考试卷含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会（　　） A．能运动，针刺有感觉 B．不能运动，针刺有感觉 C．能运动，针刺无感觉 D．不能运动，针刺无感觉 参考答案： B 【考点】D9：神经冲动的产生和传导． 【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成．反射必须依赖于反射弧的结构完整性． 【解答】解：支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，兴奋传向神经中枢的通路正常，所以针刺会有感觉，但传出神经受损，效应器不能接受信号，所以不能运动． 故选：B． 2. 下图表示某绿色植物叶肉细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是(　　)              A．图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体 B．图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 C．无氧呼吸第一阶段和图中(一)阶段相同，第二阶段不产生ATP D．该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行 参考答案： C 3. 如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解，有关说法错误的是 A．兴奋可以从一个神经元通过由⑥⑦⑧构成的突触传递到另一个神经元 B．释放④的过程需要②提供能量，所以属于主动运输过程 C．结构③的形成与高尔基体有关 D．⑤具有特异性，一般是由蛋白质组成的 参考答案： B 4. 内环境的稳态是指（   ） A．由于血浆中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态 B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C．正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 D．正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 参考答案： D 5. 用15N标记某种碱基，让其进入分裂旺盛的细胞中。15N首先出现在细胞核中，然后逐渐转移到细胞溶胶和核糖体上。一般来说，被标记的碱基不可能是（    ）  A．腺嘌呤        B．鸟嘌呤       C．胸腺嘧啶        D．尿嘧啶 参考答案： C 6. 江苏省启东中学高一新生在南通市新生军训会操中勇夺团体一等奖。同学们在训练过程中不畏艰辛咬牙坚持，好多同学脚底部磨出了水泡，水泡中的液体来源于（     ） A．血浆       B．组织液       C．淋巴        D．细胞外液 参考答案： B 7. 下列各项措施中，最能提高一个生态系统的稳定性的是（　　） A．适当增加物种的数量 B．减少肉食动物和寄生生物的数量 C．平衡生产者和消费者的数量 D．植树造林，增加绿色植物的数量 参考答案： A 【考点】G6：生态系统的稳定性． 【分析】本题主要考查生态系统的稳定性． 1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力． 2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．生态系统自我调节能力的．基础是负反馈．物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大． 3、生态系统的稳定性具有相对性．当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃． 4、生态系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性．生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然．草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复，而森林恢复很困难．抵抗力稳定性强的生态系统，它的恢复力稳定就弱． 【解答】解：ABCD、物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大．因此适当增加物种的数量最能提高一个生态系统的稳定性，A正确；BCD错误． 故选：A． 8. 右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述不正确的是 A. 方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B. 方式③的信息传递不通过体液 C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D. 方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 参考答案： B 9. 右图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满14CO2。选取生长良好、基本相同的叶片A、B，分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片内的同位素含量进行检测，结果如图乙所示（黑点的疏密表示同位素含量的多少）。下列叙述错误的是 A．生长素能促进果实的发育可能与调节养分运输有关 B．实验中14C 转移途径是14CO2→C3→糖类等有机物 C．放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光照引起的 D．实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应 参考答案： C 10. 下列不属于种群特征的是（    ） A．年龄组成   B．性别    C．出生率和死亡率   D．种群密度 参考答案： B 11. 下图中甲是突触结构，乙是反射弧模式图，有关说法不正确的是 (      ) A．甲图中3的形成与高尔基体有关，3的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性 B．甲图中神经冲动从A传至B，要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变 C．若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋 D．甲图所示的结构实际上在乙图示中也有 参考答案： A 题中甲图中3的形成与高尔基体有关，3的内容物释放至5中主要依赖于生物膜的流动性。 12. 基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的．从变异角度分析这属于（　　） A．基因突变 B．染色体变异 C．基因重组 D．不遗传的变异 参考答案： C 【考点】基因重组及其意义． 【分析】基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的． 【解答】解：基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，运用的是基因工程的方法，原理是基因重组． 故选：C． 【点评】本题考查基因治疗的原理，意在考查学生理解基因工程的原理是基因重组的一种，难度不大． 13. 下列没有细胞结构与没有成形的细胞核的生物分别是 A．蓝藻与大肠杆菌 B．病毒与酵母菌 C．酵母菌与大肠杆菌 D．噬菌体与大肠杆菌 参考答案： D 14. 下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（    ） 选项 表示内容 甲 乙 丙 A 碳元素的流向 消费者 CO2库 生产者 B 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液 C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者 D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体     A. A B. B C. C D. D 参考答案： A 分析】     从图中分析可知：甲乙对丙的起作用，而丙又反作用于甲乙．对照书中的知识如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺。 【详解】 A、如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；A正确；B、如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴； B错误；C、如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动； C错误；D、如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺，D错误。故选A。 15. 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（    ） A.大脑皮层             B.垂体          C.下丘脑             D.脊髓 参考答案： C 16. 人体的渴觉中枢、渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、体温调节中枢分别位于（    ） A．大脑皮层、下丘脑、下丘脑、大脑皮层    B．下丘脑、下丘脑、下丘脑、下丘脑 C．脊髓、下丘脑、大脑皮层、下丘脑         D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑、下丘脑  参考答案： A 17. 用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径      （     ） A．葡萄糖     丙酮酸     水    B．葡萄糖     丙酮酸     氧 C．葡萄糖      氧     水       D．葡萄糖     丙酮酸     二氧化碳 参考答案： D 18. 下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是 A．葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同 B．在静息状态下，神经细胞不再进行离子的跨膜运输 C．甘油进出细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量 D．细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关 参考答案： D 19. 医生常给低血糖病人静脉注射50%的葡萄糖溶液，其目的主要是          （   ） A.供给全面营养    B.供给能源物质   C.供给水分      D.维持细胞正常渗透压 参考答案： B 20. 下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是（　　） A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动 B．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流人生物群落 C．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 D．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 参考答案： C 【考点】生态系统的功能． 【分析】物质作为能量的载体，使得能量沿着食物链流动；能量作为动力，使得物质能够不断的在生物群落和无机环境之间循环往复，能量流动和物质循环之间互为因果，相辅相成，不可分割． 【解答】解：A、生态系统中能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化、散失过程，故A正确； B、生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落，故B正确； C、物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随着物质循环而流动，但能量是单向流动，故C错误； D、碳在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的，故D正确． 故选：C． 【点评】本题考查生态系统的能力流动等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大． 21. 某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是（    ） A．针刺双脚观察是否有反应    B．检查血细胞的数量是否有变化 C．检查膝跳反射是否正常     D．要求此人复述医生的一段话 参考答案： B 22. 在下图所示的实验中，胚芽鞘会弯曲生长的是(　　) 参考答案： A 23. 图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是（    ） A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程 B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程 C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的细胞呼吸产物的主要去向是图中d D．以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸强